Wpływ nauki opartej na Kahoot na lęk, radzenie sobie ze stresem i motywację u studentów fizjoterapii
3 lipca 2026 zaktualizowane przez: Elif Durgut, Bezmialem Vakif University
Efekty uczenia się opartego na Kahoot na lęk, radzenie sobie ze stresem i motywację studentów: badanie porównawcze w edukacji fizjoterapeutycznej
To randomizowane badanie kontrolowane miało na celu zbadanie wpływu nauki opartej na Kahoot na poziom lęku, radzenia sobie ze stresem i motywacji u studentów fizjoterapii i rehabilitacji.
Uczestnicy zostali losowo przydzieleni do grupy oceny opartej na Kahoot lub do grupy oceny tradycyjnej opartej na papierze.
Wyniki oceniano na początku badania i po 4-tygodniowym okresie interwencji.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
131
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
Istanbul, Turcja (Türkiye)
- Bezmialem Vakif University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia były następujące: zapisanie się na określone kursy, dobrowolny udział, wiek ≥18 lat, brak zaburzeń neurologicznych, psychiatrycznych lub ogólnoustrojowych oraz biegła znajomość języka tureckiego.
Kryteria wykluczenia obejmowały niemożność uczestniczenia w zajęciach stacjonarnych lub sesjach quizowych, jakikolwiek stan medyczny lub osobisty uniemożliwiający udział, lub niekompletne dane oceny.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Grupa kontrolna
|
Uczestnicy wypełniali quizy tradycyjnymi metodami papierowymi na koniec każdej lekcji w ciągu 4-tygodniowego okresu interwencyjnego.
Każda sesja zawierała 5-10 pytań wielokrotnego wyboru, a informacja zwrotna była udzielana po zakończeniu quizu.
|
|
Eksperymentalny: Kahoot Group
|
Uczestnicy wypełniali quizy przy użyciu platformy Kahoot!
na koniec każdej lekcji w trakcie 4-tygodniowego okresu interwencyjnego.
Każda sesja zawierała 5-10 pytań wielokrotnego wyboru, a natychmiastowa informacja zwrotna była udzielana po każdej odpowiedzi.
Interwencja miała na celu zwiększenie zaangażowania poprzez interaktywne i grywalizowane uczenie się.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Test Anxiety (Test Anxiety Scale)
Ramy czasowe: Baseline and after 4 weeks
|
Test anxiety will be assessed using the 34-item Test Anxiety Scale developed by Bahçeci.
The scale assesses the cognitive, emotional, and physiological dimensions of test anxiety.
Each item is scored on a 5-point Likert scale ranging from 1 ("Never") to 5 ("Always"), yielding a total score between 34 and 170.
Higher scores indicate greater levels of test anxiety.
|
Baseline and after 4 weeks
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Poziom lęku jako cechy (Inwentarz Stanu i Cechy Lęku - STAI-Cecha)
Ramy czasowe: Na początku i po 4 tygodniach
|
Lęk jako cecha będzie oceniany za pomocą Inwentarza Stanu i Cechy Lęku (STAI-Trait), zwalidowanej 20-punktowej skali mierzącej ogólną dyspozycję do lęku. Wyniki mieszczą się w zakresie od 20 do 80, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy lęk.
|
Na początku i po 4 tygodniach
|
|
Poziom lęku jako stanu (Inwentarz Stanu i Cechy Lęku - STAI-Stan)
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa i po 4 tygodniach
|
Poziomy lęku stanowego będą oceniane za pomocą Inwentarza Stanu i Cechy Lęku (STAI-State), zatwierdzonej 20-elementowej skali samoopisowej mierzącej lęk sytuacyjny.
Wyniki mieszczą się w zakresie od 20 do 80, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy lęk. |
Wartość wyjściowa i po 4 tygodniach
|
|
Motywacja do nauki (Ankieta motywacji materiałów instruktażowych - IMMS)
Ramy czasowe: Podczas oceny po badaniu (po 4 tygodniach)
|
Motywacja do nauki będzie oceniana za pomocą Instructional Materials Motivation Survey (IMMS), 14-punktowego, zwalidowanego instrumentu oceniającego motywację związaną z materiałami instruktażowymi.
Wyższe wyniki wskazują na większą motywację.
|
Podczas oceny po badaniu (po 4 tygodniach)
|
|
Coping with Stress Inventory (CSI)
Ramy czasowe: Baseline and after 4 weeks
|
Stress coping strategies were assessed using the 43-item Coping with Stress Inventory (CSI).
The inventory includes six coping dimensions: active planning, seeking external support, religious coping, emotional-behavioral disengagement, biochemical disengagement, and cognitive restructuring.
Although the inventory has a multidimensional structure, the total CSI score was used for statistical analyses to represent participants' overall use of coping strategies.
Higher total scores indicate more frequent use of coping strategies.
|
Baseline and after 4 weeks
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
15 października 2025
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
15 grudnia 2025
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
15 grudnia 2025
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
21 kwietnia 2026
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
21 kwietnia 2026
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
28 kwietnia 2026
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
7 lipca 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
3 lipca 2026
Ostatnia weryfikacja
1 kwietnia 2026
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- bvuedurgut02
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .