Влияние модели управления зависимостью на цифровую зависимость и психологическую устойчивость учащихся средних школ
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Ankara
-
Çankaya, Ankara, Турция (Туркие), 06800
- Senem Çelik Yavuz
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
Высокий риск цифровой зависимости в результате скрининга, Учащиеся 6-го класса средней школы, Добровольное участие учащегося и родителя в исследовании, Учащийся должен уметь говорить, читать и понимать по-турецки, У учащегося нет слухового аппарата или умственная отсталость, которая повлияет на его/ее участие в исследовании.
Критерий исключения:
-
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Участники отвечали только на формы сбора данных.
|
|
|
Экспериментальный: The Addiction Management Training
The Addiction Management Training consists of 6 sessions and will be applied to the intervention group.
|
Addiction management training will be provided to the experimental group.
This training programme consisted of a combination of structured training on digital addiction and Emotional Freedom Techniques (EFT).
The intervention comprised a total of six sessions (each lasting 40 minutes), held once a week.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала цифровой зависимости у детей
Временное ограничение: до вмешательства, шесть недель после начала вмешательства, четыре недели после внедрения вмешательства
|
Шкала цифровой зависимости для детей была разработана Хави и др. (2019). Турецкое исследование валидности и надежности было проведено Качмаз и др. (2023). Шкала была разработана в соответствии с критериями DSM-5. Инструмент состоит из 25 пунктов и двух подшкал: Внутриличностная (толерантность, абстиненция, умственная озабоченность, изменение настроения) Межличностные отношения (проблемы, конфликт, ложь, замещение, рецидив) Каждый пункт оценивается по шкале типа Лайкерта. Более высокие баллы указывают на более высокий уровень симптомов цифровой зависимости. |
до вмешательства, шесть недель после начала вмешательства, четыре недели после внедрения вмешательства
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала психологической устойчивости детей и подростков (CYRM-12)
Временное ограничение: до вмешательства, через шесть недель после начала вмешательства, через один месяц после внедрения вмешательства
|
Шкала психологической устойчивости детей и подростков (CYRM-12) — это инструмент самоотчёта из 12 пунктов, созданный на основе оригинальной 28-пунктовой версии, разработанной Либенбергом и соавт. (2012). Краткая форма была разработана Либенбергом и соавт. (2013). Турецкая адаптация была выполнена Арсланом (2015). Шкала имеет однофакторную структуру и состоит из 12 пунктов. Пункты оцениваются по 5-балльной шкале типа Лайкерта от 1 (совершенно не описывает меня) до 5 (полностью описывает меня). Общий балл варьируется от 12 до 60. Более высокие общие баллы отражают более высокий уровень психологической устойчивости. |
до вмешательства, через шесть недель после начала вмешательства, через один месяц после внедрения вмешательства
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Ежедневное время использования интернета
Временное ограничение: до вмешательства, шесть недель после начала вмешательства, четыре недели после реализации вмешательства
|
Среднее ежедневное время использования интернета оценивается с помощью самоотчёта.
Участники указывают предполагаемое количество часов, проведённых в интернете в день.
|
до вмешательства, шесть недель после начала вмешательства, четыре недели после реализации вмешательства
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Директор по исследованиям: Ayfer TEZEL, professor, Ankara University
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- ANKARAUNIVERSITY-001
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .