Творческая драма и осознанное использование технологий у студентов-медсестер
Роль творческой драмы в осознанном использовании технологий среди студентов-медсестер: смешанное исследование
Обоснование:
Зависимость от технологий всё чаще признаётся поведенческой зависимостью, которая может негативно влиять на академическую успеваемость, психосоциальное благополучие и качество жизни молодых взрослых. В образовании по сестринскому делу необходимы инновационные и научно обоснованные образовательные подходы для содействия сбалансированному и осознанному использованию технологий.
Цель:
Это исследование направлено на оценку влияния мастер-класса по креативной драме на осведомлённость студентов-медиков о зависимости от технологий.
Дизайн:
Исследование использует встроенный смешанный метод.
Место проведения:
Исследование проводится со студентами-медиками, зачисленными в университет Турции.
Участники:
Всего 110 студентов-медиков участвуют в количественной фазе исследования. Двенадцать студентов-медиков, отобранных методом критериальной выборки, участвуют в качественной фазе.
Методы:
Количественные данные собираются с использованием Шкалы зависимости от технологий и анализируются с помощью SPSS. Качественные данные получены через полевые заметки и полуструктурированные интервью и проанализированы с помощью тематического анализа в программном обеспечении MAXQDA.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Использование технологий стало неотъемлемой частью повседневной жизни. Хотя технологические инновации облегчают обучение и общение, чрезмерное и неконтролируемое использование может привести к технологической зависимости. Технологическая зависимость означает неспособность контролировать использование технологий, несмотря на негативные последствия, и считается формой поведенческой зависимости.
В сестринском образовании широко используются технологические инструменты, такие как симуляции, платформы электронного обучения и цифровые ресурсы, для поддержки обучения. Хотя эти инструменты предлагают образовательные преимущества, чрезмерное использование может негативно сказаться на концентрации студентов, уровне стресса и общем благополучии. Поэтому необходимы эффективные и инновационные образовательные вмешательства для продвижения осознанного и сбалансированного использования технологий среди студентов-медсестёр.
Креативная драма — это интерактивный и вовлекающий образовательный метод, который поощряет самовыражение, развитие эмпатии, социальное взаимодействие и навыки решения проблем. Он считается экономически эффективным подходом, который может повысить осознанность и рефлексивное мышление. Через импровизацию и экспериментальные мероприятия участники исследуют реальные жизненные ситуации и развивают понимание личного поведения.
Существуют ограниченные доказательства эффективности Креативной драмы в решении проблемы технологической зависимости среди студентов-медсестёр. Это исследование предназначено для оценки того, может ли вмешательство на основе Креативной драмы повлиять на осознанность студентов-медсестёр в отношении технологической зависимости.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Erzurum
-
Erzurum, Erzurum, Турция (Туркие), 25050
- Erzurum Technical University Faculty
-
-
Yakutiye
-
Erzurum, Yakutiye, Турция (Туркие), 25050
- Erzurum Technical University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
Способность вербально отвечать на вопросы Отсутствие коммуникационных барьеров (проблемы со зрением, слухом и т.д.)
Критерии исключения:
Студенты, не давшие согласие на участие Студенты с неполной посещаемостью мастерской по креативной драме
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Творческая драма-мастерская
Участники получили мастер-класс по креативной драме, направленный на повышение осведомленности о технологической зависимости.
|
Структурированный творческий драматический семинар, проводимый для повышения осведомленности студентов о технологической зависимости через вовлекающие и эмпирические активности.
|
|
Без вмешательства: Без творческой драмы (Контрольная группа)
Участники заполнили Шкалу технологической зависимости, но не участвовали в мастер-классе по креативной драме.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Общий балл по шкале технологической зависимости
Временное ограничение: Исходный уровень и сразу после мастер-класса по творческой драме
|
Шкала технологической зависимости — это пятибалльный инструмент типа Лайкерта, используемый для оценки уровня технологической зависимости.
Пункты оцениваются от 1 (никогда) до 5 (всегда).
Общие баллы рассчитываются путем суммирования ответов на пункты, причем более высокие баллы указывают на более высокий уровень технологической зависимости.
|
Исходный уровень и сразу после мастер-класса по творческой драме
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Темы полуструктурированного интервью после вмешательства
Временное ограничение: Сразу после мастер-класса по творческой драме
|
После мастер-класса по творческой драме были проведены полуструктурированные интервью для изучения восприятия и осведомленности студентов относительно технологической зависимости.
Данные анализируются с использованием тематического анализа.
|
Сразу после мастер-класса по творческой драме
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2023/006
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .