Correlação entre equilíbrio e atenção em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (ADHD)

Este estudo foi conduzido para comparar o equilíbrio em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade com seus pares normais. Além disso, teve como objetivo explorar a relação entre a atenção e o equilíbrio em crianças com TDAH. A idade das crianças incluídas neste estudo variou de cinco a sete anos porque foi relatado que o TDAH afeta entre 3% e 5% das crianças em idade escolar primária. O resultado deste estudo mostrou que não houve diferenças significativas entre os valores médios da idade para ambos os grupos de controle e estudo, o que sustentou que houve correspondência entre os grupos de controle e estudo. Além disso, os resultados representaram que os meninos sofriam mais de TDAH do que as meninas. Ambos os grupos foram avaliados pela escala pediátrica de equilíbrio (PBS), que é uma medida confiável de equilíbrio usada com crianças com deficiência motora.

Além disso, os resultados deste estudo representaram uma diferença significativa nas pontuações da Escala Pediátrica de Equilíbrio (PBS) no grupo de estudo (grupo TDAH) em comparação com o grupo controle (grupo de crianças com desenvolvimento típico), o que indicou que havia distúrbio de equilíbrio em crianças com TDAH . As pontuações da escala de equilíbrio pediátrico (PBS) nas crianças com TDAH são menores do que as crianças com desenvolvimento típico em 19,42% e 16,28% para homens e mulheres, respectivamente. Esses achados estão de acordo com Kim et al., que relataram que as crianças com TDAH apresentavam distúrbios de equilíbrio. Além disso, foi confirmado por Mao et al., que sugerem que os níveis de habilidade de equilíbrio em crianças com TDAH geralmente não são tão altos quanto os dos controles em vários aspectos, incluindo equilíbrio estático e dinâmico. Foi relatado que crianças com TDAH apresentavam anormalidades no desempenho da postura e da marcha, principalmente no teste de coordenação de movimento e na tarefa de caminhar compassada.

Além disso, os resultados deste estudo representam uma relação negativa significativa entre a pontuação da escala pediátrica de equilíbrio e as pontuações percentuais da Escala de classificação de TDAH-IV no grupo de estudo. Este achado indica que a perturbação do equilíbrio nas crianças que sofrem de TDAH foi inversamente proporcional às suas pontuações percentuais de TDAH. Este achado vai ao encontro de Abuin-Porras et al., que afirmaram haver uma relação significativa entre atenção e equilíbrio e diferenças de gênero que podem condicionar a forma de abordar questões de equilíbrio em meninos e meninas.

A perturbação do equilíbrio nas crianças que sofrem de TDAH pode ser referida como diminuição do volume do cérebro e do cerebelo nas crianças que sofrem de TDAH em comparação com as crianças saudáveis. Além disso, houve disfunção do cerebelo nas crianças com TDAH devido à diminuição da condutividade cerebral do cerebelo para os giros frontal médio e frontal medial nessas crianças.