Активное обучение и компетентность EBP в физиотерапии бакалавриата
Влияние активного обучения на убеждения, отношение, воспринимаемые навыки и применение основанной на фактических данных практики в студентах по физиотерапии бакалавриата
Это исследование направлено на оценку влияния активного образовательного вмешательства на основе обучения на компетенции, связанные с основанной на фактических данных практики (EBP) на студентов-физиотерапии бакалавриата. Вмешательство было включено в четырехмесячный курс исследований и было сосредоточено на мероприятиях в малых группах, включающих поиск литературы, критическую оценку, устные презентации и формирующую оценку с помощью рубриков.
Исследование следует квази-экспериментальному дизайну перед пост без контрольной группы. Основные результаты включают убеждения студентов, отношение, воспринимаемые навыки и частоту применения EBP, оцениваемые с помощью индивидуальной и проверенной анкеты. Вторичные результаты включают в себя академическое участие, измеренное с использованием шкалы взаимодействия с работой Utrecht - версия студентов (UWES -S) и удовлетворенность учащихся с помощью образовательного подхода, измеряемого с использованием исследования результатов студентов. Данные были собраны на исходном уровне, после вмешательства и через неделю после завершения курса.
Обзор исследования
Статус
Статус
Условия
Условия
Вмешательство/лечение
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Это квазиэкспериментальное исследование без контрольной группы будет проводиться в Университетской национальной де-ла-Матанце (UNLAM), Аргентина, в период с марта по июль 2025 года. Исследование было направлено на оценку влияния образовательного вмешательства, основанного на активных стратегиях обучения на компетенции на основе фактических данных (EBP) среди студентов-физиотерапии.
Вмешательство было реализовано в рамках четырехмесячного курса исследований и включало еженедельные групповые мероприятия, такие как поиск литературы, критическая оценка, устные презентации, обратная связь со сверстниками и структурированные оценки с использованием рубриков. Курс был направлен на укрепление убеждений, взглядов, воспринимаемых навыков и частоты использования студентов, связанных с EBP.
Результаты оценивались с использованием пользовательской и проверенной анкеты, охватывающей четыре домена и ключевые компетенции в EBP. Вторичные результаты включали в себя академическую взаимодействие, измеренное по шкале взаимодействия с Утрехтом - версия студентов (UWES -S) и удовлетворенность студентов, оцениваемые в ходе опроса результатов студентов. Сбор данных произошел на исходном уровне, в конце курса и через неделю после завершения. Исследование последовало за руководящими принципами отчетности о тенденциях и было одобрено Институциональным комитетом по этике исследований в UNLAM.
Тип исследования
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Регистрация
Фаза
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
Контакты исследования
- Имя: Mauro F Andreu, PhD
- Номер телефона: (+54) 9 11 6 878 8298
- Электронная почта: mfandreu@gmail.com
Места учебы
-
-
Buenos Aires
-
San Justo, Buenos Aires, Аргентина, B1754
- Рекрутинг
- Universidad Nacional de la Matanza
-
Контакт:
- Mauro F Andreu, PhD
- Номер телефона: 1168788298
- Электронная почта: mandreu@unlam.edu.ar
-
Контакт:
- Tatiana Dias de Carvalho, PhD
- Электронная почта: tdiascarvalho@unlam.edu.ar
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Студенты бакалавриата, зачисленные на курс методов исследования в Университете Найкионал де ла Матанца в март-июле 2024 года.
- При условии письменного информированного согласия.
- Посещал не менее 80% сессий курса.
Критерии исключения:
- Студенты, которые вышли из курса до завершения последующего периода.
- Неполные или отсутствующие базовые или окончательные данные оценки.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Количество рук
Оружие и интервенции
Группа участников / АрмияГруппа участников / Армия |
Вмешательство/лечениеВмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Активная учебная группа
Участниками этой руки являются студенты по физиотерапии четвертого курса, зачисленные в курс методов исследования.
Они получат четырехмесячное образовательное вмешательство, основанное на активных стратегиях обучения, включая еженедельные групповые действия, такие как поиск литературы, критическая оценка, структурированные презентации, обратная связь со сверстниками и формирующую оценку с использованием рубриков.
Цель состояла в том, чтобы улучшить убеждения, отношение, воспринимаемые навыки и частоту использования основанной на фактических данных практики.
|
Четырехмесячное образовательное вмешательство, основанное на активных стратегиях обучения, предоставленное в рамках курса методов исследования для студентов четвертого курса по физиотерапии.
Вмешательство включало еженедельную групповую деятельность, ориентированную на поиск литературы, критическую оценку, устные презентации, обратную связь со сверстниками и структурированные формирующие оценки с использованием рубриков.
Цель состояла в том, чтобы улучшить убеждения, отношение, воспринимаемые навыки и частоту использования основанной на фактических данных практики.
Другие имена:
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Убеждения о практике, основанной на фактических данных,
Временное ограничение: Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства
|
Оценивается в рамках специально разработанной и проверенной анкеты, охватывающей четыре домена и компетенции, связанные с EBP.
Предметы были оценены по 5-балльной шкале Лайкерта.
|
Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства
|
|
Отношение к основанной на фактических данных практики
Временное ограничение: Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
Оценивается как часть разработанной и проверенной анкеты, охватывающей четыре домена и семь компетенций, связанных с EBP.
Предметы были оценены по 5-балльной шкале Лайкерта
|
Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
|
Воспринимаемые навыки на основе фактических данных практические навыки
Временное ограничение: Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
Оценивается в рамках специально разработанной и проверенной анкеты, охватывающей четыре домена и компетенции, связанные с EBP.
Предметы были оценены по 5-балльной шкале Лайкерта.
|
Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
|
Частота применения на основе фактических данных применения практики
Временное ограничение: Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
Оценивается как часть разработанной и проверенной анкеты, охватывающей четыре домена и семь компетенций, связанных с EBP.
Предметы были оценены по 5-балльной шкале Лайкерта
|
Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
Вторичные показатели результатов
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Академическое участие
Временное ограничение: Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
Измеряется с использованием шкалы взаимодействия с работой Utrecht-Студенческая версия (UWES-S), проверенный инструмент с 9 пунктами, оценивающий три измерения: энергия, преданность и поглощение.
Каждый элемент оценивается по 7-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от 0 («никогда») до 6 («всегда»)
|
Базовая линия и сразу после 4-месячного вмешательства.
|
|
Удовлетворенность студентов преподаванием и оценкой
Временное ограничение: Через неделю после завершения 4-месячного вмешательства.
|
Измеряется с использованием опроса результатов учащихся (Fieger, 2012), который включает в себя 20 закрытых предметов, оцененных по 5-балльной шкале Лайкерта.
Шкала организована в три области: удовлетворенность обучением (пункты 1-6), методы оценки (пункты 7-11) и опыт обучения (пункты 12-19).
Пункт 20 оценивает общее удовлетворение.
|
Через неделю после завершения 4-месячного вмешательства.
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Начало исследования
Первичное завершение (Оцененный)
Первичное завершение
Завершение исследования (Оцененный)
Завершение исследования
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Первый опубликованный
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее опубликованное обновление
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
Другие идентификационные номера исследования
- UNLaM-AL
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .