Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Ритм и музыка для реабилитации нарушений чтения (ReMus)

11 декабря 2014 г. обновлено: Daniele Schon, Aix Marseille Université
Цель этого исследования - определить, является ли обучение музыке эффективным средством лечения нарушений чтения.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Введение. У детей с дислексией наблюдается дефицит временной обработки информации как в речи, так и в музыке. Музыкальная деятельность повышает фонологическую осведомленность, сегментацию слов, рабочую память, а также способности к чтению у детей с типичным развитием, что является убедительным доказательством роли музыкальных занятий в повышении пластичности мозга. В рамках этих теоретических рамок мы исследуем гипотезу о том, что обучение музыке за счет улучшения временной обработки и ритмических способностей улучшает фонологическую осведомленность и навыки чтения у детей с дислексией.

Методы: исследование представляет собой проспективное многоцентровое открытое рандомизированное контролируемое исследование, состоящее из тестирования, реабилитации и повторного тестирования.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

48

Фаза

  • Непригодный

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 8 лет до 11 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • итальянский родной язык
  • Показатели чтения (точность и/или скорость) оказались неудовлетворительными, по крайней мере, в двух из трех стандартных тестов по итальянскому языку для школьных классов: текст, слова, псевдослова (отсечение: z-показатель <-1,8 стандартных отклонений от среднего значения для показателей скорости, показатель < 5-й процентиль в оценках точности).
  • Слух и неврологическое обследование в пределах нормы
  • Нормальная или скорректированная до нормальной острота зрения
  • Общий IQ >85 по шкале интеллекта Векслера для детей III.

Критерий исключения:

  • Наличие сопутствующих заболеваний, связанных с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
  • Наличие сопутствующей патологии, связанной со специфическим нарушением речи (SLI)
  • Наличие сопутствующей патологии, связанной с оппозиционно-вызывающим расстройством (ODD)
  • Тяжелые эмоционально-отношенческие нарушения
  • Предыдущее формальное музыкальное или живописное образование более одного года, другое постоянное лечение.
  • Наличие других заболеваний (т. сахарный диабет, кистозный фиброз, астма...), которые могут влиять на когнитивные и исполнительные функции.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Обучение музыке
два раза в неделю по часу в течение 30 недель, музыкальные занятия
Поведенческий: Обучение музыке
Эта программа была основана на педагогике Кодали и Орфа и адаптирована для сосредоточения внимания на ритмической и временной обработке.
Активный компаратор: Изобразительное искусство
два раза в неделю по одному часу в течение 30 недель, обучение изобразительному искусству
Поведенческий: Изобразительное искусство
В этой программе особое внимание уделялось зрительно-пространственным и ручным навыкам, а также творчеству.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Тест на чтение псевдослов
Временное ограничение: шесть месяцев
Первичной переменной результата была производительность в тесте на чтение псевдослов, измеренная с точки зрения точности (процентиль количества ошибок).
шесть месяцев

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Чтение текста
Временное ограничение: шесть месяцев
Чтение короткого стандартизированного текста, измеряемое с точки зрения точности (процентиль количества ошибок) и скорости (z-балл чтения силл/сек или время).
шесть месяцев
Фонологическая осведомленность
Временное ограничение: шесть месяцев
Задача на фонематическое слияние. Дети должны смешивать звуки в слова (например, услышав [с]-[а]-[т] и произведя [кот]). Количество правильных элементов является зависимой переменной.
шесть месяцев
Чтение слов
Временное ограничение: шесть месяцев
Способность читать вслух отдельные слова и псевдослова оценивается по стандартизированному списку из 102 итальянских слов.
шесть месяцев

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Aix Marseille Université

Соавторы

University of Roma La Sapienza
WHO Collaborating Centre for Maternal and Child Health, Trieste

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 сентября 2011 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 июня 2013 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 декабря 2013 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

9 декабря 2014 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

11 декабря 2014 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

15 декабря 2014 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

15 декабря 2014 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

11 декабря 2014 г.

Последняя проверка

1 декабря 2014 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • ReMus R-11-85

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Обучение музыке

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Bulgaria

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться