Лаборатории хирургических навыков для роботизированной мастэктомии и образовательная программа с использованием хирургического руководства искусственного интеллекта (ROMCAPO+AI)

(шкала оценок: 1-недостаточно/недостаточно; 2-удовлетворительно/достаточно; 3-достаточно; 4-хорошо; 5-очень хорошо.)

Воспринимаемые участниками цели посещения курса:

1. Оправдал ожидания в знаниях (теории),
2. оправдал ожидания в практике навыков,
3. выполнил требования к знаниям в теории,
4. выполнили основные требования по развитию навыков,

5. развиты участники при выполнении навыков.

   Среда преподавания/обучения:

6. атмосфера лаборатории,
7. структура сессии,
8. темп сеанса,
9. смешайте объяснение/возможность попрактиковаться,
10. окружающая среда и контент ценны для понимания,
11. вовлеченность участников,
12. развитие интереса участников к навыкам,

13. адекватность обучения.

    Производительность педагогического состава:

14. Отношения с участниками,
15. энтузиазм к преподаванию,
16. поощрение участия участников,
17. четкие объяснения,
18. наглядная демонстрация каждого компонента навыка,
19. 'обратная связь'

Метод Харта и Стейвленда НАСА «Индекс целевой нагрузки» оценивает рабочую нагрузку по пяти 7-балльной шкале. Увеличение высоких, средних и низких оценок по каждому баллу дает 21 градацию по шкале. (шкала оценок: 1- очень низкая; 21- очень высокая.)

1. Умственные требования: насколько умственно сложной была задача?
2. Физические требования: Насколько физически сложной была задача?
3. Временные требования: Насколько торопливым или поспешным был темп выполнения задачи?
4. Производительность: насколько успешно участники выполнили то, что им было предложено сделать?
5. Усилия: насколько усердно пришлось участникам работать, чтобы достичь уровня производительности участников?
6. Разочарование. Насколько неуверенными, разочарованными, раздраженными, напряженными и раздраженными были участники?

Глобальная оценочная оценка навыков робототехники включает в себя проведение первоначальной оценки в течение 15 минут в начале учебного занятия и второй оценки в течение 15 минут до окончания занятия, оценивая улучшение уровня навыков на основе разницы между двумя оценочные баллы.

(шкала оценок: 1 – очень плохо; 2 – плохо; 3 – средне; 4 – хорошо; 5 – отлично.)

1. Восприятие глубины :
2. бимануальная ловкость:
3. эффективность:
4. Силовая чувствительность:
5. автономность:
6. роботизированное управление:

Исследователи проведут описательный статистический анализ анкеты удовлетворенности образовательной программой. При проведении подгруппового анализа внутри всех субъектов между группой с хирургическим шаблоном и группой без хирургического шаблона будет проводиться одномерный и многомерный анализ, причем анализ будет проводиться в соответствии с общей статистической обработкой.

Подробная шкала анкеты удовлетворенности образовательной программой такая же, как и основные показатели результатов.

Исследователи проведут описательный статистический анализ индекса НАСА-задачной нагрузки образовательной программы. При проведении подгруппового анализа внутри всех субъектов между группой с хирургическим шаблоном и группой без хирургического шаблона будет проводиться одномерный и многомерный анализ, причем анализ будет проводиться в соответствии с общей статистической обработкой.

Подробная шкала индекса НАСА-задачной нагрузки образовательной программы такая же, как и основные показатели результатов.

Исследователи проведут описательный статистический анализ глобальной оценочной оценки роботизированных навыков роботизированной хирургии груди на предмет хирургического мастерства. При проведении подгруппового анализа внутри всех субъектов между группой с хирургическим шаблоном и группой без хирургического шаблона будет проводиться одномерный и многомерный анализ, причем анализ будет проводиться в соответствии с общей статистической обработкой.

Подробная шкала глобальной оценочной оценки роботизированных навыков роботизированной хирургии груди на предмет хирургического мастерства такая же, как и основные показатели результатов.