Wspierany goglami VR model rzeczywistości wirtualnej w szkoleniu podstawowych umiejętności klinicznych w położnictwie: randomizowane badanie kontrolowane

To randomizowane badanie kontrolowane ma na celu ocenę skuteczności modelu szkolenia opartego na wirtualnej rzeczywistości (VR) wspieranego przez gogle VR w poprawie podstawowych umiejętności klinicznych wśród studentów położnictwa. Tradycyjne szkolenie umiejętności w edukacji położniczej może być ograniczone przez czas, dostępność instruktorów oraz możliwości powtarzalnej praktyki. Technologia VR oferuje immersyjne, ustandaryzowane i powtarzalne środowisko uczenia się, które może poprawić rozwój umiejętności i zaangażowanie uczących się.

W tym badaniu studenci położnictwa zostaną losowo przydzieleni do grupy szkolenia VR lub grupy szkolenia tradycyjnego. Uczestnicy grupy VR będą ćwiczyć wybrane podstawowe umiejętności kliniczne przy użyciu modelu symulacji wspieranego przez gogle VR, podczas gdy grupa kontrolna otrzyma standardowe szkolenie w laboratorium umiejętności. Obie grupy będą oceniane za pomocą obiektywnych ustrukturyzowanych egzaminów klinicznych (OSCE), skal pewności siebie oraz list kontrolnych wykonania umiejętności.

Badanie ma na celu ustalenie, czy szkolenie wzmocnione VR poprawia nabywanie umiejętności klinicznych, dokładność wykonania oraz pewność siebie uczących się w porównaniu z metodami tradycyjnymi. Wyniki tego badania mogą pomóc w opracowaniu nowoczesnych, wspieranych technologią podejść do edukacji położniczej.