- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT03887481
Segmentação de redes específicas de linguagem e de controle executivo com estimulação transcraniana de corrente contínua na variante logopênica PPA
Segmentação de redes específicas de linguagem e de controle executivo com estimulação transcraniana de corrente direta em DA afásica (variante logopênica PPA)
Os déficits de linguagem são uma característica comum dos distúrbios neurodegenerativos e são o déficit primário na afasia progressiva primária (APP), uma síndrome responsável por aproximadamente 2/3 das variantes de demência lobar frontotemporal (DLFT) e pelo menos uma doença de Alzheimer (DA). variante. Os déficits de linguagem prejudicam drasticamente a comunicação e a qualidade de vida de pacientes e cuidadores. A APP geralmente tem início precoce (50-65 anos de idade), afetando negativamente o trabalho e a vida familiar. Não existem agentes farmacológicos modificadores da doença para APP e o único tratamento disponível são algumas sessões de terapia fonoaudiológica compensatória. No primeiro ciclo deste prêmio, os investigadores questionaram se os efeitos da terapia de linguagem poderiam ser aumentados pela estimulação elétrica. Os investigadores conduziram o maior ensaio clínico randomizado, duplo-cego, controlado por simulação, cruzado, até o momento, para determinar os efeitos da estimulação transcraniana por corrente contínua (tDCS) na APP. Os pesquisadores descobriram que o tDCS sobre o giro frontal inferior esquerdo (L_IFG), um dos principais centros de linguagem no cérebro, aumenta significativamente os efeitos de uma intervenção escrita de nomeação e ortografia. No entanto, os investigadores encontraram grande heterogeneidade nos efeitos do tDCS. Surpreendentemente, os pacientes com os maiores efeitos tDCS na tarefa de terapia e os maiores efeitos de generalização para outras tarefas foram o grupo variante não fluente (nfvPPA), com epicentro de atrofia no L_IFG. Embora os investigadores tenham mostrado que aqueles que melhoraram mais a nomeação, após a estimulação do L_IFG dos indivíduos, foram aqueles que apresentaram atrofia, uma questão-chave permanece. Qual é a explicação: (1) a grande plasticidade do L_IFG (como mostrado recentemente na afasia pós-AVC) ou (2) um princípio geral de neuromodulação, ou seja, a estimulação é mais eficaz sobre áreas atrofiadas e comprometidas. Esta última hipótese é fortalecida pela ausência de correlação entre atrofia e conectividade funcional (CF), que se mostrou ser um dos mecanismos dos efeitos da tDCS, sendo o outro alterações no neurotransmissor inibitório ácido gama-aminobutírico (GABA).
Portanto, para abordar a questão acima, os pesquisadores estimularão outra área importante de atrofia na APP, o córtex parietal. O córtex parietal inferior anterior e, em particular, o giro supramarginal esquerdo (L_SMG), especializam-se no processamento fonológico, ou seja, memória fonológica verbal de curto prazo (vSTM), ou seja, a capacidade de armazenar temporariamente informações fonológicas (e grafêmicas) em ordem. O domínio do vSTM afeta muitas tarefas de linguagem (repetição, nomeação, sintaxe), o que o torna um alvo de tratamento ideal e o L_SMG um alvo de estimulação ideal, uma vez que a generalização dos efeitos do tDCS para outras tarefas de linguagem é impulsionada pela função (computação) do área estimulada. A pesquisa proposta capitaliza a extensa experiência dos investigadores com tDCS em PPA (18 artigos publicados e 7 em revisão do ensaio clínico anterior) e abordará experimentalmente a questão fundamental de saber se a estimulação sobre o córtex atrofiado e comprometido é mais eficaz. Ao testar um princípio fundamental da neuromodulação em um distúrbio neurodegenerativo devastador, os pesquisadores irão avançar significativamente no campo da neuroreabilitação em demências de início precoce.
Objetivo 1: determinar se o tratamento vSTM ('RAM', para 'Repetir depois de mim') combinado com alta definição (HD)-tDCS sobre o L_SMG será mais eficaz para pacientes com epicentro local de atrofia lá do que para pacientes com frontal atrofia.
Objetivo 2: Compreender o mecanismo do tDCS medindo as mudanças induzidas pelo tDCS na rede FC e GABA sobre o L_SMG. Os investigadores realizarão imagens de ressonância magnética funcional em estado de repouso (rsfMRI), (MPRAGE), imagens ponderadas por difusão (DWI), imagens de perfusão (pCASL) e espectroscopia de ressonância magnética (MRS), antes, depois e 3 meses após -intervenção.
Objetivo 3: Identificar características neurais, cognitivas, fisiológicas, clínicas e demográficas (biomarcadores) que predizem efeitos simulados, tDCS e tDCS vs. simulados em vSTM e tarefas de linguagem relacionadas em PPA. Os investigadores avaliarão as funções neurais (conectividade funcional e estrutural, volume cortical, neuropeptídeos e perfusão), funções cognitivas (memória, atenção, executiva) e de linguagem, características clínicas (gravidade) e demográficas (idade, sexo). analisar os efeitos no vSTM e outros resultados cognitivos/linguísticos imediatamente após a intervenção e 3 meses após a intervenção.
Visão geral do estudo
Status
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Kelly Eun
- Número de telefone: (410) 929 - 0279
- E-mail: krmeun@jhmi.edu
Estude backup de contato
- Nome: Cesia Diaz
- Número de telefone: (410) 417 - 8230
- E-mail: cesiad@jhmi.edu
Locais de estudo
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Maryland
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Baltimore, Maryland, Estados Unidos, 21287
- Recrutamento
- Johns Hopkins Hospital
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Contato:
- Kyrana Tsapkini, PhD
- Número de telefone: 410-736-2940
- E-mail: tsapkini@jhmi.edu
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Investigador principal:
- Kyrana Tsapkini, PhD
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Deve ter entre 45-75 anos de idade.
- Deve ser destro.
- Deve ser proficiente em inglês.
- Deve ter no mínimo o ensino médio.
- Deve ser diagnosticado com Afasia Progressiva Primária (APP) ou com variante não fluente da APP ou variante logopênica da APP.
- Os participantes serão diagnosticados com PPA ou com qualquer uma das variantes de PPA em clínicas especializadas ou de demência precoce na Universidade Johns Hopkins ou outros centros especializados nos EUA com base nos critérios de consenso atuais.
- Controles saudáveis pareados por idade e escolaridade: Os investigadores incluirão 30 controles saudáveis pareados por idade e escolaridade, geralmente cônjuges, para maximizar a similaridade em termos de outros fatores demográficos ou de estilo de vida que contribuem para a linguagem e o desempenho cognitivo.
Critério de exclusão:
- Pessoas com doença neurológica anterior, incluindo demência vascular (por exemplo, acidente vascular cerebral, dislexia do desenvolvimento, disgrafia ou déficit de atenção).
- Pessoas com perda auditiva não corrigida
- Pessoas com perda de acuidade visual não corrigida.
- Pessoas com demência avançada ou deficiências graves de linguagem: Mini Exame do Estado Mental (MMSE) <18, ou Avaliação Cognitiva de Montreal (MOCA) <15, ou Demência Frontotemporal específica da linguagem - Classificação Clínica de Demência (FTD-CDR) <=2.
- Indivíduos canhotos.
- Pessoas com transtornos psiquiátricos pré-existentes, como distúrbios comportamentais, depressão grave ou esquizofrenia, que não permitem que essas pessoas cumpram ou sigam o cronograma de estudo e os requisitos, como avaliação e terapia repetidas.
Critérios de exclusão para participação em ressonância magnética:
- Pessoas com claustrofobia severa.
- Pessoas com marcapassos cardíacos ou implantes ferromagnéticos.
- Mulheres grávidas.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Triplo
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: HD-tDCS ativa + linguagem/intervenção(ões) cognitiva(s) primeiro
Os participantes receberão HD-tDCS + Intervenção(ões) Cognitiva(s) ativa(s) primeiro e, em seguida, receberão Simulação + Intervenção(ões) Cognitiva(s) Simulada(s) após um período de washout de três meses.
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Dispositivo: HD-tDCS ativo e tratamento "Repita depois de mim" (RAM) A estimulação será fornecida por um estimulador de corrente constante acionado por bateria. A corrente elétrica será administrada ao giro supramarginal esquerdo (L_SMG). A estimulação será fornecida a uma intensidade de 2 miliamperes (mA) (densidade de corrente estimada 0,04 mA/cm2; carga total estimada 0,048 Coulombs/cm2) em forma de rampa por no máximo 20 minutos. Os participantes receberão RAM consistindo em extensão de repetição de extensão de palavra (comprimento crescente, com/sem atraso de resposta). Tarefas de span serão manipuladas em termos de comprimento da lista (palavras simples, par, trigêmeos) e atraso de resposta (1 seg, 5 seg). Cada lista consistirá em 10 spans. Durante cada tentativa, os participantes serão solicitados a repetir palavras no intervalo após um atraso de resposta. Dispositivo: A corrente simulada será administrada de forma semelhante a uma rampa, mas após a fase de rampa a intensidade cairá para 0 mA. A corrente sob a condição Sham durará no máximo 30 segundos. Os participantes receberão RAM consistindo em extensão de repetição de extensão de palavra (comprimento crescente, com/sem atraso de resposta). Tarefas de span serão manipuladas em termos de comprimento da lista (palavras simples, par, trigêmeos) e atraso de resposta (1 seg, 5 seg). Cada lista consistirá em 10 spans. Durante cada tentativa, os participantes serão solicitados a repetir palavras no intervalo após um atraso de resposta. |
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Experimental: Simulação + Linguagem/Intervenção(ões) Cognitiva(s) primeiro
Os participantes receberão Sham + Language/Intervention(s) Cognitive(s) primeiro e depois receberão HD-tDCS + Language/Cognitive Intervention(s) após um período de washout de três meses.
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Dispositivo: HD-tDCS ativo e tratamento "Repita depois de mim" (RAM) A estimulação será fornecida por um estimulador de corrente constante acionado por bateria. A corrente elétrica será administrada ao giro supramarginal esquerdo (L_SMG). A estimulação será fornecida a uma intensidade de 2 miliamperes (mA) (densidade de corrente estimada 0,04 mA/cm2; carga total estimada 0,048 Coulombs/cm2) em forma de rampa por no máximo 20 minutos. Os participantes receberão RAM consistindo em extensão de repetição de extensão de palavra (comprimento crescente, com/sem atraso de resposta). Tarefas de span serão manipuladas em termos de comprimento da lista (palavras simples, par, trigêmeos) e atraso de resposta (1 seg, 5 seg). Cada lista consistirá em 10 spans. Durante cada tentativa, os participantes serão solicitados a repetir palavras no intervalo após um atraso de resposta. Dispositivo: A corrente simulada será administrada de forma semelhante a uma rampa, mas após a fase de rampa a intensidade cairá para 0 mA. A corrente sob a condição Sham durará no máximo 30 segundos. Os participantes receberão RAM consistindo em extensão de repetição de extensão de palavra (comprimento crescente, com/sem atraso de resposta). Tarefas de span serão manipuladas em termos de comprimento da lista (palavras simples, par, trigêmeos) e atraso de resposta (1 seg, 5 seg). Cada lista consistirá em 10 spans. Durante cada tentativa, os participantes serão solicitados a repetir palavras no intervalo após um atraso de resposta. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança na precisão percentual na repetição de palavras (sem atraso) avaliada pelo Teste 3 de Avaliação do Templo de Linguagem e Memória de Curto Prazo em Afasia (TALSA)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Os investigadores avaliarão quaisquer alterações no desempenho do pré ao pós-tratamento e nos intervalos de acompanhamento de 1 e 3 meses em porcentagem de precisão na repetição de palavras sem demora.
