O impacto do modelo de gerenciamento de dependências na dependência digital e na resiliência psicológica em alunos do segundo ensino
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Ankara
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Çankaya, Ankara, Turquia (Türkiye), 06800
- Senem Çelik Yavuz
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
Alto risco de dependência digital como resultado da triagem, Alunos da 6ª série do ensino médio, Voluntariado do aluno e dos pais para participar da pesquisa, O aluno deve ser capaz de falar, ler e compreender turco, O aluno não tem audição ou deficiência mental que afetaria sua participação na pesquisa.
Critério de exclusão:
-
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os participantes apenas responderam aos formulários de recolha de dados.
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Experimental: The Addiction Management Training
The Addiction Management Training consists of 6 sessions and will be applied to the intervention group.
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Addiction management training will be provided to the experimental group.
This training programme consisted of a combination of structured training on digital addiction and Emotional Freedom Techniques (EFT).
The intervention comprised a total of six sessions (each lasting 40 minutes), held once a week.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Dependência Digital para Crianças
Prazo: antes da intervenção, seis semanas após o início da intervenção, quatro semanas após a implementação da intervenção
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A Escala de Dependência Digital para Crianças foi desenvolvida por Hawi et al. (2019). O estudo de validade e fiabilidade turco foi conduzido por Kaçmaz et al. (2023). A escala foi desenvolvida de acordo com os critérios do DSM-5. O instrumento consiste em 25 itens e duas subescalas: Intrapessoal (tolerância, abstinência, preocupação mental, modificação do humor) Relações interpessoais (problemas, conflito, mentira, substituição, recaída) Cada item é avaliado numa escala tipo Likert. Pontuações mais elevadas indicam níveis mais altos de sintomas de dependência digital. |
antes da intervenção, seis semanas após o início da intervenção, quatro semanas após a implementação da intervenção
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Resiliência Psicológica da Criança e do Adolescente (CYRM-12)
Prazo: antes da intervenção, seis semanas após o início da intervenção, um mês após a implementação da intervenção
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A Escala de Resiliência Psicológica da Criança e do Adolescente (CYRM-12) é um instrumento de auto-relato de 12 itens derivado da versão original de 28 itens desenvolvida por Liebenberg et al. (2012). A forma abreviada foi desenvolvida por Liebenberg et al. (2013). A adaptação turca foi realizada por Arslan (2015). A escala tem uma estrutura de fator único e consiste em 12 itens. Os itens são avaliados numa escala tipo Likert de 5 pontos que varia de 1 (não me descreve de todo) a 5 (descreve-me completamente). As pontuações totais variam de 12 a 60. Pontuações totais mais elevadas refletem níveis mais elevados de resiliência psicológica. |
antes da intervenção, seis semanas após o início da intervenção, um mês após a implementação da intervenção
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Tempo diário de utilização da internet
Prazo: antes da intervenção, seis semanas após o início da intervenção, quatro semanas após a implementação da intervenção
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O tempo médio de utilização diária da internet é avaliado através de auto-relato.
Os participantes relatam o número estimado de horas gastas a utilizar a internet por dia.
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antes da intervenção, seis semanas após o início da intervenção, quatro semanas após a implementação da intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Ayfer TEZEL, professor, Ankara University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- ANKARAUNIVERSITY-001
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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