A Investigar Treino de Flexibilidade Cognitiva

Experimental: Treino Implícito: Treino de Aprendizagem de Estruturas

O treino de aprendizagem de estruturas explora a capacidade do participante de extrair padrões de apresentações anteriores de estímulos para fazer previsões. Os participantes visualizarão diferentes estímulos visuais, como símbolos alienígenas variáveis no ecrã. Estes são apresentados em sequência determinada primeiro por estatísticas de frequência (a probabilidade de ocorrência de um dado estímulo). Após domínio, seguem-se estatísticas mais complexas baseadas no contexto (a probabilidade de ocorrência de um dado estímulo, dependendo dos estímulos anteriores). Será pedido aos participantes que deem respostas para indicar o estímulo visual que preveem que irá aparecer, dadas sequências de comprimento variável. Os participantes realizarão a tarefa na ausência de feedback explícito; em vez disso, irão aprender implicitamente a tarefa em condições de incerteza, como estatísticas de frequência em mudança. Nestes contextos, os indivíduos devem ativamente gerar, atualizar ou descartar regras internas em resposta a padrões em mudança.

Comportamental: Experimental (Treino Implícito): Treino de Aprendizagem de Estrutura

Os participantes realizarão 6 a 12 sessões de Aprendizagem Estruturada ou treino de mudança de conjunto no grupo de treino de controlo ativo, com duração de até 30 minutos cada.
Cada sessão será conduzida de forma remota guiada, com um intervalo de aproximadamente 1 dia entre sessões.
O treino completo decorrerá num máximo de 12 dias.

Ao longo da tarefa, a dificuldade aumentará progressivamente através de mudanças nas contingências probabilísticas.
Por exemplo, após cada símbolo, um símbolo subsequente pode ocorrer com 75% de probabilidade e um símbolo alternativo com 25% de probabilidade.
Os participantes aprenderão primeiro as contingências baseadas em símbolos (ex.: 75/25), seguidas de reversões de contingência (25/75) que exigem atualização das associações aprendidas.
Será então introduzida uma dimensão de estímulo adicional (molduras a rodear os símbolos) com contingências probabilísticas semelhantes e posteriores reversões, exigindo uma adaptação flexível a regras de mudança.

Comparador Ativo: Controlo Activo (Treino Explícito): «All You Can E.T.»

"O grupo de controlo ativo utilizará a tarefa de ""All You Can E.T."" (AYCET), desenvolvida pelo Prof. Jan Plass (NYU-CREATE Lab), que demonstrou produzir efeitos de transferência próxima na flexibilidade cognitiva. Os jogadores devem aplicar conjuntos de regras em constante mudança para fornecer a diferentes alienígenas de cores e formas variadas a comida ou bebida correta que precisam para sobreviver. À medida que o jogo avança, os níveis aumentam na complexidade das regras (como a escolha alimentar do alienígena, a sua cor ou aparência), número total de alienígenas e velocidade de resposta. Estes fatores em mudança exigem que os participantes atualizem, alternem e inibam continuamente o seu conjunto de respostas atual. O feedback imediato está integrado no AYCET para apoiar a aprendizagem. Os alienígenas reagem em conformidade ao receberem o item correto ou incorreto, permitindo que os jogadores detetem discrepâncias nas suas regras de resposta atuais."

Comportamental: Controlo Ativo (Treino Explícito): 'All You Can E.T.'

O protocolo para a condição de controlo ativo irá espelhar o do braço experimental. Os participantes completarão um número equivalente de sessões de treino, e o tempo total da tarefa será equiparado entre os grupos experimental e de controlo.

Sem intervenção: Controlo Passivo

O grupo de controlo passivo não receberá qualquer intervenção, mas receberá as mesmas avaliações cognitivo-comportamentais e de neuroimagem antes e depois da intervenção. Será enviada uma mensagem contendo um facto sobre o cérebro todos os dias aos participantes para os manter envolvidos (para terem contacto diário semelhante com a equipa de investigação).

Estrutura do Resultado de Aprendizagem 1 - Ìndice de Desempenho (PI) Relativo

O índice de desempenho (PI) é a sobreposição mínima entre a distribuição das respostas dos participantes e a distribuição dos alvos apresentados por contexto. O PI global é então a média dos índices de desempenho entre os contextos. O PI relativo é uma medida de PI normalizada que quantifica o desempenho do participante em relação a palpites aleatórios.

Resultado de Aprendizagem Estrutural 2 - Escolha de Estratégia

"A escolha da estratégia é a diferença entre a divergência de Kullback-Leibler (KL) do modelo de correspondência para o modelo baseado na resposta e a divergência de KL do modelo de maximização para o modelo baseado na resposta.\nValores positivos da escolha da estratégia indicam uma estratégia mais próxima da correspondência, enquanto valores negativos indicam uma estratégia mais próxima da maximização."

Resultado de Aprendizagem de Estrutura 3 - Índice da estratégia ICD (medido pela diferença da curva integral)

Derivado do cálculo da integral da curva de estratégia de cada participante e subtraído da integral da curva de correspondência exata, conforme definido pela correspondência de modelo ao longo do treino.

Resultado de Aprendizagem da Estrutura 4 - Taxa de Aprendizagem

Taxa de aprendizagem ao longo das sessões ou dias de treino.

Resultado de Aprendizagem Estrutura 5 - Taxa de mudança de estratégia

Taxa de mudança de estratégia ao longo das sessões de treino ou dias.

'All You Can E.T.' (AYCET) Resultado 1 - Precisão

A precisão é definida como a proporção de respostas corretas entre as tentativas, baseada em se o participante seleciona o alimento ou bebida correto para cada alienígena de acordo com o conjunto de regras atualmente ativo (por exemplo, regras de cor, forma ou aparência). A precisão pode ser calculada globalmente e entre níveis de complexidade das regras.

'All You Can E.T.' (AYCET) Resultado 2 - Tempo de Resposta (RT)

O Tempo de Resposta (RT) é definido como a latência entre a apresentação do estímulo e a resposta do participante em cada ensaio. A média ou mediana do RT será calculada através dos ensaios corretos para indexar a velocidade de processamento sob demandas de regras em mudança. O RT também pode ser resumido através dos níveis de complexidade da regra.

Resultado 1 de Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) - Teste de Classificação de Cartas de Wisconsin (WCST): Proporção de erros perseverativos

Proporção de tentativas de erro em que os participantes escolhem incorretamente um baralho com base na regra do conjunto anterior.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Resultado 2 - Teste de Classificação de Cartas de Wisconsin (WCST): Taxa de aprendizagem

Este é um parâmetro extraído de um modelo de aprendizagem sequencial ajustado aos dados WCST e representa a rapidez com que os participantes atualizam suas crenças sobre os valores associados às escolhas após feedback negativo e positivo, respetivamente.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Resultado 3 - Teste de Classificação de Cartas de Wisconsin (WCST): Consistência de Decisão

Este é um parâmetro extraído de um modelo de aprendizagem sequencial ajustado aos dados do WCST e influenciou a probabilidade estimada de escolher um estímulo específico por ensaio. Valores maiores indicavam maior exploração das opções conhecidas, enquanto valores menores indicavam maior exploração.

Cognitive Flexibility (Strategy) Outcome 4 - Intra/Extra-Dimensional Set Shifting (IED): Extra-dimensional set errors

O número de vezes que o sujeito falhou em selecionar o estímulo compatível com a regra atual na fase onde ocorre a mudança extra-dimensional.

Desempenho Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) 5 - Deslocamento Intra/Extradimensional (IED): Erros de reversão extradimensional

Este é o número total de erros cometidos no Estágio 9. Menos erros significam melhor desempenho.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Desfecho 6 - Mudança de Conjunto Intra/Extradimensional (IED): Taxa de aprendizagem

Parâmetro extraído do Modelo de Reforço de Características.

Cognitive Flexibility (Strategy) Outcome 7 - Comutação Intradimensional/Extradimensional (IED): Determinismo da escolha

Parâmetro extraído do Modelo de Reforço de Recursos.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Resultado 8 - Mudança de Configuração Intra/Extra-Dimensional (IED): Primazia da Dimensão

Parâmetro extraído do Modelo de Reforço de Características.

Resultado de Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) 9 - Aprendizagem de Reversão Probabilística (PRL): Perseveração

Número de tentativas até o participante atualizar sua resposta após a reversão da regra.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Resultado 10 - Aprendizagem por Reversão Probabilística (PRL): Probabilidade de troca

Número de mudanças nas respostas dos participantes após feedback negativo (ou seja, tentativas de armadilha: quando o objeto menos provável está correto).

Resultado 11 da Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) - Aprendizagem de Reversão Probabilística (PRL): Tentativas até ao critério no bloco 2 (Reversão)

Número de tentativas até o participante atingir o critério de aprendizagem definido durante a fase de reversão.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Resultado 12 - Aprendizagem por Reversão Probabilística (PRL): Taxas de aprendizagem

Parâmetro extraído do modelo de Aprendizagem por Reforço baseado na regra de Rescorla-Wagner.
Duas taxas de aprendizagem, uma para erro positivo/recompensa e outra para erro negativo/punição, podem ser extraídas do modelo.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Resultado 13 - Aprendizagem de Reversão Probabilística (PRL): Sensibilidade ao Reforço

Parâmetro extraído do Modelo de Aprendizagem por Reforço baseado na regra de Rescorla-Wagner.

Flexibilidade Cognitiva (Estratégia) Resultado 14 - Aprendizagem de Reversão Probabilística (PRL): Comportamento de Persistência

Parâmetro extraído do Modelo de Aprendizagem por Reforço baseado na regra de Rescorla-Wagner.

Flexibilidade Cognitiva (Alternância) Resultado 1 - Alternância de Tarefas - Onde (TSS-Where): Custo de alternância de tarefas no TR

O custo de alternância em termos de tempo de reação (ms) é definido como a diferença entre o tempo médio de reação nas tentativas de alternância e o das tentativas de repetição.

Flexibilidade Cognitiva (Alternância) Resultado 2 - Troca de Conjunto de Tarefas - Onde (TCT-Onde): Custo de alternância de tarefa na Precisão

O custo de alternância em termos de precisão é definido como a diferença entre a precisão nas tentativas de alternância e a precisão nas tentativas de repetição.

Flexibilidade Cognitiva (Mudança) Desfecho 3 - Alternância de Conjunto de Tarefas - O quê (TSS-O quê): Custo de alternância de tarefas no TR

O custo de mudança em termos de tempo de reação (ms) é definido como a diferença entre o tempo médio de reação nos ensaios de mudança e nos ensaios de repetição.

Flexibilidade Cognitiva (Mudança) Resultado 4 - Troca de Conjunto de Tarefas - O quê (TSS-O quê): Custo de mudança de tarefa na Precisão

O custo de alternância em termos de precisão é definido como a diferença entre a precisão nos ensaios de alternância e a dos ensaios de repetição.

Flexibilidade Cognitiva (Mudança) Resultado 5 - Tarefa de Cor e Forma (CST): Custo de mudança de tarefa no TR

O custo de alternância em termos de tempo de reação (ms) é definido como a diferença entre o tempo médio de reação nas tentativas de alternância e o das tentativas de repetição. Também utilizado para correspondência entre os grupos de Controlo e Treino.

Flexibilidade Cognitiva (Mudança) Desfecho 6 - Tarefa de Cor e Forma (CST): Custo de mudança de tarefa na Precisão

O custo de alternância em termos de precisão é definido como a diferença entre a precisão nas tentativas de alternância e a das tentativas de repetição. Também usado para emparelhamento entre os grupos de Controlo e Treino.

Flexibilidade Cognitiva (Alternância) Resultado 7 - Tarefa de Cor e Forma (TCF): Mudança no custo de alternância de tarefa no TR

Alteração no custo de alternância conforme indexado pelo tempo de reação entre pré e pós intervenção.

Flexibilidade Cognitiva (Alternância) Resultado 8 - Tarefa Cor\.Forma (TCC): Alteração no custo de alternância de tarefa na precisão

(pt)< string >Mudança no custo de alternância indexada pela precisão entre pré e pós-intervenção.

Flexibilidade Cognitiva (Alternância) Resultado 9 - Teste de Trilhas (TMT): Razão entre o tempo para completar a Trilha B e a Trilha A

Os participantes são solicitados a completar a Trilha A (desenhar linhas para conectar itens numerados em sequência) e, em seguida, a Trilha B (desenhar linhas para conectar um conjunto de itens alternando entre letras e números) o mais rápida e precisamente possível. O rácio do tempo de conclusão da Trilha B para a Trilha A é utilizado para examinar o tempo de conclusão da Trilha B em relação à Trilha A.

Resultado 1 da Memória de Trabalho - Amplitude de Dígitos Inversa (BDS): Total de itens corretos

Número de sequências de dígitos que o participante recordou com sucesso na ordem inversa.

Resultado da Memória de Trabalho 2 - Memória de Trabalho Espacial (MTE): Erros de pesquisa entre tentativas

O número de vezes que o sujeito revisita incorretamente uma caixa na qual uma ficha foi previamente encontrada. Calculado em todos os ensaios avaliados de quatro, seis e oito fichas.

Desfecho de Memória de Trabalho 3 - Memória de Trabalho Espacial (MTE): Pontuação de Estratégia

O número de vezes que um sujeito inicia um novo padrão de pesquisa a partir da mesma caixa que iniciou anteriormente. Se a pesquisa é sempre iniciada a partir do mesmo ponto de partida, infere-se que o sujeito está a utilizar uma estratégia planeada para encontrar os tokens. Portanto, uma pontuação baixa indica um uso elevado de estratégia (1 = iniciar sempre a pesquisa a partir da mesma caixa), uma pontuação alta indica que estão a iniciar as suas pesquisas a partir de muitas caixas diferentes. Calculado em todas as tentativas avaliadas com 6 ou mais tokens.

Inhibition Outcome 1 - Tarefa Stroop: Medida de interferência para o TR

Diferença entre a latência de resposta de todos os ensaios congruentes corretos e a latência de resposta de todos os ensaios incongruentes corretos.

Inibição (Resultado 2) - Tarefa Stroop: Indicador de interferência na precisão

Diferença entre a proporção correta de todos os ensaios congruentes e a proporção correta de todos os ensaios incongruentes.

Stress Outcome 1 - Escala de Stress Percebido (PSS): Pontuação da Escala de Stress Percebido

A PSS mede o grau em que as situações na vida de uma pessoa são avaliadas como stressantes.
Contém 10 itens, que perguntam sobre os sentimentos e pensamentos dos inquiridos durante o último mês.
As pontuações possíveis para cada item variam de 0 (nunca) a 4 (muito frequentemente).
As pontuações individuais na PSS podem variar de 0 a 40, com pontuações mais altas indicando maior stress percebido.

Qualidade do Sono Resultado 1 - Índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh (PSQI): Pontuação Global do PSQI

O PSQI mede vários aspetos diferentes do sono.
As pontuações dos componentes incluem qualidade subjetiva do sono, latência do sono, duração do sono, eficiência habitual do sono, perturbações do sono, uso de medicação para dormir e disfunção diurna.
Cada item é ponderado numa escala de intervalo de 0 a 3.
A pontuação global do PSQI é então calculada somando as sete pontuações dos componentes e pode variar de 0 a 21, onde pontuações mais baixas indicam uma qualidade de sono mais saudável.

Resultado de alfabetização e numeracia 1 - Teste de Amplitude de Realização-5

O Wide Range Achievement Test-5 (WRAT-5) é uma avaliação padronizada das competências académicas básicas. Serão obtidas pontuações das subescalas de Leitura de Palavras, Ortografia, Compreensão de Frases e Cálculo Matemático para indexar o desempenho em literacia e numeracia.

O desempenho será quantificado utilizando pontuações padronizadas por idade de cada subescala. A melhoria pré-intervenção para pós-intervenção será calculada como a mudança nas pontuações padronizadas entre a avaliação inicial e a avaliação final, com pontuações mais altas indicando maior proficiência em competências de literacia e numeracia.

Resultado de Tomada de Decisão 1 - Orientação de Valor Social: Pontuação de Preferência Social

The social value orientation task is intended to measure an individual's preferred allocation of resources between themselves and an anonymous partner (Player B).
There are six rounds, each consisting of nine options.
Each option is presented in the form of points allocated to the participant and Player B. Participants are instructed to choose the option they prefer the most.
A participant's social preference score can be derived by calculating the inverse tangent of the ratio between the mean allocation for Player B minus 50 and the mean allocation for themselves minus 50.
A higher score indicates greater baseline nonstrategic cooperativeness.

Decision Making Outcome 2 - Prisoner's Dilemma: Proporção de escolhas cooperativas

O jogo do dilema do prisioneiro mede a cooperatividade estratégica de um indivíduo, que é indicada pela proporção de escolhas cooperativas feitas pelo participante ao longo de 10 rondas repetidas.

Decision Making Outcome 3 - Preferência de Risco: Preferência de Risco (Domínio Positivo)

Na tarefa de preferência de risco, um participante faz nove rondas de escolhas entre uma opção segura (menos arriscada) e uma opção arriscada. As probabilidades para a opção segura variam de 90% de chance de ganhar 8 pontos e 10% de chance de ganhar 12 pontos a 10% de chance de ganhar 8 pontos e 90% de chance de ganhar 12 pontos ao longo das nove rondas; as probabilidades para a opção arriscada variam de 90% de chance de ganhar 2 pontos e 10% de chance de ganhar 18 pontos a 10% de chance de ganhar 2 pontos e 90% de chance de ganhar 18 pontos. Espera-se que um participante prefira a opção segura em detrimento da opção arriscada no início, mas a sua preferência deve mudar à medida que as probabilidades de recompensa de ambas as opções são gradualmente alteradas. A preferência de risco pode ser medida pelo ponto de viragem de escolher a opção segura para escolher a opção arriscada ou estimada a partir de modelação computacional.

Decisão de resultado 4 - Aversão à ambiguidade: Preferência pela ambiguidade

Na tarefa de aversão à ambiguidade, um participante faz nove escolhas binárias entre uma opção arriscada e uma opção ambígua. As probabilidades para a opção arriscada são sempre 50% de chance de ganhar 10 pontos e 50% de chance de não ganhar nada. Para a opção ambígua, o pagamento que um participante pode ganhar varia de 6 a 14 pontos ao longo de nove rodadas, mas a chance é desconhecida. A preferência pela ambiguidade é medida pelo ponto de mudança de escolher a opção arriscada para a opção ambígua ou estimada por modelação computacional.

Resultado da Tomada de Decisão 5 - Desconto Temporal

O Questionário de Escolha Monetária (MCQ) é um questionário de 27 itens utilizado para avaliar o desconto temporal. Em cada item, os participantes escolhem entre uma recompensa monetária hipotética menor e imediata e uma recompensa monetária maior e atrasada. Uma taxa de desconto (k) é calculada com base nas escolhas dos participantes ao longo dos itens. Valores mais baixos de k indicam um desconto mais fraco e uma maior preferência por recompensas atrasadas, enquanto valores mais altos indicam um desconto mais forte e uma maior preferência por recompensas imediatas.

Social Orientation Outcome 1 - Personal Relative Deprivation Scale: Total personal relative deprivation score

A Escala de Privação Relativa Pessoal reflete as crenças e sentimentos de um indivíduo ao comparar-se com outras pessoas como ele. As respostas foram avaliadas numa escala Likert de 6 pontos, com 1 como 'discordo totalmente' e 6 como 'concordo totalmente'. A pontuação total possível varia de 5 a 30, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de insatisfação quando privado.

Resultado de Orientação Social 2 - Escala de Personalidade de Cooperatividade e Competitividade: Pontuação para a dimensão Cooperatividade

A Escala de Personalidade Cooperativa e Competitiva mede o nível de cooperatividade e competitividade de um indivíduo como dois traços distintos. Dentro da escala, 13 itens pertencem à dimensão Cooperatividade, que pode ser subdividida nas subescalas de Cognição, Comportamento e Afeto. Os participantes devem responder numa escala Likert de 7 pontos, que varia de 1 'Discordo totalmente' a 7 'Concordo totalmente'. A pontuação total possível varia de 13 a 91, sendo que pontuações mais altas indicam níveis mais elevados do traço cooperativo.

Resultado de Orientação Social 3 - Escala de Personalidade de Cooperatividade e Competitividade: Pontuação para a dimensão Competitividade

A Escala de Personalidade de Cooperação e Competitividade mede o nível de Cooperação e Competitividade de um indivíduo como dois traços distintos. Dentro da escala, 10 itens pertencem à dimensão Competitividade, que pode ser subdividida nas subescalas de Cognição, Comportamento e Afeto. Os testandos têm de responder numa escala Likert de 7 pontos que varia de 1 como 'Não concordo nada' a 7 como 'Concordo totalmente'. A pontuação total possível varia de 10 a 70, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de traço competitivo.

Tolerance of Uncertainty Outcome 1 - Receptiveness to Opposing Views: Score from Questionário

A Escala de Receptividade a Pontos de Vista Opostos é uma escala de autorrelato de 18 itens que mede a vontade de alguém em absorver e pensar sobre informações que não estão alinhadas com suas opiniões pessoais. Existem quatro dimensões distintas na escala - Curiosidade intelectual, Desprezo pelos oponentes, Questões tabu e Emoções negativas, cada uma com 4 a 5 itens. Os participantes avaliam as suas respostas numa escala Likert de 7 pontos, onde 1 é 'discordo fortemente' e 7 é 'concordo fortemente'. O índice total de receptividade é calculado invertendo a pontuação de 13 itens e calculando a média da pontuação total. Assim, o possível índice total de receptividade varia de 1 a 7, com uma pontuação mais alta a indicar níveis mais elevados de receptividade a pontos de vista opostos.

Desfecho 2 de Tolerância à Incerteza - Escala de Necessidade de Fechamento (Versão Curta): Pontuação do Questionário

A Escala de Necessidade de Fecho mede o nível de desejo por fecho cognitivo, uma resposta ou um resultado. Existem cinco dimensões distintas na escala - Previsibilidade, Mente Fechada, Ambiguidade, Ordem e Decisividade. É utilizada a versão abreviada que contém 15 itens, 3 itens para cada dimensão. Os participantes forneceram as suas respostas numa escala Likert de 6 pontos, onde 1 significa 'discordo totalmente' e 6 significa 'concordo totalmente'. Uma pontuação total variando de 15 a 90 e pontuações das subescalas variando de 1 a 18 são calculadas pela soma dos itens. Pontuações mais altas indicam maior necessidade de fecho.

