Aplicativo para iPad para tratar déficits prosódicos em alunos com distúrbios de comunicação
Tecnologia portátil para o desenvolvimento da fala em alunos com transtornos do espectro autista
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Antecipado)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Connecticut
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New Haven, Connecticut, Estados Unidos, 06510
- Yale Child Study Center
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- SLPs, em Escolas Públicas de Connecticut, que fornecem intervenção para alunos com transtornos do espectro do autismo e transtornos relacionados
- Alunos de 4 a 18 anos que frequentam a escola em Connecticut e demonstram dificuldades prosódicas secundárias a um diagnóstico de TEA, apraxia da fala ou outro distúrbio de comunicação
Critério de exclusão:
- Alunos com doenças genéticas concomitantes
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Aplicativo para iPad
Os alunos participantes usarão um software iPad especializado sob a supervisão de um fonoaudiólogo ao longo de 12 meses, aproximadamente uma sessão por semana, uma hora por sessão.
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Um aplicativo especializado para iPad, intitulado SpeechPrompts, foi desenvolvido para tratar dificuldades prosódicas comumente vistas em ASDs.
O SpeechPrompts fornece aos SLPs que trabalham com alunos com ASDs uma ferramenta adicional para tratar a prosódia.
O software SpeechPrompts oferece suporte visual e biofeedback para alterar a prosódia.
Essas duas ferramentas normalmente não estão disponíveis para SLPs escolares.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Eficácia do software
Prazo: 12 meses
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A eficácia do software será medida de duas maneiras.
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12 meses
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Usabilidade de software
Prazo: 12 meses
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A usabilidade do software será medida por meio de questionários preenchidos pelos fonoaudiólogos.
Os questionários medirão a facilidade de uso do software, a utilidade das funções do software e o envolvimento do aluno durante as sessões de intervenção.
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12 meses
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Engajamento do aluno no tratamento
Prazo: 12 meses
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O envolvimento do aluno será avaliado indiretamente por escalas de classificação preenchidas pelo fonoaudiólogo.
As escalas de Likert serão usadas para quantificar o envolvimento do aluno nos seguintes parâmetros: tempo envolvido em comportamento na tarefa, tempo envolvido em comportamento fora da tarefa, percepção de prazer do software.
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12 meses
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Melhoria na aceitação pelos colegas
Prazo: 12 meses
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As mudanças na aceitação pelos pares serão avaliadas usando duas metodologias diferentes.
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12 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Frederick Shic, Ph.D, Yale University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Processos Patológicos
- Doenças do Sistema Nervoso
- Manifestações Neurológicas
- Manifestações Neurocomportamentais
- Distúrbios do Neurodesenvolvimento
- Transtornos Invasivos do Desenvolvimento Infantil
- Doença
- Transtorno Autista
- Transtorno do Espectro Autista
- Distúrbios da Comunicação
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 1306012259
- ED-IES-13-R-0005 (Número de outro subsídio/financiamento: Department of Education)
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