Wpływ Specjalistycznego Kursu Szkoleniowego na Studentów Medycyny Przedklinicznej na Uniwersytecie w Trypolisie w Libii (DM-Course RCT)

W ostatnich latach Libia zmagała się z wieloma poważnymi katastrofami, które pokazują potrzebę lepszego przygotowania na wypadek klęsk żywiołowych. Jednym z najgorszych wydarzeń był sztorm Daniel w Dernie w 2023 roku, który spowodował silne powodzie, wiele ofiar śmiertelnych i wysiedlenie tysięcy ludzi. Inne obszary, takie jak Tarhuna i Aslitan, również ucierpiały z powodu powodzi i wycieków wody. Wydarzenia te pokazały, że lokalne społeczności są bardzo narażone na zagrożenia naturalne. Oprócz klęsk żywiołowych Libia nadal boryka się z problemami wynikającymi z trwających konfliktów i starć zbrojnych. Sytuacje te spowodowały obrażenia, zgony, przesiedlenia oraz niebezpieczeństwo związane z minami lądowymi i niewybuchami. Wszystkie te problemy razem pokazują pilną potrzebę zorganizowanego szkolenia z medycyny katastrof, zwłaszcza dla studentów medycyny, którzy mogą pomagać w sytuacjach awaryjnych. Niniejsze badanie sprawdzi, jak dobrze działa ustrukturyzowany program szkolenia z medycyny katastrof dla przedklinicznych studentów medycyny na Wydziale Medycznym Uniwersytetu w Trypolisie. Szkolenie będzie obejmować teorię i praktykę, prowadzone przez dwie grupy: (1) nauczycieli akademickich, którzy są ekspertami w zakresie umiejętności klinicznych i reagowania w sytuacjach awaryjnych, oraz (2) zespół Libijskiego Czerwonego Półksiężyca, którego członkowie mają ponad 10-20 lat doświadczenia w katastrofach i sytuacjach awaryjnych. Program obejmie ważne tematy, w tym: wprowadzenie do katastrof, reagowanie na katastrofy, pierwszą pomoc, wsparcie psychologiczne, komunikację i koordynację podczas sytuacji awaryjnych, zapobieganie wybuchom chorób, bezpieczeństwo wolontariuszy, sanitację środowiskową, postępowanie z pozostałościami wojennymi i minami lądowymi oraz zarządzanie zwłokami. Takie podejście pomoże studentom zdobyć zarówno umiejętności techniczne, jak i pewność siebie w reagowaniu na sytuacje awaryjne.

Badanie będzie wykorzystywało projekt randomizowanego badania kontrolowanego. Studenci zostaną podzieleni na grupę interwencyjną (otrzymującą szkolenie) i grupę kontrolną (bez szkolenia podczas badania). Grupa interwencyjna otrzyma co najmniej 20-30 godzin szkolenia. Aby sprawdzić uczenie się, obie grupy wykonają test wiedzy wyjściowej, następnie test pośredni i Obiektywny Ustrukturyzowany Egzamin Kliniczny (OSCE). OSCE będzie wykorzystywać scenariusze, które zostały sprawdzone i zatwierdzone przez lekarzy ratunkowych, ekspertów od katastrof i nauczycieli akademickich. Testy będą podwójnie zaślepione, co oznacza, że tożsamość studentów zostanie ukryta przy użyciu kodów identyfikacyjnych, aby zachować sprawiedliwość wyników. Wszystkie dane będą zbierane i analizowane zgodnie z międzynarodowymi zasadami badawczymi i wytycznymi statystycznymi. Pisemną zgodę uzyska się od wszystkich studentów przed uczestnictwem. Celem tego badania jest pokazanie, czy ustrukturyzowane szkolenie z medycyny katastrof poprawia wiedzę, umiejętności i gotowość studentów przedklinicznych. Wyniki pomogą poprawić edukację medyczną w Libii i mogą również posłużyć jako model dla innych krajów o ograniczonych zasobach lub trwających konfliktach, przyczyniając się do lepszego przygotowania na katastrofy na całym świecie.

Cele i zadania badania:

1. Ocena wyjściowej wiedzy i przygotowania przedklinicznych studentów medycyny w zakresie medycyny katastrof.
2. Ocena skuteczności ustrukturyzowanego szkolenia z medycyny katastrof w poprawie teoretycznej wiedzy studentów.
3. Ocena skuteczności ustrukturyzowanego szkolenia z medycyny katastrof w poprawie praktycznych umiejętności studentów poprzez scenariusze OSCE.
4. Wzrost pewności siebie i gotowości studentów do uczestnictwa w rzeczywistych sytuacjach katastrof i awaryjnych.
5. Przedstawienie zaleceń dotyczących włączenia szkolenia z medycyny katastrof do programu studiów medycznych w Libii.

Wszelkie kwestie etyczne, które mogą wyniknąć z proponowanego badania i jak zostaną one rozwiązane:

• Dobrowolne uczestnictwo: Wszyscy studenci będą uczestniczyć dobrowolnie i mogą wycofać się w dowolnym momencie bez żadnych konsekwencji.
• Świadoma zgoda: Pisemną świadomą zgodę uzyska się przed jakimkolwiek szkoleniem lub oceną.
• Poufność: Tożsamość studentów będzie chroniona za pomocą zakodowanych identyfikatorów, a wszystkie dane będą analizowane anonimowo.
• Podwójnie zaślepione oceny: Zarówno grupa interwencyjna, jak i kontrolna będą oceniane w warunkach podwójnie zaślepionych, aby zapobiec uprzedzeniom.
• Minimalizacja ryzyka: Wszystkie ćwiczenia praktyczne i scenariusze OSCE będą prowadzone pod nadzorem doświadczonych trenerów z Libijskiego Czerwonego Półksiężyca, zgodnie z wytycznymi bezpieczeństwa.
• Zgodność z międzynarodowymi standardami: Badanie będzie zgodne z wytycznymi etycznymi i międzynarodowymi protokołami badawczymi.