Treinamento Baseado em Jogo de Realidade Aumentada na Comunicação Social de Crianças com Transtorno do Espectro Autista
12 de junho de 2024 atualizado por: Riphah International University
Efeitos do Treinamento Baseado em Jogo de Realidade Aumentada na Comunicação Social de Crianças com Transtorno do Espectro Autista
O estudo tem como objetivo determinar os efeitos do treinamento baseado em jogos de realidade aumentada na comunicação social de crianças com transtorno do espectro autista.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A Realidade Aumentada permite que as crianças vejam uma representação de conteúdo imaginário e brincadeiras de faz de conta sobrepostas ao ambiente do mundo real.
Hoje, a tecnologia pode ser uma forma segura e motivadora de envolver crianças com autismo em atividades de interação social.
A pesquisa atual em tecnologia terapêutica para o autismo visa melhorar o comportamento e as atividades psicomotoras que afetam a comunicação social.
O objetivo deste projeto de pesquisa é ajudar professores, pais, profissionais e pesquisadores a entender os pontos fortes únicos de seus filhos com autismo, juntamente com atividades educacionais e terapêuticas baseadas em tecnologia para casa e sala de aula.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
18
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
AL
-
Islamabad, AL, Paquistão, 44000
- Child Development Center
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critério de inclusão:
- Participantes diagnosticados com transtorno do espectro do autismo na faixa etária de 5 a 12 anos em imitação verbal e sequência de comando de 1 passo.
Critério de exclusão:
- Problemas sensoriais e pacientes sob medicação.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo AR
Jogos baseados em Realidade Aumentada
|
Games of Wonder Tree Realidade Aumentada
|
|
Comparador Ativo: Grupo de terapia tradicional
Terapia tradicional
|
Terapia tradicional baseada em atividades lúdicas utilizando blocos, cores, brinquedos à base de velcro.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Escala de Responsividade Social
Prazo: Após 8 semanas
|
A Escala de Responsividade Social, Segunda Edição (SRS-2) mede a capacidade social de crianças para adultos.
É usado principalmente com indivíduos no espectro do autismo, familiares de indivíduos no espectro do autismo e outras pessoas com deficiências sociais.
|
Após 8 semanas
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Suman Sheraz, PhD*, Riphah International University
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Berenguer C, Baixauli I, Gomez S, Andres MEP, De Stasio S. Exploring the Impact of Augmented Reality in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health. 2020 Aug 24;17(17):6143. doi: 10.3390/ijerph17176143.
- Liu R, Salisbury JP, Vahabzadeh A, Sahin NT. Feasibility of an Autism-Focused Augmented Reality Smartglasses System for Social Communication and Behavioral Coaching. Front Pediatr. 2017 Jun 26;5:145. doi: 10.3389/fped.2017.00145. eCollection 2017.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
26 de julho de 2023
Conclusão Primária (Real)
30 de março de 2024
Conclusão do estudo (Real)
30 de março de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
26 de junho de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
26 de junho de 2023
Primeira postagem (Real)
5 de julho de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
14 de junho de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
12 de junho de 2024
Última verificação
1 de junho de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- F723 - Project B
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .