Kreatywna Dramatoterapia i Świadome Korzystanie z Technologii wśród Studentów Pielęgniarstwa
Rola dramy kreatywnej w świadomym korzystaniu z technologii wśród studentów pielęgniarstwa: badanie metodą mieszaną
Tło:
Uzależnienie od technologii jest coraz częściej uznawane za uzależnienie behawioralne, które może negatywnie wpływać na wyniki w nauce, dobrostan psychospołeczny i jakość życia młodych dorosłych. W edukacji pielęgniarskiej potrzebne są innowacyjne i oparte na dowodach podejścia edukacyjne, aby promować zrównoważone i świadome korzystanie z technologii.
Cel:
Celem tego badania jest ocena wpływu warsztatu kreatywnego dramatu na świadomość uzależnienia od technologii wśród studentów pielęgniarstwa.
Projekt:
Badanie wykorzystuje osadzony projekt metod mieszanych.
Miejsce:
Badanie jest prowadzone ze studentami pielęgniarstwa zapisanymi na uniwersytet w Turcji.
Uczestnicy:
W ilościowej fazie badania uczestniczy łącznie 110 studentów pielęgniarstwa. Dwunastu studentów pielęgniarstwa, wybranych przy użyciu próbkowania kryterialnego, uczestniczy w fazie jakościowej.
Metody:
Dane ilościowe są zbierane przy użyciu Skali Uzależnienia od Technologii i analizowane za pomocą SPSS. Dane jakościowe są uzyskiwane poprzez notatki terenowe i półstrukturalne wywiady oraz analizowane przy użyciu analizy tematycznej z oprogramowaniem MAXQDA.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Używanie technologii stało się integralną częścią codziennego życia. Chociaż innowacje technologiczne ułatwiają naukę i komunikację, nadmierne i niekontrolowane korzystanie może prowadzić do uzależnienia od technologii. Uzależnienie od technologii odnosi się do niezdolności kontrolowania korzystania z technologii pomimo negatywnych konsekwencji i jest uważane za formę uzależnienia behawioralnego.
W edukacji pielęgniarskiej narzędzia technologiczne, takie jak symulacje, platformy e-learningowe i zasoby cyfrowe, są szeroko stosowane do wspierania nauki. Chociaż te narzędzia oferują korzyści edukacyjne, nadmierne korzystanie może negatywnie wpływać na koncentrację studentów, poziom stresu i ogólne samopoczucie. Dlatego potrzebne są skuteczne i innowacyjne interwencje edukacyjne, aby promować świadome i zrównoważone korzystanie z technologii wśród studentów pielęgniarstwa.
Drama kreatywna to uczestnicząca i interaktywna metoda edukacyjna, która zachęca do samoekspresji, rozwoju empatii, interakcji społecznych i umiejętności rozwiązywania problemów. Jest uważana za opłacalne podejście, które może zwiększyć świadomość i myślenie refleksyjne. Poprzez improwizację i działania doświadczalne uczestnicy badają sytuacje z życia codziennego i rozwijają wgląd w osobiste zachowania.
Istnieje ograniczone dowody dotyczące skuteczności Dramy kreatywnej w radzeniu sobie z uzależnieniem od technologii wśród studentów pielęgniarstwa. Niniejsze badanie ma na celu ocenę, czy interwencja oparta na Dramie kreatywnej może wpłynąć na świadomość uzależnienia od technologii wśród studentów pielęgniarstwa.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Erzurum
-
Erzurum, Erzurum, Turcja (Türkiye), 25050
- Erzurum Technical University Faculty
-
-
Yakutiye
-
Erzurum, Yakutiye, Turcja (Türkiye), 25050
- Erzurum Technical University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
Zdolność do werbalnego odpowiadania na pytania Brak barier komunikacyjnych (problemy ze wzrokiem, słuchem itp.)
Kryteria wykluczenia:
Studenci, którzy nie wyrażają zgody na udział Studenci z niekompletną frekwencją w warsztacie dramy twórczej
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Warsztaty Kreatywnego Dramatu
Uczestnicy wzięli udział w warsztacie Kreatywnego Dramatu zaprojektowanym w celu zwiększenia świadomości na temat uzależnienia od technologii.
|
Strukturyzowane warsztaty Kreatywnej Dramy prowadzone w celu zwiększenia świadomości uczniów na temat uzależnienia od technologii poprzez działania uczestniczące i doświadczalne.
|
|
Brak interwencji: Brak Kreatywnego Dramatu (Kontrola)
Uczestnicy wypełnili Skalę Uzależnienia od Technologii, ale nie uczestniczyli w warsztacie z kreatywnego dramatu.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Łączny wynik w Skali Uzależnienia od Technologii
Ramy czasowe: Stan wyjściowy i bezpośrednio po warsztacie kreatywnego dramatu
|
Skala Uzależnienia od Technologii to pięciopunktowy instrument typu Likerta służący do oceny poziomu uzależnienia od technologii.
Punkty są oceniane od 1 (nigdy) do 5 (zawsze).
Łączne wyniki oblicza się przez sumowanie odpowiedzi na poszczególne punkty, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy poziom uzależnienia od technologii.
|
Stan wyjściowy i bezpośrednio po warsztacie kreatywnego dramatu
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Tematy Półstrukturalnego Wywiadu Pointerwencyjnego
Ramy czasowe: Natychmiast po warsztacie Creative Drama
|
Półstrukturalne wywiady przeprowadzone po warsztacie Twórczej Dramy w celu zbadania postrzegania i świadomości studentów dotyczących uzależnienia od technologii.
Dane analizowane są za pomocą analizy tematycznej.
|
Natychmiast po warsztacie Creative Drama
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2023/006
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .