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rTMS para ataxia cerebelar em crianças (rTMS CA)

2 de outubro de 2025 atualizado por: Winnie Wan Yee Tso (Dr), The University of Hong Kong

Efeitos da estimulação magnética transcraniana repetitiva (EMTr) na ataxia cerebelar pediátrica: um ensaio clínico randomizado

A disfunção do cerebelo pode resultar em ataxia cerebelar (CA), tipicamente marcada por sintomas como incoordenação de movimentos, instabilidade da marcha, distúrbio de articulação, dificuldades oculomotoras e de deglutição. As crianças afetadas pela ataxia cerebelar pediátrica (ACP) sofrem frequentemente de uma série de sintomas motores, afetando a sua qualidade de vida e o seu bem-estar psicossocial. Estimou-se que o PCA afeta 26/100.000 crianças em todo o mundo, tanto por causas genéticas como adquiridas. Os dados epidemiológicos sobre PCA, contudo, estão ausentes na população de Hong Kong.

Os PCAs compreendem um grupo variado de distúrbios do desenvolvimento cerebelar, marcados por comprometimento do equilíbrio e da coordenação motora (por exemplo, dismetria e tremor) ao realizar movimentos voluntários. Os sintomas clínicos em crianças com PCA estão relacionados à localização da lesão - distúrbio focal do vermis cerebelar leva à instabilidade do tronco, titulação da cabeça e nistagmo; enquanto os hemisférios cerebelares lesionados resultam em marcha ataxia (marcha ampla e cambaleante, tende a cair para o lado afetado). Esses sintomas clínicos resultam em dificuldades funcionais envolvendo equilíbrio e marcha, alcance, preensão e manipulação, domínios oculomotor e fala. Foram relatadas anormalidades da excitabilidade motora em pacientes com lesões cerebelares - descobriu-se que o limiar motor estava aumentado no córtex motor contralateral a uma lesão hemicerebelar.

Sem tratamentos farmacológicos eficazes disponíveis, a reabilitação serve como abordagem primária de tratamento. Embora a aprendizagem adaptativa seja afetada pela lesão cerebelar, a aprendizagem motora ainda é possível através de intervenções com exercícios. As intervenções podem incluir abordagens compensatórias (educar estratégias para compensar a deficiência) ou restaurativas (melhorar funções através de formação). Embora as intervenções com exercícios tenham sido exploradas como uma abordagem terapêutica potencial para pacientes pediátricos com lesões ou degeneração cerebelar, as evidências atuais carecem de ensaios clínicos randomizados (ECR) robustos e de alta qualidade para substanciar sua eficácia.

As evidências existentes mostram que as saídas cerebelares se projetam para diversas áreas corticais, incluindo o córtex motor primário (M1). Pacientes com CA com lesões em estruturas da via eferente cerebelar apresentam inibição reduzida no córtex motor. A modulação seletiva das vias eferentes pode oferecer um meio adicional de modular a atividade cortical, melhorando assim as habilidades de coordenação motora em pacientes com AC. Com o desenvolvimento de técnicas de estimulação cerebral não invasiva (NIBS), mais pesquisas foram conduzidas utilizando NIBS como modalidade de tratamento para pacientes com AC. As técnicas NIBS mais utilizadas incluem estimulação magnética transcraniana repetitiva (EMTr) e estimulação transcraniana por corrente contínua (ETCC). A estimulação magnética transcraniana repetitiva (EMTr) permite modular a excitabilidade cortical focalmente em indivíduos conscientes; Sabe-se que a estimulação de baixa frequência (por exemplo, 1 Hz) suprime a excitabilidade cortical, enquanto frequências mais altas (> 5 Hz) induzem facilitação. Estas alterações na excitabilidade ocorrem não apenas no local da estimulação, mas também em outros locais distantes e interligados de uma rede. Ambas as abordagens de estimulação excitatória e de estimulação inibitória foram adotadas em estudos existentes com adultos. Acredita-se que pacientes pediátricos com lesões cerebelares – causadas por acidente vascular cerebral, tumor ou condições genéticas – compartilhem a mesma base fisiopatológica que os adultos. Usando EMTr inibitória contra-lesional, França et al. demonstraram que a intervenção é segura e viável para pacientes adultos com AC, mostrando redução dos sintomas atáxicos. Apesar dos resultados promissores na população adulta, ainda não está claro se a EMTr pode aliviar os sintomas atáxicos e melhorar o desempenho motor em crianças com AC.

Até o momento, nenhum estudo foi publicado sobre os efeitos da EMTr na melhora dos sintomas atáxicos em crianças com ataxia cerebelar. No entanto, evidências emergentes sugerem a sua utilidade potencial. Usando EMTr de 1 Hz para estimular o hemisfério cerebelar ipsilateral ao lado atáxico combinado com terapia de espelho, Cha et al. demonstraram que houve melhora na mobilidade funcional medida pelo teste de caminhada de 6 minutos e pelo teste timed up and go. Apoiando a viabilidade da EMTr na reabilitação motora pediátrica, nosso ECR piloto (HKWC UW 23-492) descobriu que a EMTr inibitória contra-lesional sobre M1 combinada com treinamento motor é segura e eficaz na melhoria do desempenho motor em crianças com paralisia cerebral. Estudos comparativos em adultos mais velhos sugerem que a EMTr cerebelar foi mais eficaz que a EMTr M1 para a aprendizagem motora e a consolidação, provavelmente devido ao papel único do cerebelo na integração e processamento de informações sensoriais multimodais para refinar o planejamento motor. Estes resultados destacam o cerebelo como um alvo neuromodulador promissor para a reabilitação motora, garantindo uma investigação mais aprofundada na ataxia cerebelar pediátrica.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Para preencher a lacuna de pesquisa, nosso estudo visa usar EMTr de baixa frequência sobre o cerebelo contralesional em crianças com ataxia cerebelar. Nosso objetivo é medir a redução dos sintomas atáxicos, a melhora do desempenho motor funcionalmente, bem como por meio de neuroimagem. Nossa hipótese é que a EMTr de baixa frequência aplicada ao cerebelo contra-lesional levará à redução dos sintomas atáxicos, conforme medido pelas escalas de avaliação de ataxia, melhora das habilidades motoras, conforme medido pelas escalas de avaliação motora, bem como mostrou melhora na conectividade estrutural e funcional. Nosso estudo visa usar estimulação de baixa frequência para o cerebelo contra-lesional, o que será uma opção mais segura, pois nenhuma estimulação será dada às regiões cerebrais afetadas com alterações cerebrais anormais ou cicatrizes. Este estudo será um estudo prospectivo e randomizado controlado e tem como objetivo avaliar o efeito do tratamento, e a sustentação do efeito do tratamento, de um paradigma de tratamento de 10 dias que consiste em: 1) EMTr inibitória contra-lesional e 2) treinamento motor pós-tratamento na redução de sintomas atáxicos em crianças com ataxia cerebelar. Este estudo também visa investigar os mecanismos neurofisiológicos subjacentes responsáveis ​​pelo efeito do tratamento com EMTr.

As hipóteses específicas a serem testadas incluem:

  • A EMTr seguida de treinamento motor reduzirá os sintomas atáxicos refletidos nas escalas de avaliação de ataxia (SARA e ICARS) em maior extensão do que o treinamento isolado em crianças com ataxia cerebelar.
  • A EMTr seguida de treinamento motor levará a uma melhor qualidade de vida (QV) do que apenas o treinamento.
  • A EMTr seguida de treinamento motor resultará em aumento da plasticidade cortical em comparação ao treinamento isolado.
  • A EMTr seguida de treinamento motor resultará em alterações microestruturais cerebrais demonstradas pelo DKI em comparação ao treinamento isolado.
  • A EMTr seguida de treinamento motor resultará em melhora na conectividade estrutural e funcional demonstrada por DKI e fMRI em estado de repouso em comparação com o treinamento sozinho.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Estimado)

20

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Contato de estudo

  • Nome: Wan Yee Winnie Tso Professor, MBBS
  • Número de telefone: +85222554295
  • E-mail: wytso@hku.hk

Estude backup de contato

Locais de estudo

    • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong, China
        • The University of Hong Kong
        • Contato:
          • Wan Yee Winnie Tso Professor, MBBS
          • Número de telefone: +85222554295
          • E-mail: wytso@hku.hk
        • Contato:

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critérios de inclusão:

  • Pacientes com idade ≥ 4 anos - 18 anos que preenchessem os seguintes critérios: 1) diagnóstico de ataxia cerebelar com base na história clínica e exame neurológico; 2) lesão cerebelar vista por ressonância magnética; 3) QI ≥ 50 para garantir capacidade cognitiva suficiente para compreensão e adesão aos protocolos de treinamento motor.

Critérios de exclusão:

  • Os pacientes serão excluídos se apresentarem: 1) Ataxia sensorial com etiologias envolvendo os nervos periféricos ou colunas posteriores da medula espinhal, 2) Quaisquer contra-indicações para EMTr, 3) Espasticidade grave (definida como uma pontuação de 4 na Escala de Ashworth Modificada) e contraturas, 4) Epilepsia incontrolável definida como a ocorrência de convulsões apesar do uso de pelo menos um antiepiléptico medicamento (AED) em dose adequada, 5) História de injeção de toxina botulínica A ou gesso de membro superior nos últimos 6 meses, e 6) Ataxia cerebelar resultante de condições genéticas.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Grupo de EMTr intervencionista
O grupo intervenção receberá rTMS de 1 Hz por 15 minutos, seguido de 1,5 horas de treinamento motor.
EMTr de 1 Hz por 20 minutos, seguido de 1,5 horas de treinamento motor.
Comparador Falso: Grupo simulado de EMTr
O grupo simulado não receberá nenhum Hz de EMTr por 20 minutos, seguido de 1,5 horas de treinamento motor.
EMTr Sham Hz por 20 minutos, seguido de 1,5 horas de treinamento motor.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
A Escala de Avaliação e Classificação de Ataxia (SARA)
Prazo: Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
uma ferramenta de avaliação para pacientes com ataxia cerebelar. É composto pelos seguintes itens: marcha, postura, sentar, distúrbio de fala, perseguição de dedos, teste dedo-nariz, movimentos rápidos alternados das mãos e deslizamento calcanhar-canela.
Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
A Escala Internacional de Avaliação Cooperativa de Ataxia (ICARS)
Prazo: Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
uma escala de avaliação para gravidade da ataxia cerebelar. O ICARS consiste em 19 itens divididos em quatro subpontuações: distúrbios de postura e marcha, funções cinéticas (dos membros), distúrbios da fala e distúrbios oculomotores.
Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
O teste de caminhada de 10 metros (10MWT)
Prazo: Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
uma avaliação com boa confiabilidade e validade para medir habilidades locomotoras em adultos e crianças.
Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
O teste Timed Up and Go (TUG)
Prazo: Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
uma ferramenta originalmente desenvolvida para adultos/idosos frágeis para medir o tempo (em segundos) que um indivíduo leva para se levantar de uma cadeira, caminhar 3 metros, virar-se, voltar e sentar-se. Também está comprovado que existem boas propriedades psicométricas para medir a mobilidade funcional em crianças e adolescentes.
Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
Teste de Proficiência Motora Bruininks-Oseretsky, Segunda Edição (BOT-2), Subtestes 4 e 7
Prazo: Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
medir a coordenação bilateral e dos membros superiores em crianças e adolescentes com idade entre 4 e 21 anos.
Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
A Escala de Equilíbrio Pediátrico (PBS)
Prazo: Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.
uma medida de equilíbrio em crianças em idade escolar, modificada da Escala de Equilíbrio de Berg.
Dia 10, 17 de intervenção e 2 meses após a intervenção.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Estimado)

1 de outubro de 2025

Conclusão Primária (Estimado)

31 de dezembro de 2027

Conclusão do estudo (Estimado)

31 de março de 2028

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

2 de outubro de 2025

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

2 de outubro de 2025

Primeira postagem (Estimado)

8 de outubro de 2025

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimado)

8 de outubro de 2025

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

2 de outubro de 2025

Última verificação

1 de outubro de 2025

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

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