Teoria uczenia się Edukacja pacjentów w zakresie antykoagulantów

Aktywny komparator: Standardowa opieka

Standardowy proces edukacyjny

Behawioralne: Grupa kontrolna: Standard opieki

Będzie to obecna praktyka w zakresie edukacji pacjentów

Eksperymentalny: Interwencja Edukacyjna

Nowa interwencja edukacyjna

Behawioralne: Materiały edukacyjne dotyczące leczenia przeciwzakrzepowego

Obejmuje to nowe internetowe materiały edukacyjne dla pacjentów, które opracowano przed rozpoczęciem badania

Możliwość wdrożenia randomizowanego badania kontrolnego

Badanie będzie wykonalne, jeśli 1) wskaźnik zgody będzie wynosił 5 pacjentów miesięcznie, 2) odsetek pacjentów, którzy ukończą narzędzie edukacyjne, wyniesie 90%; 3) Strata w zakresie obserwacji po trzech miesiącach wynosi 20% lub mniej

Dopuszczalność

Wysoka akceptowalność w oparciu o kwestionariusze zgłaszane przez siebie, zawierające pytania Likerta zgodnie z domenami teoretycznych ram akceptowalności

Akceptowalność – zakłócenie przepływu pracy

2 pytania do dostawców z prośbą o ocenę, w jakim stopniu a) badanie zakłóciło ich przepływ pracy oraz b) w jakim stopniu narzędzie edukacyjne zakłóciło ich przepływ pracy w skali od 1 – Bardzo destrukcyjne do 5 – Nie wszystkie destrukcyjne. Wyższe wyniki oznaczają lepsze wyniki

Akceptowalność - Satysfakcja

Zarówno pacjenci, jak i świadczeniodawcy wypełniają 5-punktową skalę Likerta, pytając, jak bardzo są zadowoleni z materiałów edukacyjnych, gdzie 1 oznacza bardzo niezadowolony, a 5 oznacza bardzo zadowolony.

Akceptowalność – zmęczenie interwencją/badaniem

1 pytanie mierzące zmęczenie ankietami: 1) długość ankiet była a) za długa, b) za krótka, c) w sam raz oraz liczba ankiet niewypełnionych/niewypełnionych. Jeśli większość ankiet nie zostanie ukończona lub rozpoczęta, a większość pacjentów odpowie, że długość ankiet była zbyt długa, będzie to wskazywać na duże zmęczenie ankietami

Akceptowalność – narzędzie edukacyjne

Będzie to mierzone za pomocą dostosowanej wersji środków akceptowalności decyzji z Ottawy, która jest narzędziem składającym się z 10 pytań skróconych do 5 pytań oceniających: 1) sposób prezentacji informacji, 2) długość materiałów, 3) ilość informacji, 4) Co się podobało oraz 5) Sugestie ulepszeń

Wiedza pacjenta

Test wiedzy o antykoagulacji, składający się z 28 pozycji, przeznaczony dla pacjentów przyjmujących warfarynę lub bezpośredni doustny lek przeciwzakrzepowy w celu oceny ich wiedzy, Minimalny wynik = 0, Maksymalny wynik = 28. Wyższe wyniki oznaczają większą wiedzę

Przeciążenie informacyjne

dostosowana skala przeciążenia informacjami o nowotworze, 5-punktowa skala od „Zdecydowanie się nie zgadzam” do „Zdecydowanie się zgadzam”. Minimalny wynik = 5, maksymalny wynik = 20. Im wyższy wynik, tym większe przeciążenie informacyjne.

Przyczepność

Wizualna skala oceny analogowej (VAS) prosi pacjentów o oszacowanie w określonym przedziale czasu (3 miesiące okresu badania) odsetka dawek leków, które przyjęli zgodnie z zaleceniami (0-100%). Wyższy odsetek oznacza lepsze przestrzeganie zaleceń.

Wyniki kliniczne

Pacjenci zgłaszają liczbę (jeśli występują) zdarzeń zakrzepowo-zatorowych (udar, zakrzepica żył głębokich, zatorowość płucna lub układowa) lub krwawień, które wystąpiły w okresie badania. Przejrzymy również karty pacjentów, aby sprawdzić, czy na karcie znajdują się jakieś zgłoszone zdarzenia, które nie zostały zgłoszone przez pacjenta. Zdarzenia krwawienia będą klasyfikowane jako poważne lub klinicznie istotne, inne niż poważne, zgodnie z definicją Międzynarodowego Towarzystwa Zakrzepicy i Hemostazy (ISTH). Będziemy również monitorować ewentualne zgony.