Teoria de Aprendizagem Educação do Paciente para Anticoagulantes

Comparador Ativo: Cuidado Padrão

Processo educacional padrão

Comportamental: Grupo de controle: padrão de atendimento

Esta será a prática atual para a educação do paciente

Experimental: Intervenção Educacional

Nova intervenção educativa

Comportamental: Materiais Educacionais sobre Anticoagulação

Isso inclui novos materiais educacionais para pacientes baseados na web que foram desenvolvidos antes do início do estudo

Viabilidade de implementação de um ensaio clínico randomizado

O estudo será viável se 1) a taxa de consentimento for de 5 pacientes por mês, 2) A proporção de pacientes que completam a ferramenta educacional for de 90%; 3) A perda de acompanhamento em três meses é de 20% ou menos

Aceitabilidade

Alta aceitabilidade com base em questionários autorrelatados utilizando perguntas Likert de acordo com os domínios do Referencial Teórico de Aceitabilidade

Aceitabilidade - Interrupção do Fluxo de Trabalho

2 perguntas aos provedores pedindo para avaliar o quanto a) o estudo interrompeu seu fluxo de trabalho eb) o quanto a ferramenta educacional interrompeu seu fluxo de trabalho em uma escala de 1 – Muito perturbador a 5 – Nem totalmente perturbador. Pontuações mais altas são melhores resultados

Aceitabilidade - Satisfação

Pacientes e provedores preencherão uma escala Likert de 5 pontos perguntando o quão satisfeitos estão com os materiais educacionais, sendo 1 muito insatisfeito e 5 muito satisfeito.

Aceitabilidade - Fadiga da Intervenção/Pesquisa

1 pergunta para medir o cansaço da pesquisa: 1) a duração das pesquisas foi a) muito longa, b) muito curta, c) correta e o número de pesquisas que não foram preenchidas/não concluídas. Se a maioria dos inquéritos não for concluída ou iniciada, e a maioria dos pacientes responder que a duração dos inquéritos foi demasiado longa, isso indicará um elevado cansaço dos inquéritos.

Aceitabilidade - Ferramenta Educacional

Isso será medido usando uma versão adaptada das Medidas de Aceitabilidade do Auxílio à Decisão de Ottawa, que é uma ferramenta de 10 perguntas reduzida a 5 perguntas que avaliam: 1) A forma como as informações são apresentadas, 2) Extensão dos materiais, 3) Quantidade de informações, 4) O que gostou e 5) Sugestões de melhoria

Conhecimento do paciente

Escala de 28 itens do Teste de Conhecimento de Anticoagulação para pacientes em uso de varfarina ou anticoagulante oral direto para avaliar seu conhecimento, pontuação mínima = 0, pontuação máxima = 28. Pontuações mais altas indicam mais conhecimento

Sobrecarga de informação

Escala de sobrecarga de informações sobre câncer adaptada, escala de 5 itens, de Discordo totalmente a Concordo totalmente. Pontuação mínima = 5, pontuação máxima = 20. Quanto maior a pontuação indica maior sobrecarga de informações.

Aderência

A Escala de Avaliação Visual Analógica (VAS) pede aos pacientes que estimem em um período de tempo especificado (os 3 meses do período de estudo), a porcentagem de doses de medicamentos que eles tomaram conforme prescrito (0-100%).

Os resultados clínicos

Os pacientes relatarão o número (se houver) de eventos tromboembólicos (acidente vascular cerebral, trombose venosa profunda, embolia pulmonar ou sistêmica) ou sangramento que tiveram durante o período do estudo. Também revisaremos os prontuários do paciente para ver se há algum evento relatado no prontuário que não tenha sido relatado pelo paciente. Os eventos hemorrágicos serão classificados em sangramentos maiores ou não maiores clinicamente relevantes, de acordo com as definições da Sociedade Internacional de Trombose e Hemostasia (ISTH). Também monitoraremos quaisquer mortes que possam ocorrer.