Group Cognitive-Behavioral Intervention for Problematic Internet Use in Nepalese University Students
Effectiveness of a Group Cognitive-Behavioral Intervention for Problematic Internet Use Among Undergraduate Students in Nepal: A Quasi-Experimental Trial
Problematic internet use, using the internet in ways that interfere with daily life, is a growing concern among university students in Nepal, where studies report prevalence rates between 21.5% and 35.4%. Despite this, structured, evidence-based intervention trials in Nepalese academic settings remain scarce.
This study tested a six-session group program based on cognitive-behavioral therapy, which helps people change unhelpful behaviors around internet use. Sessions lasted 90 minutes and were delivered weekly by supervised Master's-level psychology students who completed 40 hours of CBT training, which the makes the program affordable and scalable for university settings.
Fifty-nine undergraduate students took part: 30 received the group program and 29 formed the comparison group. Both groups completed the Internet Addiction Test and the General Self-Efficacy Scale at five time points: before the program, immediately after, and at 2 weeks, 1 month, and 3 months later.
Students in the program showed significantly greater reductions in internet addiction symptoms than the comparison group immediately after the program (p = .049) and at 1 month, where a large effect was observed (d = -0.83, p = .003). At 3 months, the difference between groups was no longer statistically significant because the comparison group also continued to improve; however, the program group maintained a large reduction from baseline (d = 1.18). Students in the program also showed a significant increase in self-efficacy that remained stable through every follow-up (all p < .032). Adherence and acceptability were high: participants attended an average of 5.06 of 6 sessions, 80% attended at least 5 sessions, and satisfaction with the therapy reached 78.3% of the maximum possible score.
These findings suggest that a structured, group-based CBT program is an effective and acceptable approach for managing problematic internet use among Nepalese undergraduates and offers a potentially scalable framework for academic institutions in low-resource settings.
Обзор исследования
Статус
Статус
Условия
Условия
Вмешательство/лечение
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Регистрация
Фаза
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Kathmandu
-
Kathmandu, Kathmandu, Непал, 44600
- Central Department of Psychology, Tribhuvan University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Inclusion Criteria:
- Undergraduate students enrolled at colleges affiliated with Tribhuvan University, Kathmandu, Nepal
- Internet Addiction Test score above 30 (mild, moderate, or severe categories of problematic internet use) at Phase 1 screening
- Willing to provide informed consent and to attend scheduled group sessions
Exclusion Criteria:
- IAT score of 30 or below at Phase 1 screening (did not meet inclusion criteria)
- Declined to participate / unwilling to provide informed consent
- Withdrawal before the first intervention session
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Количество рук
Оружие и интервенции
Группа участников / АрмияГруппа участников / Армия |
Вмешательство/лечениеВмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Experimental
Participants received the six-session group cognitive-behavioral intervention for problematic internet use, delivered weekly in 90-minute group sessions.
Delivered across three cohorts: Cohort 1 (single college: n = 8), Cohort 2 (single college: n = 12), and Cohort 3 (mixed colleges: n = 10).
Assessed at baseline, immediately post-intervention, 2 weeks, 1 month, and 3 months.
|
A six-session manualized group program for problematic internet use among Nepalese undergraduates delivered weekly in 90-minute sessions.
Grounded in cognitive-behavioral therapy, Young's CBT-IA model, and Davis's cognitive-behavioral model of pathological internet use.
Sessions 1-2: orientation, psychoeducation, behavioral monitoring, and planning healthier internet habits (behavior modification).
Session 3: cognitive restructuring.
Sessions 4-5: harm reduction and emotional/psychological drivers of addiction.
Session 6: relapse prevention and consolidation.
Culturally adapted for Nepalese youth through multidisciplinary expert review (clinical psychologists, psychiatry, Ayurveda/Yoga, clinical psychology residents).
Facilitated by two Master's-level psychology trainees after 40 hours of supervised CBT training by the project lead, with weekly supervision and a structured manual for fidelity.
|
|
Без вмешательства: Control
Participants received no intervention during the trial period.
Assessed on the same schedule as the experimental group: baseline, immediately post-intervention, 2 weeks, 1 month, and 3 months.
Delivered across the same three cohorts (Cohort 1: n = 8; Cohort 2: n = 11; Cohort 3: n = 10).
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Internet Addiction Test Score
Временное ограничение: Baseline (pre-intervention), Week 6 (post-intervention), Week 8 (2-week follow-up), Week 10 (1-month follow-up), and Week 18 (3-month follow-up)
|
20-item Internet Addiction Test evaluating the severity of problematic internet use on a 0-5 Likert scale (Young, 1998); higher scores indicate more severe problematic internet use.
In this study, scores ≥ 31 defined "mild" to "severe" problematic use.
|
Baseline (pre-intervention), Week 6 (post-intervention), Week 8 (2-week follow-up), Week 10 (1-month follow-up), and Week 18 (3-month follow-up)
|
Вторичные показатели результатов
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
General Self-Efficacy Scale Score
Временное ограничение: Baseline (pre-intervention), Week 6 (post-intervention), Week 8 (2-week follow-up), Week 10 (1-month follow-up), and Week 18 (3-month follow-up)
|
10-item Nepali version of the General Self-Efficacy Scale assessing broad optimistic self-beliefs regarding general coping ability (Schwarzer et al., 1997); higher scores indicate greater general self-efficacy.
Change from baseline was the analysis metric.
|
Baseline (pre-intervention), Week 6 (post-intervention), Week 8 (2-week follow-up), Week 10 (1-month follow-up), and Week 18 (3-month follow-up)
|
Другие показатели результатов
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Satisfaction with Therapy and Therapist Scale-Revised Score
Временное ограничение: Weeks 1, 2, 3, 4, 5, and 6 (Immediately after each intervention session)
|
13-item STTS-R (Oei & Green, 2008), administered online to the experimental group after each session with anonymity maintained from facilitators; higher scores indicate greater satisfaction with the therapy and the therapist.
Analyzed using the Percentage of Maximum Possible method.
|
Weeks 1, 2, 3, 4, 5, and 6 (Immediately after each intervention session)
|
|
Session Attendance
Временное ограничение: Week 6, based on attendance during Weeks 1-6 (experimental arm only)
|
Number of the six sessions attended, used as an indicator of participant adherence
|
Week 6, based on attendance during Weeks 1-6 (experimental arm only)
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Спонсор
Следователи
Следователи
- Директор по исследованиям: Suraj Shakya, PhD, Tribhuvan University, Nepal
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Начало исследования
Первичное завершение (Действительный)
Первичное завершение
Завершение исследования (Действительный)
Завершение исследования
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Первый опубликованный
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее опубликованное обновление
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
Другие идентификационные номера исследования
- TribhuvanU
- TU-NPAR-079/80 EFRG-11 (Другой номер гранта/финансирования: Tribhuvan University)
- ERBTU-081-001 (Другой идентификатор: Tribhuvan University Ethical Review Board)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .