Laboratórios de habilidades cirúrgicas para mastectomia robótica e programa educacional usando guia cirúrgico por inteligência artificial (ROMCAPO+AI)

(escala de notas: 1-insuficiente/inadequado; 2-razoável/adequado; 3-suficiente; 4-bom; 5-muito bom.)

Objetivos percebidos pelos participantes ao participar do curso:

1. Atendeu às expectativas em conhecimento (teoria),
2. atendeu às expectativas na prática de habilidades,
3. atendeu aos requisitos de conhecimento em teoria,
4. atendeu ao essencial no desenvolvimento de habilidades,

5. desenvolveu participantes no desempenho de habilidades.

   Ambiente de ensino/aprendizagem:

6. ambiente do laboratório,
7. estrutura da sessão,
8. ritmo da sessão,
9. misture explicação/oportunidade de praticar,
10. ambiente e conteúdo valioso para compreensão,
11. envolvimento dos participantes,
12. desenvolvimento do interesse dos participantes pelas habilidades,

13. adequação do treinamento.

    Desempenho do corpo docente:

14. Relacionamento com os participantes,
15. entusiasmo pelo ensino,
16. incentivo à participação dos participantes,
17. explicações claras,
18. demonstração clara de cada componente da habilidade,
19. 'opinião'

O método NASA Task Load Index de Hart e Staveland avalia a carga de trabalho em cinco escalas de 7 pontos. Incrementos de estimativas altas, médias e baixas para cada ponto resultam em 21 gradações na escala. (escala de notas: 1-muito baixo; 21-muito alto.)

1. Demanda Mental: Quão exigente foi a tarefa mentalmente?
2. Demanda Física: Quão exigente fisicamente foi a tarefa?
3. Demanda Temporal: Quão apressado ou apressado foi o ritmo da tarefa?
4. Desempenho: Quão bem-sucedidos foram os participantes em realizar o que foi solicitado aos participantes?
5. Esforço: Quão arduamente os participantes tiveram que trabalhar para atingir o nível de desempenho dos participantes?
6. Frustração: Quão inseguros, desanimados, irritados, estressados ​​e aborrecidos estavam os participantes?

A Avaliação Avaliativa Global de Habilidades Robóticas envolve a realização de uma avaliação inicial por 15 minutos no início da sessão educacional e uma segunda avaliação por 15 minutos antes do final da sessão, avaliando a melhoria no nível de habilidade com base na diferença entre os dois pontuações de avaliação.

(escala de notas: 1- muito ruim; 2 - ruim; 3 - médio; 4 - bom; 5 - excelente.)

1. Percepção de profundidade :
2. destreza bimanual:
3. eficiência:
4. sensibilidade de força:
5. autonomia:
6. controle robótico:

Os investigadores realizarão análise estatística descritiva do questionário de satisfação de um programa educacional. Ao realizar análise de subgrupo em todos os sujeitos entre o grupo com guia cirúrgica e o grupo sem guia cirúrgica, serão realizadas análises univariadas e multivariadas, e a análise será conduzida de acordo com o processamento estatístico geral.

A escala detalhada do questionário de satisfação de um programa educacional é a mesma das medidas de resultados primários.

Os investigadores conduzirão uma análise estatística descritiva do índice NASA-Task Load de um programa educacional. Ao realizar análise de subgrupo em todos os sujeitos entre o grupo com guia cirúrgica e o grupo sem guia cirúrgica, serão realizadas análises univariadas e multivariadas, e a análise será conduzida de acordo com o processamento estatístico geral.

A escala detalhada do índice NASA-Task Load de um programa educacional é a mesma das medidas de resultados primários.

Os investigadores conduzirão uma análise estatística descritiva da Avaliação Avaliativa Global de Habilidades Robóticas de uma cirurgia robótica de mama para proficiência cirúrgica. Ao realizar análise de subgrupo em todos os sujeitos entre o grupo com guia cirúrgica e o grupo sem guia cirúrgica, serão realizadas análises univariadas e multivariadas, e a análise será conduzida de acordo com o processamento estatístico geral.

A escala detalhada da Avaliação Avaliativa Global de Habilidades Robóticas de uma cirurgia robótica de mama para proficiência cirúrgica é a mesma das medidas de resultados primários.