- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT02210728
Eficácia da terapia cognitivo-comportamental no tratamento de adultos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
27 de agosto de 2018 atualizado por: Lily Hechtman
O objetivo do projeto é avaliar a eficácia da terapia cognitivo-comportamental (TCC) para adultos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) com e sem medicação estimulante e compará-la com a medicação isoladamente.
Os indivíduos serão designados aleatoriamente apenas para medicação estimulante, apenas TCC e grupo combinado de TCC e medicação estimulante.
Os pacientes serão avaliados no início do estudo, após a otimização da mediação (para grupos medicamentosos), após 12 meses de tratamento, após 3 meses de acompanhamento e após 6 meses de acompanhamento.
Os investigadores levantam a hipótese de que o grupo combinado terá o melhor resultado em todos os pontos de avaliação.
O TDAH em adultos está associado a morbidade significativa e funcionamento acadêmico, ocupacional, social e emocional prejudicado.
O desenvolvimento de abordagens de tratamento ideais para essa população é fundamental para melhorar seu funcionamento.
Visão geral do estudo
Status
Desconhecido
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Antecipado)
200
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Quebec
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Montreal, Quebec, Canadá, H3Z 1P2
- Montreal Children's Hospital
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
14 anos a 56 anos (Adulto)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 4ª edição, revisão de texto (DSM-IV-TR) critérios para TDAH adulto de qualquer um dos três subtipos por meio da entrevista de diagnóstico de TDAH adulto de Conners para o DSM-IV (CAAR-D) e avaliação clínica;
- Barkley Childhood and Current Symptom of ADHD (1998) preenchido por si mesmo e informantes (pais ou irmãos). Os pontos de corte exigidos nessas escalas são pontuações 1,5 Desvio padrão acima das normas relevantes de gênero e idade;
- Escala de classificação de TDAH para adultos de Conners (1999). Os pontos de corte exigidos nessas escalas são pontuações 1,5 Desvio padrão acima das normas relevantes de gênero e idade;
- Entre 18 e 60 anos
- Ser capaz de dar consentimento informado e cumprir os procedimentos do estudo;
- Q.I. de 80 ou mais na Escala Wechsler de Inteligência para Adultos, 3ª edição (WAIS-III) subtestes de três subtestes verbais e três subtestes não-verbais
- Domínio adequado do inglês para poder participar do grupo CBT.
Critério de exclusão:
- Sintomas psicóticos, passados ou atuais
- Comorbidade psiquiátrica atual, por ex. transtorno bipolar, depressão, tendências suicidas, transtorno atual por uso de substâncias (deve estar livre de abuso de substâncias por 6 meses)
- Condição médica que impeça o uso do medicamento estimulante, por ex. hipertensão, doença cardíaca, síndrome de Tourette, etc.
- Distúrbios mentais orgânicos ou outros distúrbios neurológicos significativos, por ex. epilepsia, traumatismo craniano, coreia, esclerose múltipla, surdez, cegueira.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Medicação apenas
Medicação estimulante (produto de metilfenidato ou anfetamina aprovado para uso clínico no Canadá), com dose otimizada para cada paciente com base em relato de eficácia e efeitos colaterais.
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A medicação é titulada ao longo de um período de 4 semanas com incrementos graduais a cada semana.
Os pacientes e outras pessoas importantes completam as escalas de sintomas de TDAH no início e antes de cada consulta de medicação.
Os pacientes também completam as escalas de efeitos colaterais no início e antes de cada consulta de medicação.
O aumento gradual continuará até que não haja mais melhora nos sintomas e na Escala de Melhora Clínica Global ou os efeitos colaterais sejam tais que não sejam indicados novos aumentos.
Uma vez atingida a dose óptima, os indivíduos permanecem nesta dose durante o resto do estudo.
Outros nomes:
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Comparador Ativo: Terapia cognitivo-comportamental + medicamentos
Os pacientes são primeiro titulados para uma dose ideal de medicação estimulante.
Eles então passam por 12 semanas de terapia cognitivo-comportamental em grupo.
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A medicação é titulada ao longo de um período de 4 semanas com incrementos graduais a cada semana.
Os pacientes e outras pessoas importantes completam as escalas de sintomas de TDAH no início e antes de cada consulta de medicação.
Os pacientes também completam as escalas de efeitos colaterais no início e antes de cada consulta de medicação.
O aumento gradual continuará até que não haja mais melhora nos sintomas e na Escala de Melhora Clínica Global ou os efeitos colaterais sejam tais que não sejam indicados novos aumentos.
Uma vez atingida a dose óptima, os indivíduos permanecem nesta dose durante o resto do estudo.
Outros nomes:
12 sessões de terapia cognitivo-comportamental em grupo.
Os participantes também recebem coaching individual 3 vezes por semana (duas vezes por telefone e uma vez pessoalmente).
As sessões de coaching têm duração de 15 minutos cada e visam a implementação, prática e generalização das habilidades adquiridas na terapia.
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Experimental: Terapia cognitivo-comportamental sozinha
12 semanas de terapia cognitivo-comportamental estruturada em grupo, com foco na aquisição de habilidades em organização, gerenciamento de tempo, alcance de metas, reestruturação cognitiva, gerenciamento de estresse, gerenciamento de raiva, controle de impulsos, autoestima e gerenciamento de relacionamentos.
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12 sessões de terapia cognitivo-comportamental em grupo.
Os participantes também recebem coaching individual 3 vezes por semana (duas vezes por telefone e uma vez pessoalmente).
As sessões de coaching têm duração de 15 minutos cada e visam a implementação, prática e generalização das habilidades adquiridas na terapia.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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Sintomas auto-relatados de TDAH (medidos por meio da Escala de Sintomas Atuais de TDAH de Barkley) - Alteração da linha de base
Prazo: Na linha de base
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Na linha de base
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Sintomas auto-relatados de TDAH (medidos através da Escala de Sintomas Atuais de TDAH de Barkley)
Prazo: Para pacientes em um grupo de medicação ou combinado - após a medicação ter sido titulada de forma ideal, aproximadamente 5 semanas.
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Para pacientes em um grupo de medicação ou combinado - após a medicação ter sido titulada de forma ideal, aproximadamente 5 semanas.
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Sintomas auto-relatados de TDAH (medidos através da Escala de Sintomas Atuais de TDAH de Barkley)
Prazo: Após 12 semanas de terapia cognitivo-comportamental
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Após 12 semanas de terapia cognitivo-comportamental
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Sintomas auto-relatados de TDAH (medidos através da Escala de Sintomas Atuais de TDAH de Barkley)
Prazo: Três meses após o término da Terapia Cognitivo Comportamental
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Três meses após o término da Terapia Cognitivo Comportamental
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Sintomas auto-relatados de TDAH (medidos através da Escala de Sintomas Atuais de TDAH de Barkley)
Prazo: Seis meses após o término da Terapia Cognitivo Comportamental
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Seis meses após o término da Terapia Cognitivo Comportamental
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
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Sofrimento psicológico global (medido por meio da Lista de Verificação de Sintomas 90) - Alteração da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Sintomas de depressão (através do Inventário de Depressão de Beck) - Mudança da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Sintomas de ansiedade (medidos por meio do Inventário de Ansiedade de Beck) - Alteração da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de forma ideal, aproximadamente 5 semanas (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de forma ideal, aproximadamente 5 semanas (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Comprometimento funcional global (medido por meio da Escala de Incapacidade de Sheehan) - Mudança da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Ajuste diádico (para aqueles casados ou coabitantes, medido através da Escala de Ajuste Diádico) - Alteração desde a linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Habilidades organizacionais (medidas por meio da Escala de Organização e Ativação para o Trabalho) - Alteração da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Autoestima (medida por meio do Índice de Autoestima) - Alteração da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Expressão de Raiva (medida por meio do Inventário de Expressão de Raiva de Traço de Estado - II) - Alteração da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Sintomas de TDAH classificados por observadores (medidos por meio da Escala de Sintomas de TDAH Atuais de Barkley - versão do observador) - Alteração da linha de base
Prazo: Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Na linha de base; uma vez titulado de maneira ideal, leva aproximadamente 5 semanas para atingir essa dose (para participantes medicados); após terapia cognitivo-comportamental; 3 meses de acompanhamento; 6 meses de acompanhamento
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Lily Hechtman, MD, FRCPC, McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Kessler RC, Adler L, Barkley R, Biederman J, Conners CK, Demler O, Faraone SV, Greenhill LL, Howes MJ, Secnik K, Spencer T, Ustun TB, Walters EE, Zaslavsky AM. The prevalence and correlates of adult ADHD in the United States: results from the National Comorbidity Survey Replication. Am J Psychiatry. 2006 Apr;163(4):716-23. doi: 10.1176/ajp.2006.163.4.716.
- Safren SA. Cognitive-behavioral approaches to ADHD treatment in adulthood. J Clin Psychiatry. 2006;67 Suppl 8:46-50.
- Wilens TE, Spencer TJ, Biederman J. A review of the pharmacotherapy of adults with attention-deficit/hyperactivity disorder. J Atten Disord. 2002 Mar;5(4):189-202. doi: 10.1177/108705470100500401.
- Bramham J, Young S, Bickerdike A, Spain D, McCartan D, Xenitidis K. Evaluation of group cognitive behavioral therapy for adults with ADHD. J Atten Disord. 2009 Mar;12(5):434-41. doi: 10.1177/1087054708314596. Epub 2008 Feb 29.
- Gualtieri CT, Ondrusek MG, Finley C. Attention deficit disorders in adults. Clin Neuropharmacol. 1985;8(4):343-56. doi: 10.1097/00002826-198512000-00005.
- Knouse LE, Cooper-Vince C, Sprich S, Safren SA. Recent developments in the psychosocial treatment of adult ADHD. Expert Rev Neurother. 2008 Oct;8(10):1537-48. doi: 10.1586/14737175.8.10.1537.
- Mattes JA, Boswell L, Oliver H. Methylphenidate effects on symptoms of attention deficit disorder in adults. Arch Gen Psychiatry. 1984 Nov;41(11):1059-63. doi: 10.1001/archpsyc.1983.01790220049008.
- Safren SA, Sprich S, Mimiaga MJ, Surman C, Knouse L, Groves M, Otto MW. Cognitive behavioral therapy vs relaxation with educational support for medication-treated adults with ADHD and persistent symptoms: a randomized controlled trial. JAMA. 2010 Aug 25;304(8):875-80. doi: 10.1001/jama.2010.1192.
- Solanto MV, Marks DJ, Wasserstein J, Mitchell K, Abikoff H, Alvir JM, Kofman MD. Efficacy of meta-cognitive therapy for adult ADHD. Am J Psychiatry. 2010 Aug;167(8):958-68. doi: 10.1176/appi.ajp.2009.09081123. Epub 2010 Mar 15.
- Spencer T, Biederman J, Wilens T, Doyle R, Surman C, Prince J, Mick E, Aleardi M, Herzig K, Faraone S. A large, double-blind, randomized clinical trial of methylphenidate in the treatment of adults with attention-deficit/hyperactivity disorder. Biol Psychiatry. 2005 Mar 1;57(5):456-63. doi: 10.1016/j.biopsych.2004.11.043.
- Weiss, G., & Hechtman, L. (1993). Hyperactive children grown up : ADHD in children, adolescents, and adults (2nd ed.). New York: Guilford Press.
- Barkley, R. A., Murphy, K. R., & Firscher, M. (2008). ADHD in adults: What the Science Says. New York: Guilford Press
- Hechtman, L., Treatment of adults with adhd: Cbt only versus medication and cbt, in Third International Congress on ADHD - From Childhood to Adolescence. 2011: Berlin, Germany.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de abril de 2006
Conclusão Primária (Antecipado)
1 de outubro de 2018
Conclusão do estudo (Antecipado)
1 de outubro de 2018
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
31 de julho de 2014
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
5 de agosto de 2014
Primeira postagem (Estimativa)
7 de agosto de 2014
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
28 de agosto de 2018
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
27 de agosto de 2018
Última verificação
1 de agosto de 2018
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Doenças do Sistema Nervoso
- Manifestações Neurológicas
- Discinesias
- Transtornos de Déficit de Atenção e Comportamento Disruptivo
- Distúrbios do Neurodesenvolvimento
- Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade
- Hipercinesia
- Efeitos Fisiológicos das Drogas
- Agentes Adrenérgicos
- Agentes Neurotransmissores
- Mecanismos Moleculares de Ação Farmacológica
- Agentes Autônomos
- Agentes do Sistema Nervoso Periférico
- Inibidores de Captação de Neurotransmissores
- Moduladores de transporte de membrana
- Agentes de Dopamina
- Inibidores de Captação de Dopamina
- Estimulantes do Sistema Nervoso Central
- Simpaticomiméticos
- Inibidores da Captação Adrenérgica
- Metilfenidato
- Anfetamina
- Dextroanfetamina
- Adderall
Outros números de identificação do estudo
- PED-06-002
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