Сравнительный анализ эффективности для снижения уровня жестокого обращения с детьми, улучшения результатов работы с клиентами и изучения нагрузки на клиентов
20 декабря 2019 г. обновлено: Daniel Whitaker
В службах защиты детей документально подтверждено, что структурированные поведенческие программы воспитания детей снижают важные последствия для благополучия детей, включая рецидивы жестокого обращения с детьми1-3.
В этом исследовании мы пытаемся узнать, какие факторы повлияли на внедрение практики, основанной на доказательствах (EBP), в различных учреждениях и системах, обслуживающих детей.
Основная цель этого исследования заключалась в выявлении и оценке барьеров и факторов, способствующих реализации структурированной поведенческой программы воспитания (SC).
Мы использовали стратегию качественного исследования, которая включала полуструктурированные интервью и фокус-группы с несколькими уровнями сотрудников, ответственных за реализацию модели: администраторы программы, супервайзеры и персонал, работающий на переднем крае (поставщики).
Нашей второй целью было понять реакцию родителей и поставщиков услуг на услуги SafeCare (SC) и поддерживающее управление случаями (SCM), особенно восприятие родителей, связанное с траекторией бремени, вовлеченности, удовлетворенности и предполагаемого воздействия на получение вмешательства.
Мы использовали смешанные методы (как количественный, так и качественный сбор данных), чтобы ответить на этот вопрос.
В частности, мы (1) провели качественные интервью с семьями в двух моментах времени в ходе оказания услуги, (2) собрали от сеанса к сеансу рейтинги семей по реакции на обслуживание (воспринимаемое бремя удовлетворенности, предполагаемая эффективность) и поставщиков услуг по вовлечению семьи, и (3) собирали опросы организационной среды от поставщиков в два момента времени.
Конечная цель этого исследования состояла в том, чтобы изучить краткосрочное влияние SC по сравнению с SCM на результаты, ориентированные на клиента.
Количественные опросы, проведенные дома в семье в начале и в конце оказания услуг, измеряли переменные родительского поведения, психическое здоровье и благополучие родителей, а также поведенческое, социальное и эмоциональное благополучие ребенка.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Дизайн исследования представлял собой кластерное рандомизированное испытание, при этом рандомизация происходила на уровне групп в каждом исследовательском центре.
Мы рандомизировали поставщиков в каждом центре для обучения SafeCare (n = 96) или для продолжения предоставления SCM (n = 96), что позволило нам контролировать различия в сайтах.
С точки зрения статистической силы было бы предпочтительнее рандомизировать клиентов по вмешательствам, но тот факт, что команды в общественных организациях обычно обслуживали определенную географическую область, означал бы, что домашние посетители в каждой команде должны были бы проводить два разных вмешательства. повышая вероятность перекрестного загрязнения, с которым, по нашему опыту, исследование не справилось бы должным образом.
Провайдеры, которые были рандомизированы, были приглашены для участия в исследовании, заполнив опрос на исходном уровне и через 1 год наблюдения, который включал измерения демографии, опыта работы, организационных факторов (культура, климат, лидерство), а также индивидуальных установок и убеждений, которые могут повлиять реализация и качество обслуживания.
Мы привлекли к участию в исследовании лиц, осуществляющих уход, которые получали услуги от рандомизированных поставщиков.
Измерения результатов на уровне клиента были собраны на исходном уровне и через 6 месяцев наблюдения, а также во время предоставления услуг.
Были собраны как количественные, так и качественные данные, чтобы отразить как широту, так и глубину семейных результатов и опыта вмешательств.74
Сосредоточив внимание на показателях благополучия, это исследование может расширить способ концептуализации эффективности программы.
Это может быть особенно важно для распространения родительских программ среди родителей из групп риска, которые могут быть заинтересованы в других результатах (например, в улучшении поведения своего ребенка), чем системы защиты детей, и полученные результаты могут быть полезны для того, чтобы сделать вмешательства более привлекательными для потребителей.
Для измерения барьеров и факторов, способствующих внедрению доказательной практики (EBP), мы использовали стратегию качественного исследования, которая включала полуструктурированные интервью и фокус-группы с несколькими уровнями персонала, ответственного за реализацию модели: администраторы программы, супервайзеры и фронтовые персонал (поставщики).
Эта стратегия позволит получить представление о множестве мнений заинтересованных сторон относительно реализации.
В отличие от большинства исследований по внедрению, наше первое провело дополнительный набор интервью и фокус-групп с персоналом, не прошедшим обучение в области SC, провайдеров SCM.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
289
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Iowa
-
Council Bluffs, Iowa, Соединенные Штаты, 51301
- Southwest Iowa Family Access Center
-
Des Moines, Iowa, Соединенные Штаты, 50314
- Children & Families of Iowa
-
Des Moines, Iowa, Соединенные Штаты, 50324
- Mid Iowa Family Therapy Center
-
Iowa City, Iowa, Соединенные Штаты, 50644
- Four Oaks
-
Waterloo, Iowa, Соединенные Штаты, 50701
- Families First
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 14 лет до 61 год (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Домашние посетители: Домашние посетители, которые обеспечивают поддерживающее ведение дел или проходят обучение по SafeCare.
- Родители: родители, говорящие по-английски или по-испански, с ребенком в возрасте от 0 до 5 лет, которые получают услуги от сайта-участника.
Критерий исключения:
- Родители в возрасте до 18 лет, у которых нет детей в возрасте до 6 лет или которые не говорят по-английски или по-испански, будут исключены из этого исследования.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: SafeCare
SafeCare, доказательная программа посещения на дому
|
Программа посещений на дому, основанная на фактических данных
|
|
Активный компаратор: Поддерживающее управление делами
Служба защиты детей в обычном режиме
|
Служба защиты детей в обычном режиме
Другие имена:
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала воспитания детей младшего возраста – Подшкала поддержки позитивного поведения
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Подшкала «Поддержка положительного поведения» Шкалы воспитания детей младшего возраста состоит из 7 пунктов, которые оценивают поддержку положительного поведения (Пример вопроса: «Замечайте и хвалите хорошее поведение вашего ребенка»).
Оценка по этой подшкале рассчитывается путем вычисления среднего значения семи пунктов по 7-балльной шкале (1=совсем нет - 7=почти всегда).
Теоретический диапазон средств: 1-7; Фактический диапазон средств: 1-7.
Более высокие баллы представляют более высокую степень позитивных родительских навыков.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники, набравшие 6 баллов или ниже, были оценены как низкие (n = 125), а участники с рейтингом выше 6 были оценены как высокие (n = 159).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Шкала воспитания детей младшего возраста — Подшкала активного воспитания
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Подшкала Проактивное воспитание детей Шкалы воспитания детей младшего возраста состоит из 7 пунктов, которые оценивают активное воспитание детей (Пример вопроса: «Избегайте проблем с вашим ребенком, предоставляя ему четкий выбор»).
Оценка по этой подшкале рассчитывается путем вычисления среднего значения семи пунктов по 7-балльной шкале (1=совсем нет - 7=почти всегда).
Теоретический диапазон средств: 1-7; Фактический диапазон средств: 1-7.
Более высокие баллы представляют более высокую степень позитивных родительских навыков.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники, набравшие 6 баллов или ниже, были оценены как низкие (n = 148), а участники с рейтингом выше 6 были оценены как высокие (n = 136).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Шкала воспитания детей младшего возраста – установка ограничений Подшкала
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Подшкала «Установление пределов» шкалы «Родительское воспитание маленьких детей» состоит из 7 пунктов, которые оценивают установление пределов (пример вопроса: «Придерживайтесь своих правил и не передумайте»).
Оценка по этой подшкале рассчитывается путем вычисления среднего значения семи пунктов по 7-балльной шкале (1=совсем нет - 7=почти всегда).
Теоретический диапазон средств: 1-7; Фактический диапазон средств: 1-7.
Более высокие баллы представляют более высокую степень позитивных родительских навыков.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники, набравшие 6,3 балла или ниже, были оценены как низкие (n = 141), а участники с рейтингом выше 6,3 были оценены как высокие (n = 143).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Опросник родительского стресса — краткая форма
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Опросник родительского стресса - краткая форма представляет собой шкалу из 36 пунктов, предназначенную для измерения факторов стресса в воспитании детей, включая родительский дистресс, дисфункциональные взаимодействия и стрессоры, связанные с трудным ребенком.
(Пример вопроса: «Иногда мне кажется, что мой ребенок меня не любит и не хочет быть рядом со мной»).
Общий балл, полученный путем суммирования всех 36 пунктов по 5-балльной шкале (1=Полностью согласен - 5=Полностью не согласен).
Теоретический общий диапазон: 36-180; Фактический общий диапазон: 38-146.
Более низкие баллы представляют больший стресс/дисфункцию.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники, набравшие 71 балл или ниже, были оценены как низкие (n = 136), а участники с рейтингом выше 71 были оценены как высокие (n = 148).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Подшкала опроса «Защитные факторы» — «Знания родителей»
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Подшкала знаний родителей Защитных факторов состоит из 5 пунктов, которые оценивают знания родителей.
(Пример вопроса: «Много раз я не знаю, что делать как родитель»).
Эта оценка по подшкале создается путем вычисления среднего значения 5 пунктов по 7-балльной шкале (1=Никогда - 7=Всегда).
Теоретический диапазон средств: 1-7; Фактический диапазон средних значений: 3,4-7,0.
Более высокие баллы указывают на более высокие знания родителей.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники с оценкой ниже 7 были оценены как низкие (n = 149), а участники с оценкой 7 и выше были оценены как высокие (n = 133).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Обследование защитных факторов – Подшкала функционирования семьи
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Подшкала «Функционирование семьи» Защитных факторов состоит из 5 пунктов, которые оценивают функционирование семьи.
(Пример вопроса: «Моя семья сплачивается, когда возникают стрессы»).
Эта оценка по подшкале создается путем вычисления среднего значения 5 пунктов по 7-балльной шкале (1=Никогда - 7=Всегда).
Теоретический диапазон средств: 1-7; Фактический диапазон средств: 1-7.
Более высокие баллы указывают на более высокое функционирование семьи.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники с оценкой ниже 6 были оценены как низкие (n = 146), а участники с оценкой 6 и выше были оценены как высокие (n = 133).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Краткая инвентаризация симптомов — процент значимых случаев
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Краткий перечень симптомов представляет собой шкалу из 53 пунктов, предназначенную для измерения ряда состояний эмоционального здоровья, включая депрессию, тревогу, соматизацию и другие.
(Пример вопроса: «Насколько вас беспокоила нервозность или дрожь внутри»).
Было использовано определение «значительного случая» из BSI, которое включает случаи с повышенными баллами (выше 2) по любой из субшкал.
Процент участников, которых считали «значительным случаем», составляет отчеты.
Определение «случая» из BSI, которое включает возвышение по любой из субшкал.
Краткий перечень симптомов представляет собой шкалу из 53 пунктов, предназначенную для измерения ряда состояний эмоционального здоровья, включая депрессию, тревогу, соматизацию и другие.
Общий балл или глобальный индекс серьезности генерируется путем вычисления среднего значения всех 53 пунктов; более низкие баллы указывают на более низкий уровень дистресса.
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
BSI-Глобальный индекс серьезности
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Краткий перечень симптомов представляет собой шкалу из 53 пунктов, предназначенную для измерения ряда состояний эмоционального здоровья, включая депрессию, тревогу, соматизацию и другие.
(Пример вопроса: «Насколько вас беспокоила нервозность или дрожь внутри»).
Глобальный индекс серьезности рассчитывал среднее значение всех подшкал BSI, которое включает 53 пункта по 5-балльной шкале (0 = совсем нет-4 = очень сильно).
Теоретический диапазон средств: 0-4; Фактический диапазон средних значений: 0,0-3,5).
Более высокие баллы указывают на большее наличие симптомов.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, женщины с баллом ниже 0,77.