Tolerance of Uncertainty Outcome 3 - Escala de Tolerância à Ambiguidade

Esta escala de 12 itens mede as diferenças individuais na tendência para perceber situações ambíguas como desejáveis.
Os participantes têm de responder numa escala de Likert de 5 pontos, onde 1 significa 'discordo totalmente' e 5 significa 'concordo totalmente'.
Uma pontuação mais alta indica uma maior tendência para considerar a ambiguidade como desejável.

Tolerância à Incerteza Resultado 4 - Resistência Disposicional à Mudança

Este questionário mede a resistência disposicional do indivíduo à mudança, pelo que os indivíduos que são disposicionalmente resistentes à mudança têm menos probabilidade de iniciar mudanças voluntariamente e mais probabilidade de formar atitudes negativas em relação às mudanças que enfrentam. Consiste em subescalas como procura de rotina, reação emocional, foco de curto prazo e rigidez cognitiva. Contém 17 itens no total. Os participantes devem responder numa escala Likert de 6 pontos, onde 1 é 'discordo totalmente' e 6 é 'concordo totalmente'. Uma pontuação mais elevada indica uma maior resistência disposicional à mudança.

Desfecho 5 da Tolerância à Incerteza - Intolerância à Incerteza

A intolerância à incerteza (IUS) é a tendência de um indivíduo considerar a possibilidade de ocorrência de um evento negativo como inaceitável, independentemente da probabilidade de ocorrência. IUS-12 é uma versão mais curta que mede esta tendência através de dois fatores - ansiedade prospectiva e ansiedade inibitória. Os participantes respondem numa escala Likert de 1 'nada característico de mim' a 5 'totalmente característico de mim'. Uma pontuação mais alta indica uma maior tendência a considerar a possibilidade de ocorrência de um evento negativo como inaceitável.

Multilingualismo Outcome 1 - Questionário de Perfil Linguístico Contextual (CLiP-Q)

O CLiP-Q fornece um perfil linguístico abrangente dos participantes em diferentes contextos e inclui informações demográficas, antecedentes linguísticos gerais dos participantes, história linguística dos participantes, uso e proficiência em até três idiomas escolhidos pelos participantes, e o Questionário de Diversidade Linguística Contextual e Individual (CILD-Q). O CILD-Q mede a diversidade linguística contextual e consiste em 20 itens em três fatores (Multilinguismo no Contexto, Multilinguismo na Prática e Promoção da Diversidade Linguística). Os itens do CILD-Q são pontuados numa escala Likert de cinco pontos, variando de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente), sendo que pontuações altas refletem níveis mais elevados de diversidade linguística contextual.

Resultado 1 do Apoio Social Percebido - Escala Multidimensional de Apoio Social Percebido: Pontuação do Questionário

"A Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido mede a perceção do seu nível de suporte social por parte da família, amigos e uma pessoa significativa.\nOs respondentes avaliam a sua resposta numa escala Likert de 7 pontos, onde 1 é 'Discordo muito fortemente' e 7 é 'Concordo muito fortemente'.\nTrês pontuações distintas de subescala são calculadas a partir da média das 4 pontuações de itens para cada fonte de suporte social.\nA pontuação possível da subescala varia de 1 a 7, onde uma pontuação mais alta indica maior suporte social percebido daquele grupo específico de pessoas/indivíduo."

Personalidade Resultado 1 - Inventário dos Cinco Grandes: Pontuação do Questionário

O Big Five Inventory reflete a personalidade de um indivíduo em 5 dimensões - Extroversão, Neuroticismo, Abertura, Amabilidade e Conscienciosidade. Cada dimensão compreende 2 itens, um dos quais é codificado inversamente. Um item adicional de codificação inversa é adicionado para a dimensão Abertura à experiência devido ao facto de os participantes do teste interpretarem mal o item original. Os participantes avaliam a sua resposta numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'Discordo totalmente' e 5 é 'Concordo totalmente'. Cinco pontuações distintas de subescala são calculadas a partir da média dos itens dentro de cada dimensão. A pontuação possível da subescala varia de 1 a 5, onde pontuações mais altas indicam níveis mais altos do traço.

Resultado de Aprendizagem de Estrutura de MRI 1 - Tarefa de aprendizagem de estrutura dentro do Scanner MRI

Medida da tarefa de aprendizagem de estruturas, o Índice de Desempenho (PI) quantifica o quão próximas as respostas dos participantes correspondem à distribuição dos alvos apresentados em cada contexto. O PI global é calculado como a média entre contextos. PI Relativo é uma medida normalizada que reflete o desempenho do participante em relação a respostas aleatórias, fornecendo um resumo do desempenho de aprendizagem durante a tarefa realizada dentro do scanner.

Resultado de aprendizagem de estrutura de MRI 2 - Aprendizagem de estrutura: generalização (transferência)

Uma tarefa de generalização após a pós-RM é utilizada para avaliar a transferência de estruturas aprendidas para novos conjuntos de símbolos. Esta medida utiliza os mesmos Índice de Desempenho (PI) e métricas de PI Relativo para determinar se a aprendizagem induzida pela intervenção é generalizada para estímulos não encontrados durante as sessões de treino ou de digitalização.

Neurotransmissor Outcome 1 - Níveis de GABA no DLPFC esquerdo

Concentração tónica de ácido gama-aminobutírico (GABA) no córtex pré-frontal dorsolateral esquerdo (DLPFC) em unidades institucionais (IU) estimada a partir de dados de espectroscopia de ressonância magnética MEGA-PRESS (MRS), recolhidos com água de referência enquanto o participante realiza uma tarefa de Aprendizagem de Estruturas (SL) dentro do scanner.

Neurotransmitter Outcome 2 - Níveis de GABA no DLPFC direito

Concentração tónica de GABA no DLPFC direito em UI estimada a partir de dados MRS MEGA-PRESS durante a tarefa SL.

Neurotransmitter Outcome 3 - Níveis de glutamato no DLPFC esquerdo

Concentração tónica de Glutamato (Glu) no DLPFC esquerdo em UI estimada a partir de dados de MRS durante a tarefa SL, quantificada separadamente da glutamina e macromoléculas.

Neurotransmitter Outcome 4 - Níveis de glutamato no DLPFC direito

Concentração tónica de Glu no DLPFC direito na UI estimada a partir de dados MRS durante a tarefa SL, quantificada separadamente da glutamina e macromoléculas.

Resultado de Neurotransmissores 5 - Relação Glu/GABA no DLPFC esquerdo

O equilíbrio excitatório-inibitório (E-I) é avaliado como a razão entre as concentrações de Glu e GABA no DLPFC esquerdo.

Resultado 6 do neurotransmissor - Relação Glu/GABA no DLPFC direito

O equilíbrio E-I é avaliado como a razão entre as concentrações de Glu e GABA no DLPFC direito.

Níveis de GABA na Região de Controlo (Córtex Visual Primário) - Resultado 7 do Neurotransmissor

Tonic GABA concentration (IU) in the Primary Visual Cortex (V1) during the SL task serving as an anatomical control for GABA measurements.

Neurotransmitter Outcome 8 - Níveis de Glutamato na Região de Controlo (Córtex Visual Primário)

Concentração tónica de Glu (UI) no Córtex Visual Primário (V1) durante a tarefa SL servindo como controlo anatómico para as medições de Glu.

Resultado do Neurotransmissor 9 - Rácio Glu/GABA na Região de Controlo (Córtex Visual Primário)

O equilíbrio E-I é avaliado como a razão entre a concentração de Glu e GABA no Córtex Visual Primário (V1) durante a tarefa SL, servindo como controlo anatómico para as medições E-I.

Resultado de Conectividade Funcional 1 - Conectividade Baseada em Semente

Os dados de fMRI serão recolhidos durante o paradigma Inscapes.
Mapas de conectividade voxel-wise do cérebro inteiro e análise direcionada do acoplamento funcional entre regiões de semente e ROIs predefinidas dentro dos circuitos frontoparietal e estriatal.
As regiões de semente serão definidas com base em nós de redes anatómicos ou derivados dos dados para garantir consistência anatómica entre participantes.

Funcionalidade de Conectividade Resultado 2 - Conectividade Intrínseca da Rede

Redes em estado de repouso identificadas através da Análise de Componentes Independentes em Grupo (Group ICA). A conetividade intrínseca é definida como a força da conetividade dos voxels dentro de cada rede identificada pela ICA e será indexada para cada participante e sessão como a força média de conetividade dentro da rede de cada componente definido pela ICA.

Conectividade de Rede Extrínseca - Resultado 3 de Conectividade Funcional

Análise da conectividade entre ROIs pré-definidos (por exemplo, regiões estriatais) e cada rede de estado de repouso identificada por ICA de Grupo. A conectividade extrínseca é representada por coeficientes de correlação entre os cursos temporais do ROI e do componente ICA das redes identificadas.

Resultado de Conectividade Funcional 4 - Comparação de Rede Funcional de Grupo

Será utilizada a Análise de Componentes Independentes (ICA) em grupo para definir redes corticais funcionais em todos os participantes. Os mapas espaciais específicos para cada sujeito, relativos a cada rede, serão gerados e inseridos em análises de grupo para avaliar as diferenças entre grupos e pré-pós nos padrões espaciais e na força das redes.

Microstructural Outcome 1 - Saturação de Transferência de Magnetização (MT) de Cérebro Inteiro

A quantificação voxel-wise de todo o cérebro (VBQ) a partir de mapas MT derivados do Mapeamento de Multiparâmetros (MPM) em unidades percentuais (p.u.) é utilizada para identificar alterações longitudinais no conteúdo de mielina.

Resultado Microestrutural 2 - Taxa de Relaxamento Longitudinal de Todo o Cérebro (R1)

A VBQ de todo o cérebro dos mapas da Taxa de Relaxamento (R1) derivada do MPM em segundos inversos é utilizada para identificar alterações longitudinais na densidade de água e mielina.

Resultado Microestrutural 3 - Saturação de Transferência de Magnetização (MT) Baseada em ROI

Análise quantitativa direcionada das alterações da MT em unidades percentuais (p.u.) dentro de Regiões de Interesse (ROI) frontoparietais e corticoestriatais pré-definidas.

Resultado microestrutural 4 - Taxa de relaxamento longitudinal (R1) baseada na ROI

Análise quantitativa direcionada das alterações de R1 em segundos inversos dentro das ROIs frontoparietais e corticostriatais predefinidas.

Estrutura de Conectividade Outcome 1 - Densidade de Fibra Fixel de Todo o Cérebro (FD)

Análise Baseada em Fixel do Cérebro Inteiro (FBA) usando Deconvolução Esférica Restrita (CSD) para medir alterações microscópicas na densidade axonal aparente (FD) em unidades arbitrárias dentro de fixels da substância branca.

Resultado de Conectividade Estrutural 2 - Secção Transversal do Feixe de Fibras de Todo o Cérebro (FC)

FBA de todo o cérebro usando CSD para medir alterações morfológicas macroscópicas no tamanho físico das secções transversais do feixe de fibras (FC) em razão log-transformada.

<string>Resultado de Conectividade Estrutural 3 - Densidade de Fibras e Secção Transversal do Cérebro Inteiro (FDC)</string>

FBA de cérebro inteiro usando CSD para medir o efeito combinado de densidade e morfologia (FDC) em unidades arbitrárias, representando a capacidade axonal total.

General Cognitive Abilities Outcome 1 - Raven's Advanced Progressive Matrices (RAPM): Total correct

As Matrizes Progressivas Avançadas de Raven fornecem uma estimativa não verbal da inteligência fluida e medem a capacidade de realizar raciocínio indutivo e abstrato.
Cada resposta correta tem pontuação 1, enquanto a resposta incorreta tem pontuação 0. A pontuação total possível é de 0 a 20, com pontuações mais altas indicando maior inteligência fluida.
Isto é usado para correspondência no início do estudo para atribuição de grupo de participantes ao Treino ou Controlo.

Capacidades Cognitivas Gerais Resultado 2 - Matrizes Progressivas Avançadas de Raven (RAPM): Alteração na pontuação de precisão

As Matrizes Progressivas Avançadas de Raven fornecem uma estimativa não verbal da inteligência fluida e medem a capacidade de realizar raciocínio indutivo e abstrato.
Cada resposta correta é pontuada com 1, enquanto a resposta incorreta é pontuada com 0. Tanto na pré-intervenção quanto na pós-intervenção, a pontuação total possível é de 0 a 20, com pontuações mais altas indicando maior inteligência fluida.
A mudança na pontuação de precisão é calculada como a diferença na pontuação entre os dois momentos de administração (pós-pré).
Uma mudança maior na pontuação de precisão pode refletir melhoria no raciocínio abstrato após a intervenção.

Capacidades Cognitivas Gerais Resultado 3 - Escala Abreviada de Inteligência de Wechsler Vocabulário (WASI-V): Pontuação de vocabulário

O vocabulário WASI é utilizado para medir o conhecimento de palavras e a formação de conceitos verbais do participante.
Inclui 3 itens de imagem e 28 itens verbais.
As pontuações totais possíveis variam de 0 a 59, com pontuações mais altas a indicar uma melhor capacidade de inteligência verbal.
Isto é utilizado para correspondência no momento basal para atribuição de grupos dos participantes em Treino ou Controlo, e a pontuação bruta do vocabulário será padronizada para um T-score.

Criatividade & Resultado de Geração 1 - Teste de Fluência Verbal (VFT): Pontuação média de fluência (Categoria)

Número de palavras corretas geradas para uma determinada categoria.

Criatividade e Resultado de Geração 2 - Teste de Fluência Verbal (VFT): Pontuação média de fluência (Letra)

Número de palavras corretas geradas para uma determinada letra.

Criatividade & Resultado de Geração 3 - Teste de Fluência Verbal (TFV): Coeficiente de agrupamento

Parâmetro extraído de um Modelo de Rede Semântica.

Outcome de Criatividade & Geração 4 - Teste de Fluência Verbal (VFT): Comprimento médio do caminho mais curto

Parâmetro extraído de um Modelo de Rede Semântica.

Criatividade & Desfecho de Geração 5 - Teste de Fluência Verbal (VFT): Modularidade

Parâmetro extraído de um Modelo de Rede Semântica.

Criatividade e Resultado de Geração 6 - Tarefa de Usos Alternativos (AUT): Pontuação total de fluência

Esta pontuação é o número total de respostas válidas dadas pelo participante.

Criatividade e resultado de geração 7 - Tarefa de usos alternativos (TUA): Pontuação total de originalidade

This score measures the statistical originality of participant's responses. A response would be deemed original if it has a low percent of occurrence in the participant pool and an unoriginal response would have a high percent of occurrence. Higher originality score would indicate higher creativity.

Criatividade e Desfecho de Geração 8 - Tarefa de Usos Alternativos (AUT): Pontuação total de flexibilidade

Esta pontuação reflete o quão diferentes são as respostas. As pontuações de flexibilidade são calculadas com base no número de categorias distintas dentro das respostas dos participantes.

Resultado de Criatividade & Geração 9 - Teste de Associação Remota (RAT)

O Teste de Associados Remotos (RAT) é uma medida da capacidade de resolução de problemas associativa e criativa. Em cada item, os participantes recebem três palavras-pista e devem gerar uma quarta palavra que esteja significativamente associada às três pistas.

O desempenho será indexado pelo número total de itens corretamente resolvidos no pós-teste. Pontuações mais altas indicam maior capacidade de integração associativa e recuperação semântica flexível.

Criatividade e Resultado de Geração 10 - Jogo de Forrageamento Criativo (CFG): Total

O Jogo Criativo de Forrageamento (CFG) é um paradigma no qual os participantes exploram um espaço de formas possíveis alternando células em uma grade para encontrar formas criativas e inovadoras. O CFG permite que pesquisadores estudem a dinâmica da busca criativa, incluindo transições entre a exploração de áreas promissoras e a exploração de novas regiões. As variáveis de interesse estão listadas abaixo; veja Yuval et al. (2017) para detalhes:

Tempo em exploração explotativa é a duração gasta na fase de exploitação.

Tempo em exploração exploratória é a duração gasta na fase de exploração.

Otimização da exploração explotativa é uma medida da eficiência da melhoria da qualidade durante as fases de exploitação.

Otimização da exploração exploratória é uma medida da eficácia em percorrer regiões diversas durante as fases de exploração.

Pontuação de originalidade é a classificação de novidade das formas salvas.

Criatividade e Geração Outcome 11 - Mentalidade Criativa: Pontuação do Questionário

A escala Creative Mindset reflete as crenças de uma pessoa sobre a maleabilidade da criatividade. Os participantes recebem afirmações que sugerem a adoção de uma mentalidade fixa ou de uma mentalidade de crescimento, às quais devem responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'definitivamente não' e 5 é 'definitivamente sim'. Duas pontuações médias separadas de mentalidade fixa e de crescimento são calculadas a partir das 5 afirmações em cada dimensão. Uma pontuação mais elevada na mentalidade fixa sugere que os indivíduos estão mais inclinados a acreditar que a criatividade é inata e imutável. Uma pontuação mais elevada na mentalidade de crescimento sugere que os indivíduos estão mais inclinados a acreditar que a criatividade é maleável.

Desfecho da Exploração 1 - Maggie's Farm: índice de escolha comportamental

Teste de tomada de decisão com braços múltiplos que avaliam exploração versus exploração (sem valor e movida pela novidade) sob incerteza. Os participantes selecionam repetidamente entre braços que diferem na recompensa esperada e na disponibilidade de informação, com horizontes longos e curtos de decisão.

Índice de desempenho 1: frequências de escolha comportamental: com que frequência os participantes escolhem opções de alta recompensa, baixa recompensa, desconhecidas ou completamente novas.

Escolher opções de alta recompensa com mais frequência e ganhar mais pontos no geral indica exploração eficaz.

Exploration Outcome 2 - Fazenda da Maggie: parâmetros do modelo computacional

Tarefa de tomada de decisão multi-braço que avalia exploração versus exploração (sem valor e motivada pela novidade) sob incerteza.
Os participantes selecionam repetidamente entre bandidos que diferem na recompensa esperada e na disponibilidade de informações, com horizontes de decisão longos e curtos.

Índice de desempenho 2: parâmetros do modelo computacional que capturam a tendência de exploração aleatória (ε-greedy), preferência por novas opções (η; bônus de novidade) e incerteza da recompensa (variância anterior, σ₀).

Valores mais elevados de ε, η e σ₀ indicam maior exploração.

Resultado da Exploração 3 - Quinta da Maggie: mudança nas recompensas

Tarefa de tomada de decisão com bandidos multi-braço que avalia exploração versus exploração (sem valor e orientada pela novidade) sob incerteza.
Os participantes selecionam repetidamente entre bandidos que diferem em recompensa esperada e disponibilidade de informação, com horizontes de decisão longos e curtos.

Índice de desempenho 3: medidas de recompensa ao longo da ronda, incluindo recompensas iniciais, recompensas médias e melhoria ao longo do tempo

Escolher opções desconhecidas ou novas, especialmente em rondas longas, reflete exploração estratégica e uso adaptativo da informação.

Resultado de tomada de risco 1 - Iowa Gambling Task (IGT-Adult)

Tarefa de tomada de decisão que avalia a sensibilidade a consequências futuras sob incerteza. Os participantes selecionam cartas de quatro baralhos (A, B, C, D) com o objetivo de maximizar o lucro e evitar perdas. As escolhas produzem uma recompensa monetária e, por vezes, uma penalização. Os baralhos A e B são desvantajosos, com altos ganhos imediatos, mas maiores perdas a longo prazo, resultando numa perda líquida ao longo do tempo. Os baralhos C e D são vantajosos, com ganhos imediatos menores, mas um ganho líquido ao longo do tempo. Os participantes não são informados sobre os esquemas de recompensa e devem aprender através da experiência quais baralhos são "bons" e "maus". O desempenho será indexado pela pontuação líquida, calculada como seleções de baralhos vantajosos menos seleções de baralhos desvantajosos ao longo de 100 tentativas. O desempenho também será examinado ao longo de cinco blocos de 20 tentativas para avaliar as mudanças na preferência por baralhos ao longo do tempo. Pontuações líquidas mais altas e mais escolhas de baralhos vantajosos ao longo dos blocos indicam preferência por ganhos a longo prazo e sensibilidade a consequências futuras.

Resultado de comportamento de risco 2 - Tarefa de Jogo de Cambridge (CGT)

Medida da tomada de decisão sob risco que avalia a propensão para o risco, julgamento de probabilidade e qualidade deliberativa da decisão quando os resultados são explicitamente apresentados. Em cada tentativa, os participantes visualizam uma linha de caixas coloridas em duas cores em proporções variáveis, indicando a probabilidade de um token estar escondido debaixo de uma caixa daquela cor. Os participantes primeiro decidem qual cor acreditam que esconde o token ("escolha") e, em seguida, colocam uma "aposta" baseada na proporção sobre essa decisão. As apostas são expressas como uma proporção dos pontos disponíveis e são apresentadas em ordem ascendente ou descendente, exigindo que os participantes façam uma aposta que reflita tanto a tolerância ao risco quanto a confiança na sua escolha.

O desempenho será indexado usando variáveis de resultado do CGT estabelecidas, incluindo risco, qualidade da tomada de decisão, tempo de decisão, ajuste ao risco, aversão à demora e impulsividade. Melhor qualidade de decisão e ajuste ao risco apropriado refletem um raciocínio probabilístico mais sólido e um comportamento adaptativo de propensão ao risco.

Resultado de Planeamento e Resolução de Problemas 1 - Meias de Compressão One Touch (OTS)

Medida informatizada de planeamento espacial e memória de trabalho derivada da tarefa de meias de Cambridge. Em cada ensaio, os participantes veem dois ecrãs com bolas coloridas dispostas em "meias" verticais. Devem determinar o número mínimo de movimentos necessários para transformar a configuração inicial (ecrã inferior) na disposição alvo (ecrã superior). Os participantes respondem selecionando o número mínimo de movimentos para coincidir com o padrão alvo. A dificuldade da tarefa aumenta à medida que o número de movimentos necessários aumenta ao longo dos ensaios. O desempenho será indexado pelo número de problemas resolvidos na primeira tentativa, média de escolhas até à correta, latência média (velocidade de resposta) até à primeira escolha e latência média até à resposta correta. As medidas podem ser calculadas para todos os problemas, ou para problemas com um número específico de movimentos (um movimento a cinco ou seis movimentos). Mais problemas resolvidos corretamente e latências de decisão mais curtas indicam uma capacidade de planeamento espacial mais forte e um funcionamento executivo mais eficiente.

Resultado de Planeamento e Resolução de Problemas 2 - Atravessar o Vale

O jogo Crossing Valley&#769; Valley e&#769; uma medida de resoluc& cedil;& atilde; l& otilde; de problemas no contexto de um jogo de constru c& cedil;& atilde; & o tilde; o de pontes. Em cada n&iacute;vel, os participantes s& atilde; o apresentados a um v&aacute;cuo entre duas massas de terra e t& ecirc;m a tarefa de construir uma ponte usando n&oacute;s e t&aacute;buas que seja suficientemente resistente para um ve&iacute;culo atravessar.

O desempenho ser&aacute; indexado pela integridade estrutural das solu c& cedil;& otilde; es de pontes. Pontua c& cedil;& oacute; es mais altas indicam maior integridade estrutural, suficiente para o ve&iacute;culo atravessar sem falhas.

Resultado de Raciocínio Científico 1 - Tarefa de Supressão do Pensamento Científico Ingénuo (versão verdadeira-esquerda)

A tarefa de afirmação da sentença científica é uma medida de coexistência explicativa.
Em cada tentativa, os participantes recebem afirmações científicas das áreas de matemática, física e biologia e precisam avaliar se cada afirmação é verdadeira ou falsa.
Essas afirmações são categorizadas com base se seu valor de verdade permanece consistente ou entra em conflito entre teorias intuitivas ingénuas e teorias científicas formais.
O desempenho será indexado pela precisão média em todas as tentativas.
Pontuações mais altas indicam coexistência explicativa mais forte e capacidade superior de aplicar corretamente o conhecimento científico quando ele entra em conflito com conceitos equivocados intuitivos.

Resultado de Habilidades Socioemocionais 1 - Índice de Reatividade Interpessoal

O Índice de Reatividade Interpessoal é uma medida de empatia disposicional que tem como ponto de partida a noção de que a empatia consiste num conjunto de constructos separados mas relacionados. O instrumento contém quatro subescalas de sete itens, cada uma abordando uma faceta separada da empatia (tomada de perspetiva, fantasia, preocupação empática, sofrimento pessoal). Os participantes têm de responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 significa 'não me descreve bem' e 5 significa 'descreve-me muito bem'. Uma pontuação mais alta indica maior empatia.

Resultado 1 de Curiosidade/Exploração - Escala de Curiosidade de Cinco Dimensões

Este questionário examina diferentes facetas da curiosidade, incluindo o domínio social (curiosidade social), que é importante para o funcionamento humano. Outras facetas incluem exploração alegre, sensibilidade à privação, tolerância ao stress e busca de emoções. Existem 24 itens no total. Os participantes devem responder numa escala Likert de 7 pontos, onde 1 significa "não me descreve bem" e 7 significa "descreve-me completamente". Uma pontuação mais elevada indica maior curiosidade.

Resultado de Flexibilidade Cognitiva 1 - Inventário de Flexibilidade Cognitiva (CFI)

A escala de 20 itens mede três aspetos da flexibilidade cognitiva: (a) a tendência para perceber situações difíceis como controláveis; (b) a capacidade para perceber múltiplas explicações alternativas para acontecimentos da vida e comportamento humano; e (c) a capacidade para gerar múltiplas soluções alternativas para situações difíceis.
Os participantes têm de responder numa escala de Likert de 7 pontos, onde 1 é 'discordo totalmente' e 7 é 'concordo totalmente'.
Pontuações mais altas na escala indicam maior flexibilidade.

Resultado da Regulação Emocional 1 - Questionário de Regulação Emocional (ERQ)

Este questionário avalia as diferenças individuais no uso habitual de duas estratégias de regulação emocional: a reavaliação cognitiva e a supressão expressiva.
Contém 10 itens no total.
Os participantes devem responder numa escala de Likert de 7 pontos, onde 1 é 'discordo totalmente' e 7 é 'concordo totalmente'.
Uma pontuação mais alta nos itens de reavaliação cognitiva indica maior uso da regulação da experiência emocional como estratégia de regulação emocional.
Uma pontuação mais alta nos itens de supressão expressiva indica maior uso da regulação das expressões emocionais como estratégia de regulação emocional.

Resultado de Fadiga 1 - Inventário Multidimensional de Fadiga

Trata-se de uma escala de autoavaliação com 20 itens que mede a fadiga (geral, mental, física, atividade reduzida e motivação) classificada numa escala de cinco pontos. Classificações totais mais altas correspondem a níveis mais agudos de fadiga.

Demographics and SES Outcome 1 - Demographics and SES (CLIP A & D, Career Related)

Estes itens medem dados demográficos básicos que indicam o nível socioeconómico de um indivíduo.

Escala de Integração da Identidade Multicultural - Resultado de Identidade Cultural e Orientação 1

Esta escala é composta por 22 itens que examinam a identidade cultural de um indivíduo através de 3 subescalas (categorização, compartimentalização e integração). Os participantes respondem numa escala de Likert de 1 'nada' a 7 'exatamente'.

Resultado de Carreira 1 - Empregabilidade Percebida (PEMP) *

A escala de 11 itens mede a autoperceção de empregabilidade dos participantes dentro e fora da sua organização atual, com base nos seus atributos pessoais e ocupacionais. Os participantes devem responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'discordo totalmente' e 5 é 'concordo totalmente'. Pontuações mais altas na escala indicam maior empregabilidade percebida, tanto dentro da organização atual (interna) como no mercado de trabalho mais amplo (externa).

*Estas escalas serão administradas apenas a adultos trabalhadores ou estudantes que trabalham a tempo parcial/estágio.

Resultado de Carreira 2 - Orientação Futura & Resiliência (DMF)

A escala de 21 itens mede as aptidões de orientação futura dos participantes, ou seja, os pensamentos, ideias e sentimentos que os indivíduos têm sobre o seu futuro, e a resiliência, ou seja, a capacidade de resistir ou recuperar rapidamente as forças e a energia para "se pôr em movimento" enquanto os desafios ameaçam a estabilidade, a vitalidade e o desenvolvimento.
Os participantes devem responder numa escala de Likert de 5 pontos, onde 1 significa 'não me descreve nada' e 5 significa 'descreve-me muito bem'.
Pontuações mais altas indicam uma orientação futura mais forte e uma resiliência psicológica mais elevada.

Resultado de Carreira 3 - Escala de Adaptabilidade de Carreira (CAAS)

A escala de 24 itens mede a adaptabilidade de carreira dos participantes em quatro dimensões: Preocupação, Controlo, Curiosidade, Adaptabilidade de controlo. Os participantes devem responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'não forte' e 5 é 'forte'. Pontuações mais altas indicam maior adaptabilidade de carreira.

Resultado de Carreira 4 - Atitudes de Carreira Proteanas* (PCA)

A escala de 14 itens mede a gestão de carreira autodirigida dos participantes versus a atitude de carreira baseada em valores. Os participantes devem responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'em pequena ou nenhuma extensão' e 5 é 'em grande extensão'. Quanto mais alto o resultado, maior a probabilidade de o indivíduo moldar e avaliar a sua carreira com base nos seus próprios objetivos e valores, em vez de depender de empregadores ou normas externas.

*Estas escalas serão administradas apenas a adultos trabalhadores ou estudantes que trabalham a tempo parcial/num estágio.

Resultado de Carreira 5 - Atitudes de Carreira Sem Fronteiras* (BCA)

A escala de 8 itens mede a "mentalidade sem fronteiras" dos participantes (ou seja, a atitude geral de alguém em relação a trabalhar além das fronteiras organizacionais). Os participantes devem responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'em pequena ou nenhuma medida' e 5 é 'em grande medida'. Pontuações mais altas indicam maior conforto com o interesse numa experiência de carreira flexível e transversal.

*Estas escalas serão administradas apenas a adultos trabalhadores ou estudantes que trabalham a tempo parcial/estágio

Resultado de Carreira 6 - Comportamento de Carreira Proativo* (CCP)

A escala de 13 itens mede quatro tipos de comportamento de carreira proativo: Desenvolvimento proativo de competências, Networking, Consultoria de carreira e Planeamento de carreira. Os participantes têm de responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'discordo totalmente' e 5 é 'concordo totalmente'. Pontuações mais altas refletem iniciativa mais forte, orientação futura e esforços autodirigidos para moldar a trajetória de carreira.

*Estas escalas serão administradas apenas a adultos trabalhadores ou estudantes que trabalham a tempo parcial/estágio

Resultado de Carreira 7 - Eficácia na Procura de Emprego (JSE)

A escala de 13 itens mede a autoconfiança/autoavaliação de habilidade dos participantes para conseguirem fazer um bom trabalho com aspectos específicos da procura de emprego. Os participantes têm de responder numa escala Likert de 7 pontos, variando de 1 (nada confiante) a 7 (extremamente confiante). Pontuações mais altas refletem maior perceção de competência e prontidão para realizar comportamentos eficazes de procura de emprego.

Escala de Tolerância à Ambiguidade na Decisão de Carreira 8 - Resultado de Carreira (CDAT)

A escala de 18 itens mede as avaliações dos participantes e as respostas à ambiguidade encontrada na tomada de decisão de carreira em três dimensões: tolerância, aversão e preferência.
Os participantes devem responder numa escala de Likert de 7 pontos, variando de 1 (discordo totalmente) a 7 (concordo totalmente).
Pontuações mais altas indicam tendências mais fortes dentro de cada respetiva dimensão - com pontuações mais altas de tolerância e preferência refletindo maior abertura à ambiguidade, e pontuações mais altas de aversão indicando maior desconforto com a ambiguidade.

Career Outcome 9 - Inventário de Construção de Carreira do Estudante (SCCI; Apenas alunos)

A escala de 25 itens mede respostas de adaptação de carreira, que consistem em pensamentos e comportamentos vocacionais envolvidos na construção de uma escolha de carreira. Ela captura como adolescentes e adultos emergentes respondem a tarefas-chave de construção de carreira durante os estágios iniciais do desenvolvimento de carreira. Os participantes devem responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'Ainda não pensei muito sobre isso' e 5 é 'Já fiz isso'. Pontuações mais altas indicam maior envolvimento em respostas de adaptação de carreira, ou seja, o indivíduo progrediu mais no seu pensamento, planeamento e ações relacionadas com a construção de uma escolha de carreira.

Resultado de Carreira 10 - Identidade Vocacional (VI2)

A escala de 20 itens mede a identidade vocacional dos participantes e tem como objetivo medir o quão conscientes os indivíduos são dos seus objetivos de carreira, interesses e habilidades estáveis.

Os participantes têm de responder numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'discordo totalmente' e 5 é 'concordo totalmente'. Pontuações mais altas indicam maior clareza, confiança e compromisso em relação aos objetivos de carreira, interesses e ajuste autopercebido com trajetos ocupacionais específicos.

Resultado Profissional 11 - Identidade Vocacional (VI1)

A escala de 20 itens operacionaliza a identidade vocacional como um construto central na compreensão da tomada de decisão de carreira e da preparação individual. Os participantes têm de responder numa escala de Likert de 5 pontos. Pontuações mais elevadas indicam uma maior autoperceção de preparação e consistência na tomada de decisão de carreira.

Career Outcome 12 - Resiliência Profissional (CCM)

O questionário original examina o compromisso do participante com a sua carreira (Career Commitment Measure).
No entanto, apenas é administrada a subescala de resiliência profissional, que contém 4 itens.
Os participantes respondem numa escala Likert de 5 pontos, onde 1 é 'discordo totalmente' e 5 é 'concordo totalmente'.
Após a pontuação reversa, pontuações mais altas refletem uma menor perceção de sobrecarga ou tensão associada à ocupação ou percurso profissional atual do indivíduo.

Mood and State Outcome 1 - Self-Assessment Manikin (SAM)

Usado como variável de controlo. Esta é uma avaliação pictórica não-verbal que mede a resposta emocional de um indivíduo. A escala original consiste em três itens classificados numa escala de nove pontos.

Estado de Humor e Resultado 2 - Manequim de Autoavaliação (SAM)

Usada como variável de controlo. Esta é uma avaliação pictórica não-verbal que mede a resposta emocional de um indivíduo. A escala original consiste em três itens avaliados numa escala de nove pontos.

Mood e Estado Resultado 3 - Feedback do Treino: Nível de prazer na tarefa

Usada como variável de controlo. Os participantes são convidados a reportar o quão agradável consideram a tarefa de treino no final de cada sessão de treino. As pontuações possíveis variam de 0 (Nada agradável) a 10 (Muito agradável). Pontuações mais altas indicam maior nível de agrado no treino de intervenção.

Mood and State Outcome 4 - Feedback do Treino: Nível de dificuldade da tarefa

Utilizada como variável de controlo. Após cada sessão de treino, é pedido aos participantes que indiquem o quão difícil consideram a tarefa de treino. As pontuações possíveis variam de 0 (Nada difícil) a 10 (Extremamente difícil). Pontuações mais altas indicam um nível de dificuldade mais elevado do treino da intervenção.

Perturbação do Humor e do Estado 5 - Questionário de Saúde do Paciente-9 (PHQ-9): Pontuação total

Usado como variável de controlo. O PHQ-9 é um instrumento cujos 9 itens se baseiam nos critérios de diagnóstico do Manual de Diagnóstico e Estatístico das Perturbações Mentais IV (DSM-IV). Cada um dos 9 itens pode ser pontuado de 0 (nunca) a 3 (quase todos os dias). A sua validade e fiabilidade como medida de diagnóstico, bem como a sua utilidade na avaliação da gravidade da depressão e na monitorização da resposta ao tratamento, estão bem estabelecidas em adultos na população em geral e em vários contextos de saúde ocupacional,.

Mood and State Outcome 6 - Transtorno de Ansiedade Generalizada-7 (GAD-7): Pontuação total

Usado como variável de controlo.
Os itens do GAD-7 descrevem as características de diagnóstico mais proeminentes dos critérios de diagnóstico do Manual de Diagnóstico e Estatístico das Perturbações Mentais IV (DSM-IV) para a Perturbação de Ansiedade Generalizada.
No GAD-7, os sujeitos são questionados sobre a frequência com que, nas últimas 2 semanas, foram incomodados por 7 sintomas centrais da perturbação de ansiedade generalizada.
As opções de resposta são "nenhuma vez", "vários dias", "mais de metade dos dias" e "quase todos os dias".