Skuteczność edukacji przygotowawczej porodu

Akt urodzenia, który jest uważany za wydarzenie naturalne, jest aktem, który matka zapamięta z pozytywnymi doświadczeniami w jej życiu, jeśli postępuje normalnie. Czasami jednak narodziny mogą być postrzegane jako stresujące i traumatyczne dla kobiet. Stres podczas ciąży jest problemem, który należy podkreślić i leczyć ze względu na jego negatywny wpływ na zdrowie matki i dziecka. W miarę postępu ciąży poziomy hormonów stresowych mogą wzrosnąć. Ponadto myśl o spontanicznych narodzin naraża kobiety na dyskomfort fizyczny, stres i niepewność podczas ciąży. Postrzeganie narodzin traumatycznych jest ważną koncepcją, która pojawia się w wyniku scenariusza porodu psychicznego kobiety, informacji, które zdobyła na temat narodzin, oraz każdej sytuacji, której doświadcza podczas porodu, a także wpływa na okres po porodzie. W badaniach przeprowadzonych w Turcji przy użyciu traumatycznej skali percepcji urodzeń ustalono, że 23,6% i 26,9% kobiet doświadczyło wysokiego poziomu traumatycznego postrzegania urodzeń. Nullliparność, negatywne odczucia dotyczące porodu, nieodpowiednia opieka przedporodowa, nieodpowiednie wsparcie psychospołeczne, ryzykowne ciąże i brak informacji o porodzie należą do czynników, które mogą powodować traumatyczne postrzeganie urodzeń. Przygotowanie fizyczne i umysłowe do porodu oraz informacji o leczeniu bólu są uważane za podstawowe elementy klas edukacji prenatalnej. Istnieją wyniki badań wskazujące, że klasy przygotowywania porodu przynoszą korzyści kobietom w wielu aspektach, takich jak samowystarczalność, zmniejszony strach przed porodem i pozytywne doświadczenie w ciąży. W literaturze nie znaleziono żadnych wyników badań dotyczących wpływu edukacji przygotowawczej na postrzeganie traumatycznych porodów podczas ciąży. Na tej podstawie badanie było potrzebne do zbadania wpływu uczestnictwa kobiet w ciąży w szkoleniu przygotowania porodu na ich postrzegany poziom stresu i postrzeganie traumatycznych narodzin.