Isso será medido usando o Teste 3 de Avaliação do Templo de Linguagem e Memória de Curto Prazo (TALSA): Teste de Repetição de Palavras e Não-Palavras.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão a porcentagem correta (intervalo: 0-100%), computando a mudança no resultado na diferença percentual, bem como outras diferenças aritméticas entre as pontuações percentuais antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na precisão percentual na repetição de palavras (com atraso de 5 segundos) avaliada pelo Teste TALSA 3
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Os investigadores avaliarão quaisquer alterações no desempenho do pré ao pós-tratamento e nos intervalos de acompanhamento de 1 e 3 meses em porcentagem de precisão na repetição de palavras com atraso (5 segundos).
Isso será medido usando o Teste TALSA 3: Teste de Repetição de Palavras e Não-Palavras.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão a porcentagem correta (intervalo: 0-100%), computando a mudança no resultado na diferença percentual, bem como outras diferenças aritméticas entre as pontuações percentuais antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na precisão percentual no intervalo de palavras avaliada pelo Teste TALSA 14
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Os investigadores avaliarão quaisquer alterações no desempenho do pré ao pós-tratamento e nos intervalos de acompanhamento de 1 e 3 meses em porcentagem de precisão no intervalo de palavras.
Isso será medido usando o Teste TALSA 14: Teste de extensão de repetição de palavras e não-palavras.
Os investigadores usarão o cálculo de amplitude descrito no TALSA.
Os cálculos de span consistem em dois números: o número do último comprimento de lista (LL) passado (por exemplo, 2 para pares) e a proporção de strings corretas das strings necessárias para passar (5) da próxima lista.
Os vãos mais altos obtidos para este teste são 5,00.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança na pontuação de repetição de sentença TALSA (Teste 7)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Esta tarefa de repetição de sentenças vem do TALSA (Teste 7) com pontuação baseada na porcentagem de palavras em sentenças repetidas corretamente.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na pontuação de repetição de sentenças do National Alzheimer's Coordinating Center (NACC)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Esta tarefa de repetição de sentença vem do Módulo FTLD do National Alzheimer's Coordinating Center (NACC) com pontuação baseada na porcentagem de palavras em sentenças repetidas corretamente.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na pontuação direta do intervalo de dígitos
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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A extensão de dígitos para a frente é uma tarefa bem estabelecida que avalia a memória verbal imediata.
Os participantes recebem uma série de dígitos e são instruídos a repetir os dígitos na mesma ordem.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretamente repetidos (até 9) e calcularão a mudança no resultado entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na partitura de rima visual
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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A prova de rima visual avalia a relação entre as informações fonológicas e ortográficas.
Os participantes são apresentados às palavras apenas ortograficamente e devem indicar se duas palavras rimam (por exemplo, pair-spare).
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na pontuação do Teste de Anagrama do Noroeste (NAT)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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O Northwestern Anagram Test (NAT) avalia a precisão da ordem das palavras (sintaxe) na produção de sentenças.
Os participantes montam cartões de palavras individuais para criar frases significativas.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na pontuação do NAVS - Teste de Produção de Estrutura de Argumento (ASPT)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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O Northwestern Assessment of Verbs and Sentences (NAVS) Argument Structure Production Test (ASPT) avalia a combinação de verbos com argumentos em uma tarefa de produção de frases.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na ortografia de não-palavras para a pontuação do ditado
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Será avaliada a precisão na ortografia de não-palavras usando a bateria Johns Hopkins Dysgraphia.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos grafemas corretos usando um sistema de pontuação ortográfica contabilizando adições, substituições e exclusões, e transformarão a porcentagem correta (intervalo: 0-100%), computando a mudança no resultado na diferença percentual antes da intervenção e a cada vez ponto depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na pontuação da Bateria de Apraxia de Adultos-Segunda Edição (ABA-2)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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A presença e a gravidade da apraxia de fala (AOS) são medidas usando a Bateria de Apraxia para Adultos-Segunda Edição (ABA-2), especificamente por meio da repetição de palavras de comprimento e complexidade crescentes e descrição de imagens.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
A diminuição da pontuação é considerada um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de quase transferência (ou seja, relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas do vSTM).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na ortografia das palavras para a pontuação do ditado
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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A precisão na ortografia das palavras usando a bateria Johns Hopkins Dysgraphia será avaliada.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos grafemas corretos usando um sistema de pontuação ortográfica contabilizando adições, substituições e exclusões, e transformarão a porcentagem correta (intervalo: 0-100%), computando a mudança no resultado na diferença percentual antes da intervenção e a cada vez ponto depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na pontuação do NAVS - Teste de Compreensão de Frases
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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O Northwestern Assessment of Verbs and Sentences (NAVS) Sentence Comprehension Test (SCT) avalia a compreensão de frases com vários tipos de frases (por exemplo, canônicas vs. não canônicas).
