Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Projekt świadomości zdrowotnej

8 września 2026 zaktualizowane przez: Duke University

Wpływ edukacji w zakresie umiejętności zdrowotnych na wiedzę, przestrzeganie leczenia i napiętnowanie wśród młodzieży chorej na padaczkę

Ocena zmian w wiedzy, podejściu i praktykach (KAP) związanych z padaczką i jej leczeniem w wyniku interwencji edukacyjnej wśród młodzieży chorej na padaczkę w celu ustalenia, czy poprawa KAP na temat padaczki skutkuje lepszym przestrzeganiem zaleceń lekarskich i mniejszym postrzeganym piętnem.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Celem tego badania weryfikującego koncepcję jest ocena wpływu ukierunkowanych interwencji w zakresie wiedzy zdrowotnej na wiedzę i postawy na temat padaczki i jej leczenia, a także zgłaszane przyjmowanie leków i napiętnowanie wśród nastolatków chorych na padaczkę w Ugandzie.

Pytania badawcze:

  1. Jaki wpływ ma kulturowo istotna sesja informacyjna na wiedzę na temat padaczki i jej leczenia wśród młodzieży chorej na padaczkę w Ugandzie?
  2. Jaki wpływ ma taka sesja edukacyjna na zgłaszane przyjmowanie leków i zgłaszane napiętnowanie w tej grupie?

Badacze stawiają hipotezę, że kulturowo istotna interwencja edukacyjna znacząco poprawi wiedzę na temat padaczki i jej leczenia, zwiększy przestrzeganie zaleceń lekarskich i zmniejszy piętno wśród nastolatków chorych na padaczkę w Ugandzie. Hipoteza ta opiera się na założeniu, że dostosowane interwencje w zakresie wiedzy zdrowotnej mogą wyeliminować określone błędne przekonania i bariery w opiece, poprawiając w ten sposób wyniki zdrowotne PWE (osób chorych na padaczkę) w kontekstach obarczonych znaczącymi lukami w leczeniu i stygmatyzacją kulturową.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Uganda
      • Mbarara, Uganda
        • Mbarara Regional Referral Hospital
      • Mbarara, Uganda
        • Mayanja Memorial Hospital

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Młodzież z rozpoznaniem padaczki zgłaszająca się do kliniki w jednym z ośrodków badawczych.
  • Wiek 12-18 lat
  • Możliwość i chęć wyrażenia świadomej zgody oraz zgody opiekuna na udział w badaniu.
  • Znajomość języka angielskiego, Runyankole lub Luganda.

Kryteria wykluczenia:

  • Niemożność lub chęć wyrażenia świadomej zgody lub zgody na udział w badaniu.
  • Wyzwania rozwojowe/poznawcze utrudniające udział w interwencji lub wypełnianiu ankiet.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie podtrzymujące
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Sesja edukacyjna w zakresie umiejętności zdrowotnych – badanie grupy kontrolnej
Uczestnicy zostaną poddani testom przed i po badaniu w tych samych odstępach czasu, co grupa eksperymentalna. Zamiast uczestniczyć w sesji edukacyjnej, uczestnicy zjedzą lunch w przerwie. Grupa porównawcza otrzyma interwencję po zakończeniu wszystkich pomiarów wyniku pierwotnego i wtórnego.
Inny: Sesja edukacyjna w zakresie umiejętności zdrowotnych – porównanie
W przerwie między testami dotyczącymi wiedzy, postaw i praktyk (KAP) uczestnicy tej części będą mieli przerwę i zjedzą lunch.
Behawioralne: Sesja edukacyjna na temat umiejętności zdrowotnych
Interwencja to 90-minutowa sesja w małej grupie (n=6-10) z udziałem specjalisty specjalizującego się w leczeniu padaczki, podczas której przeglądane są podstawowe informacje na temat padaczki jako uleczalnej choroby neurologicznej, obejmujące takie tematy, jak epidemiologia, fakty i mity dotyczące przyczyn, leczenie i znaczenie stałego leczenia, napiętnowanie, bariery w opiece i dobrostanie. Tematy te zostaną omówione w ciągu pierwszych 45 minut, a drugie 45 minut zostanie przeznaczone na pytania i odpowiedzi z ekspertem. Ta sesja dostarcza podstawowych informacji zdrowotnych istotnych dla osób chorych na padaczkę, których przekazywanie jest często poświęcane w przepełnionych klinikach znajdujących się w placówkach o ograniczonych zasobach.
Eksperymentalny: Sesja edukacyjna na temat umiejętności zdrowotnych – testowanie grup eksperymentalnych
Uczestnicy są podzieleni na grupy składające się z 6–10 nastolatków, każda w celu wzięcia udziału w sesji edukacyjnej, przy czym osoby w wieku 12–15 lat są podzielone na inne grupy niż osoby w wieku 16–18 lat ze względu na potencjalne różnice w zakresie pytań.
Behawioralne: Sesja edukacyjna na temat umiejętności zdrowotnych
Interwencja to 90-minutowa sesja w małej grupie (n=6-10) z udziałem specjalisty specjalizującego się w leczeniu padaczki, podczas której przeglądane są podstawowe informacje na temat padaczki jako uleczalnej choroby neurologicznej, obejmujące takie tematy, jak epidemiologia, fakty i mity dotyczące przyczyn, leczenie i znaczenie stałego leczenia, napiętnowanie, bariery w opiece i dobrostanie. Tematy te zostaną omówione w ciągu pierwszych 45 minut, a drugie 45 minut zostanie przeznaczone na pytania i odpowiedzi z ekspertem. Ta sesja dostarcza podstawowych informacji zdrowotnych istotnych dla osób chorych na padaczkę, których przekazywanie jest często poświęcane w przepełnionych klinikach znajdujących się w placówkach o ograniczonych zasobach.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wiedza, postawy i praktyki dotyczące padaczki (KAP)
Ramy czasowe: 20 minut
Podstawowym miernikiem wyniku jest składające się z 31 elementów badanie wiedzy, postaw i praktyk (KAP) na temat padaczki. Kwestionariusz został zaadaptowany na podstawie publikacji Krishnaiah i współpracowników (2016) i mierzy podstawową wiedzę na temat padaczki oraz postawy wobec niej. Wiedza i postawy dotyczące padaczki (KAP) mają skalę raportowania: 0-31 (wyżej lepiej).
20 minut

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala piętna Kilifi
Ramy czasowe: 10 minut
To 15-elementowe badanie zostało opracowane i zatwierdzone w Kilifi w Kenii w celu pomiaru piętna i było szeroko stosowane w badaniach ankietowych dotyczących padaczki w Afryce Wschodniej. Skala raportowania dla Skali Stygmatu Kilifi: 0-30 (wyższa gorsza)
10 minut
Voils Elementy dotyczące przestrzegania zaleceń lekarskich
Ramy czasowe: 3 minuty
Do oszacowania zgłaszanego przestrzegania zaleceń lekarskich zostaną wykorzystane trzy pozycje z miary Voils Medication Adherence (2012). Skala raportowania przestrzegania leków Voil: 3-15 (wyższa gorsza).
3 minuty

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Duke University

Współpracownicy

Mbarara Regional Referral Hospital
Butabika National Referral Mental Hospital

Śledczy

  • Główny śledczy: Deborah Koltai, MD, Duke University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 listopada 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 grudnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 stycznia 2027

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

8 października 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

8 października 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

10 października 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

9 września 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

8 września 2026

Ostatnia weryfikacja

1 września 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • PRO00116250

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj