Modelo de Realidade Virtual Suportado por Óculos de VR na Formação de Competências Clínicas Básicas de Enfermagem Obstétrica: Um Ensaio Controlado Randomizado
Modelo de Realidade Virtual Suportado por Óculos VR na Formação em Competências Clínicas Básicas de Enfermagem Obstétrica: Um Estudo Randomizado Controlado
Este ensaio controlado randomizado visa avaliar a eficácia de um modelo de treino baseado em realidade virtual (RV) apoiado por óculos de RV na melhoria das competências clínicas básicas entre estudantes de obstetrícia. O treino tradicional de competências na educação em obstetrícia pode ser limitado pelo tempo, disponibilidade de instrutores e oportunidades de prática repetida. A tecnologia de RV oferece um ambiente de aprendizagem imersivo, padronizado e repetível que pode melhorar o desenvolvimento de competências e o envolvimento dos alunos.
Neste estudo, os estudantes de obstetrícia serão aleatoriamente atribuídos ao grupo de treino com RV ou ao grupo de treino tradicional. Os participantes no grupo de RV praticarão competências clínicas básicas selecionadas utilizando um modelo de simulação apoiado por óculos de RV, enquanto o grupo de controlo receberá o treino padrão em laboratório de competências. Ambos os grupos serão avaliados através de exames clínicos estruturados objetivos (OSCEs), escalas de autoconfiança e listas de verificação de desempenho de competências.
O estudo visa determinar se o treino aprimorado com RV melhora a aquisição de competências clínicas, a precisão do desempenho e a confiança dos alunos em comparação com os métodos tradicionais. As conclusões desta investigação podem ajudar a informar abordagens modernas e apoiadas pela tecnologia na educação em obstetrícia.
Visão geral do estudo
Status
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Gaziantep
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Gaziantep, Gaziantep, Turquia (Türkiye), 27310
- Gaziantep University
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Atualmente inscrito como estudante de licenciatura em obstetrícia na Universidade de Gaziantep.
Registado ou agendado para frequentar o curso "Competências Clínicas Básicas" durante o período do estudo.
Com 18 anos ou mais de idade.
Capaz de fornecer consentimento informado e disposto a participar durante todo o estudo.
Sem formação formal prévia em simulação de realidade virtual (RV) relacionada com competências clínicas de obstetrícia.
Capaz de usar óculos de RV com segurança (sem condições conhecidas que impeçam o uso de RV, como cinetose grave).
Critérios de Exclusão:
- Distúrbio visual, neurológico ou vestibular diagnosticado que possa interferir com o uso de RV (por exemplo, epilepsia, vertigem grave).
Histórico de sintomas graves de cinetose desencadeados por ecrãs digitais ou ambientes de RV.
Participou previamente numa versão piloto do módulo de formação em RV.
Atualmente em licença ou não a frequentar ativamente as aulas.
Recusa ou é incapaz de fornecer consentimento informado.
Qualquer condição que, a critério do investigador, possa afetar a participação segura no estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Experimental (Treino em RV Assistido por Óculos de RV)
Os participantes deste grupo receberão formação básica em competências clínicas utilizando um modelo de realidade virtual suportado por óculos de RV especificamente concebido para a formação em obstetrícia.
O módulo de RV inclui simulações interativas, orientação passo a passo de procedimentos e prática de competências baseada em cenários.
A formação será ministrada individualmente sob supervisão e abrangerá competências clínicas essenciais de obstetrícia.
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A intervenção de formação baseada em VR inclui um módulo imersivo de competências clínicas em Realidade Virtual, disponibilizado através de óculos de VR.
Os participantes recebem formação estruturada baseada em cenários, abrangendo competências clínicas básicas de obstetrícia, como higiene das mãos, técnica asséptica, avaliação de sinais vitais, cuidados perineais e posicionamento seguro para o parto.
Cada sessão é realizada utilizando simulações interativas em 3D que permitem aos formandos observar, praticar e repetir passos psicomotores e de tomada de decisão num ambiente virtual sem riscos.
A formação é padronizada entre os participantes, tem uma duração de aproximadamente 30 minutos por sessão e é ministrada por um instrutor formado em educação assistida por VR.
Outros nomes:
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Comparador Ativo: Comparador Ativo: Treino Tradicional
Os participantes neste braço receberão formação tradicional em competências clínicas básicas utilizando métodos educativos padrão, como demonstração, prática em laboratório de competências e demonstração de retorno.
Esta formação segue o currículo atual utilizado na educação em competências clínicas de obstetrícia e não inclui componentes de realidade virtual.
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Os participantes deste braço receberão formação básica em competências clínicas de obstetrícia padrão através de prática laboratorial convencional sem exposição a RV.
O conteúdo da formação segue as diretrizes curriculares e enfatiza o desenvolvimento de competências práticas utilizando materiais educativos padrão e demonstrações do instrutor.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Melhoria no Desempenho de Competências Clínicas Básicas de Obstetrícia
Prazo: Baseline (pré-treino) e imediatamente após o treino (dentro de 1 semana após a conclusão do programa de treino)
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O desempenho em competências clínicas centrais de enfermagem obstétrica (por exemplo, exame abdominal, manobras de Leopold, avaliação de sinais vitais, higiene das mãos, cuidados perineais e competências de comunicação) será avaliado utilizando uma lista de verificação validada do Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE).
Pontuações mais elevadas indicam um melhor desempenho das competências.
A satisfação e a autoconfiança dos estudantes na aprendizagem serão avaliadas utilizando a "Escala de Satisfação e Autoconfiança dos Estudantes na Aprendizagem", que consiste em 13 itens avaliados numa escala Likert de cinco pontos, variando de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente).
A pontuação total varia entre 13 (mínimo) e 65 (máximo), e pontuações mais elevadas indicam maior satisfação com a experiência instrucional e maior autoconfiança na aprendizagem.
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Baseline (pré-treino) e imediatamente após o treino (dentro de 1 semana após a conclusão do programa de treino)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 2025/317
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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