Métodos de Educação em Saúde Bucal na Adolescência

A adolescência é uma fase de importantes redefinições e torna-se um período importante na construção de novos hábitos. Portanto, a educação em saúde bucal torna-se fortemente necessária, pois os bons hábitos adquiridos nesta fase podem ser perpetuados na vida adulta. O objetivo deste estudo é avaliar a influência de um protocolo educativo em saúde bucal no conhecimento bucal e nas condições clínicas na adolescência. Está sendo realizado um estudo longitudinal com amostra inicial de 291 adolescentes matriculados em uma escola pública da cidade de Curitiba, Paraná, Brasil. O protocolo educativo foi construído em quatro fases. Na fase I, os participantes responderam a um questionário (pré-teste) que continha cinco afirmações sobre doenças periodontais e suas formas de prevenção. As respostas foram dispostas em escala Likert com pontuação 1 (um) para as respostas corretas e 0 (zero) para as incorretas, obtendo-se, portanto, o escore de conhecimento (CC). Nesta fase, os adolescentes também estão sendo avaliados clinicamente por meio do índice simplificado de higiene oral (IHO-S) para avaliação de placa dentária e sangramento gengival (ISG). Na fase II, a amostra (n = 291) está sendo dividida aleatoriamente em dois grupos que recebem duas intervenções educativas distintas: orientação oral (OR) e vídeo (VD). Após cada intervenção, o questionário (pós-teste) está sendo reaplicado. Na próxima fase (III), a população de estudo (n = 291) está sendo novamente dividida em quatro grupos, sendo que para dois deles (OR + APP / VD + APP) foi desenvolvido um aplicativo de smartphone para mensagens que estão sendo enviadas um período de 30 dias. Na fase IV, os participantes (n = 263) estão respondendo novamente ao questionário (teste de seguimento) e estão sendo reavaliados clinicamente. Testes não paramétricos e regressão de Poisson univariada e multivariada com variância robusta serão utilizados para análise estatística (α = 0,05).