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança no Relativo ao Sujeito, Relativo ao Objeto, Passivo Ativo (SOAP): Teste de Pontuação de Complexidade Sintática
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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O SOAP: Teste de Complexidade Sintática avalia as habilidades de compreensão em 4 tipos de construções sintáticas.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%).
Posteriormente, os investigadores calcularão a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na pontuação do Boston Naming Test (versão curta)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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O Boston Naming Test é um teste de nomeação de figuras amplamente utilizado que detecta déficits de recuperação lexical na modalidade oral.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%), computando a mudança no resultado na diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na nomeação oral de ação conforme avaliado pela Avaliação Hopkins de Ações de Nomeação (HANA)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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O Hopkins Assessment of Naming Actions (HANA) avalia a nomeação de figuras (especificamente verbos) na modalidade oral.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e transformarão em percentual correto (intervalo: 0-100%), computando a mudança no resultado na diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na pontuação de fluência da categoria
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Tarefas de fluência de categoria envolvem a geração de tantas palavras quanto possível em um minuto para uma determinada categoria semântica (frutas, animais, vegetais).
A pontuação será baseada no número de palavras geradas por minuto.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretos e, subsequentemente, a diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança no conteúdo e eficiência da fala conectada
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Usando descrições de imagens (por exemplo, imagem de Cookie Theft do Boston Diagnostic Aphasia Examination [BDAE]) e tarefas de discurso pessoal/procedimento, os investigadores obterão amostras de linguagem representativas.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta de conteúdo (unidades de informação de conteúdo [CIUs]) e eficiência (proporção de labirintos: falsas partidas, pausas) e transformarão a porcentagem correta (intervalo: 0-100%), computando a mudança no resultado em diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na pontuação da palavra N-back (2-back)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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A tarefa N-back é uma tarefa bem estabelecida que avalia a memória de trabalho e a capacidade de memória de trabalho.
Os participantes recebem palavras em sequência e são instruídos a responder se a palavra atual corresponde à apresentada 2 palavras atrás.
A pontuação será baseada no número total de respostas corretas (taxa de acerto) menos o número de respostas incorretas (taxa de alarme falso).
Os investigadores calcularão a mudança no resultado na diferença percentual entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na pontuação retroativa do intervalo de dígitos
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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A extensão de dígitos para trás é uma tarefa bem estabelecida que avalia a memória verbal imediata e a memória de trabalho.
Os participantes recebem uma série de dígitos e são instruídos a repetir os dígitos na ordem inversa.
Os investigadores calcularão a pontuação bruta dos itens corretamente repetidos e calcularão a mudança no resultado entre antes da intervenção e cada ponto de tempo depois.
O aumento na pontuação é considerado um benefício.
Esta medida de resultado corresponde ao Objetivo 1 e é considerada uma tarefa de transferência distante (ou seja, não relacionada ao vSTM, mostrando generalização para outras tarefas cognitivas e de linguagem).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 1 mês após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Mudança na conectividade funcional de regiões cerebrais selecionadas (correlações z)
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Usando a ressonância magnética funcional em estágio de repouso (rs-fMRI), os investigadores detectarão a atividade de várias regiões do cérebro em uma condição negativa de tarefa/repouso, o que ajudará a avaliar as interações regionais funcionais, conforme indicado pelas correlações z entre a área cerebral selecionada.
