A Aceitabilidade e Eficácia de Receber uma Intervenção Psicoeducativa Autoguiada de Baixa Intensidade para Indivíduos em Lista de Espera para Tratamento Especializado de Perturbações Alimentares
A Aceitabilidade e Eficácia de uma Intervenção Psicoeducativa Virtual para Indivíduos em Lista de Espera para Tratamento Especializado de Perturbações Alimentares
Muitas vezes, é difícil para pessoas com perturbações alimentares obter acesso atempado a tratamento especializado, uma vez que as listas de espera podem ser longas. O presente estudo examina se a disponibilização de materiais educativos por e-mail poderá ajudar indivíduos com perturbações alimentares enquanto aguardam por cuidados especializados. Os investigadores hipotetizam que uma intervenção de baixa intensidade e autoguiada levará a uma redução das atitudes e cognições relacionadas com perturbações alimentares, e a um aumento da motivação para mudar e da satisfação corporal.
Sessenta e dois adultos (maioritariamente mulheres) são aleatoriamente atribuídos a um de dois grupos enquanto estão na lista de espera para serviços especializados de perturbações alimentares. Um grupo recebe e-mails semanais durante quatro semanas com materiais psicoeducativos sobre perturbações alimentares; o outro grupo não recebe quaisquer materiais. O conteúdo foi adaptado de um manual validado sobre perturbações alimentares desenvolvido pelo Centre for Clinical Interventions na Austrália e traduzido para francês. Cada semana, bem como uma semana após o período de intervenção, todos os participantes preenchem breves questionários que avaliam pensamentos relacionados com perturbações alimentares, satisfação corporal e prontidão para fazer alterações nos comportamentos alimentares. Os participantes que recebem os materiais também classificam o seu nível de satisfação com os materiais, bem como o quão úteis e cativantes consideram o conteúdo.
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Quebec
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Montreal, Quebec, Canadá, H4H 1R3
- Douglas Mental Health University Instititute
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
1. Entre 18-65 anos e ter um diagnóstico de Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa ou Outros Distúrbios Alimentares ou de Alimentação Especificados (ODAAE) conforme definido pelos critérios do DSM-5.
Critérios de Exclusão:
- Distúrbio atual de uso de substâncias
- Distúrbio psicótico comórbido
- Sintomas físicos graves que possam interferir com a intervenção ou que requeiram cuidados urgentes (referenciados como prioridade 1 durante as avaliações telefónicas)
- Índice de massa corporal inferior a 15
- Gravidez
- Acesso insuficiente à internet (por telemóvel, tablet ou computador) para completar a intervenção
- Incapacidade de aceder a 2-3 módulos durante 4 semanas consecutivas.
As informações sobre a presença de distúrbio atual de uso de substâncias, distúrbio psicótico comórbido, sintomas físicos graves, índice de massa corporal e gravidez baseiam-se nas informações do formulário de referência clínica e nas informações da triagem inicial para elegibilidade de tratamento no programa de distúrbios alimentares.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Experimental: Condição experimental
Os participantes do grupo experimental recebem materiais psicoeducativos semanais relacionados com perturbações do comportamento alimentar por e-mail, durante 4 semanas, enquanto aguardam para iniciar o tratamento.
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Recebe semanalmente psicoeducação relacionada com perturbações alimentares por e-mail, enquanto está na lista de espera para tratamento [condição experimental].
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Outro: Sem psicoeducação
Os participantes no grupo de controlo não recebem qualquer material psicoeducativo, enquanto estão na lista de espera para tratamento.
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Não recebe quaisquer materiais psicoeducacionais, enquanto está na lista de espera para tratamento [condição de controlo].
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Distúrbio Alimentar-15
Prazo: Semanalmente, desde a inscrição até ao final do estudo na semana 5 (semana 0, 1, 2, 3, 4, 5)
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10 itens que avaliam sintomas de transtorno alimentar, cada um classificado numa escala de frequência Likert de 7 pontos, variando de 0 (nada) a 7 (sempre).
Uma pontuação mais alta significa mais sintomas.
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Semanalmente, desde a inscrição até ao final do estudo na semana 5 (semana 0, 1, 2, 3, 4, 5)
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Escala de Satisfação Corporal
Prazo: Semanalmente, desde a inscrição até à última vez em que os materiais foram oferecidos (semana 0, 1, 2, 3, 4).
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As alterações relacionadas com o estado na satisfação corporal são avaliadas através da subescala de Insatisfação Corporal da Escala de Satisfação Corporal (BSS).
A subescala pede aos participantes que indiquem o seu nível de satisfação com sete partes do corpo (por exemplo, peito, barriga, pernas, etc.) no momento do preenchimento do questionário, numa escala de Likert de 7 pontos (1 = muito satisfeito a 7 = muito insatisfeito).
Uma pontuação mais elevada significa mais sintomas.
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Semanalmente, desde a inscrição até à última vez em que os materiais foram oferecidos (semana 0, 1, 2, 3, 4).
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Régua de Prontidão
Prazo: Semanalmente, desde a inscrição até à última vez que os materiais foram oferecidos (semana 0, 1, 2, 3, 4).
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A régua de prontidão é um questionário de 18 itens, destinado a medir a motivação relacionada com o estado.
A régua de prontidão mede a prontidão para mudar em nove atitudes relacionadas com perturbações alimentares (restrição, sobrevalorização do peso e da forma, ingestão compulsiva, vómitos, uso de laxantes, jejum, uso de diuréticos, fobia de ganho de peso e exercício) numa escala de 1 a 10.
Uma pontuação mais alta significa maior prontidão para fazer mudanças.
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Semanalmente, desde a inscrição até à última vez que os materiais foram oferecidos (semana 0, 1, 2, 3, 4).
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Questionário de Exame de Perturbação Alimentar
Prazo: Semanalmente, desde a inscrição até ao final do estudo na semana 5
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Questionário que mede a gravidade global dos distúrbios alimentares.
O questionário está a ser usado para avaliar a gravidade.
As respostas no EDE-Q também são usadas para corroborar o diagnóstico provisório de distúrbio alimentar na linha de base.
O questionário pergunta sobre sintomas dos últimos 28 dias e uma pontuação mais alta significa mais sintomas.
As pontuações em cada item variam de 0 a 6. 0 = nenhum dia; 1 = 1-5 dias; 2 = 6-12 dias; 3 = 13-15 dias; 4 = 16-22 dias; 5 = 23-27 dias; 6 = 28 dias.
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Semanalmente, desde a inscrição até ao final do estudo na semana 5
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Outras medidas de resultado
Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Conformidade, satisfação e envolvimento com os materiais
Prazo: Após ter recebido materiais psicoeducativos durante 2 e 4 semanas (semana 2 e 4).
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Os itens são ajustados a partir da Escala de Classificação do Trabalho de Casa.
Os participantes na condição experimental são questionados sobre quantos módulos realizaram, com 0=nenhum, 1=alguns, 2=muitos, 3=a maioria e 4=todos.
O questionário também inclui itens que avaliam o nível de envolvimento, prazer, perceção de controlo sobre os problemas e utilização futura antecipada.
Os itens são pontuados como 0=nada, 1=um pouco, 2=moderadamente, 3=muito e 4=extremamente.
Uma pontuação mais elevada significa maior envolvimento, prazer, perceção de controlo sobre os problemas e utilização futura antecipada.
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Após ter recebido materiais psicoeducativos durante 2 e 4 semanas (semana 2 e 4).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Linda Booij, Ph.D., Douglas Mental Health University Institute
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- 2023-715
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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