Esta medida de resultado corresponde ao objetivo 2.
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Alteração na concentração de ácido gama-aminobutírico (GABA) no local estimulado
Prazo: Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Usando espectroscopia de ressonância magnética (MRS), os investigadores medirão as concentrações de metabólitos (GABA) de regiões cerebrais selecionadas em unidades internacionais (UI).
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Antes da intervenção, imediatamente após a intervenção, 3 meses após a intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Kyrana Tsapkini, PhD, Johns Hopkins University
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Gorno-Tempini ML, Hillis AE, Weintraub S, Kertesz A, Mendez M, Cappa SF, Ogar JM, Rohrer JD, Black S, Boeve BF, Manes F, Dronkers NF, Vandenberghe R, Rascovsky K, Patterson K, Miller BL, Knopman DS, Hodges JR, Mesulam MM, Grossman M. Classification of primary progressive aphasia and its variants. Neurology. 2011 Mar 15;76(11):1006-14. doi: 10.1212/WNL.0b013e31821103e6. Epub 2011 Feb 16.
- Tsapkini K, Frangakis C, Gomez Y, Davis C, Hillis AE. Augmentation of spelling therapy with transcranial direct current stimulation in primary progressive aphasia: Preliminary results and challenges. Aphasiology. 2014;28(8-9):1112-1130. doi: 10.1080/02687038.2014.930410.
- Tsapkini K, Webster KT, Ficek BN, Desmond JE, Onyike CU, Rapp B, Frangakis CE, Hillis AE. Electrical brain stimulation in different variants of primary progressive aphasia: A randomized clinical trial. Alzheimers Dement (N Y). 2018 Sep 5;4:461-472. doi: 10.1016/j.trci.2018.08.002. eCollection 2018.
- Neophytou K, Wiley RW, Rapp B, Tsapkini K. The use of spelling for variant classification in primary progressive aphasia: Theoretical and practical implications. Neuropsychologia. 2019 Oct;133:107157. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2019.107157. Epub 2019 Aug 8.
- Champod AS, Petrides M. Dissociable roles of the posterior parietal and the prefrontal cortex in manipulation and monitoring processes. Proc Natl Acad Sci U S A. 2007 Sep 11;104(37):14837-42. doi: 10.1073/pnas.0607101104. Epub 2007 Sep 5.
- Champod AS, Petrides M. Dissociation within the frontoparietal network in verbal working memory: a parametric functional magnetic resonance imaging study. J Neurosci. 2010 Mar 10;30(10):3849-56. doi: 10.1523/JNEUROSCI.0097-10.2010.
- Riello M, Faria AV, Ficek B, Webster K, Onyike CU, Desmond J, Frangakis C, Tsapkini K. The Role of Language Severity and Education in Explaining Performance on Object and Action Naming in Primary Progressive Aphasia. Front Aging Neurosci. 2018 Oct 30;10:346. doi: 10.3389/fnagi.2018.00346. eCollection 2018.
- Ficek BN, Wang Z, Zhao Y, Webster KT, Desmond JE, Hillis AE, Frangakis C, Vasconcellos Faria A, Caffo B, Tsapkini K. The effect of tDCS on functional connectivity in primary progressive aphasia. Neuroimage Clin. 2018 May 21;19:703-715. doi: 10.1016/j.nicl.2018.05.023. eCollection 2018. Erratum In: Neuroimage Clin. 2019;22:101734. doi: 10.1016/j.nicl.2019.101734.
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Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Manifestações Neurológicas
- Doenças Cerebrais
- Doenças do Sistema Nervoso Central
- Doenças do Sistema Nervoso
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Processos Patológicos
- Manifestações Neurocomportamentais
- Distúrbios Neurocognitivos
- Demência
- Distúrbios da Comunicação
- Distúrbios de Linguagem
- Afasia
- Distúrbios da fala
- Condições Patológicas, Sinais e Sintomas
- Sinais e sintomas
- Afasia Primária Progressiva
- Degeneração Nervosa
- Terapêutica
Outros números de identificação do estudo
- IRB00201027
- R01AG075404 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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