и мужчины с результатом ниже 0,57
были оценены как низкие (n = 197), женщины с рейтингом 0,78 и выше, а мужчины с рейтингом 0,58 и выше были оценены как высокие (n = 87).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Подшкала инициативы по оценке детей младшего возраста Деверо
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Подшкала «Инициативность» Оценки раннего ребенка Деверо (DECA) состоит из 11-18 пунктов (в зависимости от возраста ребенка), которые оценивают инициативное поведение ребенка.
(Пример вопроса: «Делал ли ребенок что-то для себя»).
Эта оценка подшкалы генерирует t-балл стандартизированных норм из суммы 11-18 пунктов по 5-балльной шкале (0 = никогда - 4 = очень часто).
Теоретический диапазон средства: 28-72; Фактический диапазон средств: 28-72.
Более высокие оценки представляют более высокую степень детской инициации.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники, набравшие менее 56 баллов, были оценены как низкие (n = 110), а участники с рейтингом 56 и выше были оценены как высокие (n = 118).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Подшкала оценки привязанности детей Деверо в раннем возрасте
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Подшкала привязанности Оценки раннего ребенка Деверо (DECA) состоит из 8-18 пунктов (в зависимости от возраста ребенка), которые оценивают поведение привязанности ребенка.
(Пример вопроса: «Принял ли малыш утешение от знакомого взрослого»).
Эта оценка подшкалы генерирует t-балл стандартизированных норм из суммы 8-18 пунктов по 5-балльной шкале (0 = никогда - 4 = очень часто).
Теоретический диапазон средства: 28-72; Фактический диапазон средств: 28-72.
Более высокие оценки представляют более высокую степень привязанности к ребенку.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники, набравшие менее 52 баллов, были оценены как низкие (n = 101), а участники с рейтингом 52 и выше были оценены как высокие (n = 138).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала безнадзорности матери и ребенка (MCNS)
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Шкала пренебрежения матерью и ребенком (MCNS) представляет собой шкалу из 22 пунктов, предназначенную для оценки поведения по уходу в четырех областях: физические, когнитивные, надзорные и эмоциональные потребности.
(Пример вопроса: «Я слежу за тем, чтобы мой ребенок обращался к врачу, когда он/она в этом нуждается»).
Общий балл, полученный путем вычисления среднего значения 22 пунктов, оцениваемых по 4-балльной шкале (1 = полностью согласен - 4 = полностью не согласен).
Теоретический диапазон средств: 1-4; Фактический диапазон средств: 1,2-3,9.
Более низкие баллы указывают на менее пренебрежительное поведение.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники с результатом 3,65 и ниже были оценены как низкие (n = 139), а участники с рейтингом выше 3,65 были оценены как высокие (n = 145).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Путаница, шум и шкала порядка (ХАОС)
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Шкала CHAOS (беспорядок, шум и порядок) представляет собой шкалу из 15 пунктов, используемую для измерения структуры и хаоса в домашней обстановке.
(Пример вопроса: «В нашем доме очень мало шума»).
Общий балл, полученный путем вычисления среднего значения всех 15 пунктов по 4-балльной шкале (1 = очень похоже на ваш собственный дом - 4 = совсем не похоже на ваш собственный дом).
Теоретический диапазон средств: 1-4; Фактический диапазон средств: 1,0-2,7.
Более низкие баллы указывают на меньший хаос.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники с оценкой 1,5 или ниже были оценены как низкие (n = 151), а участники с оценкой выше 1,5 были оценены как высокие (n = 133).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
|
Шкала семейных ресурсов - пересмотренная
Временное ограничение: Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Шкала ресурсов семьи – пересмотренная – это шкала из 40 пунктов, которая оценивает адекватность потребностей семьи в четырех областях: основные потребности, деньги, время для себя и время для семьи.
(Пример вопроса: «Насколько хорошо удовлетворяется следующая потребность: дом или квартира»).
Общее количество необходимых ресурсов из 40 оцененных.
Ресурсы считались необходимыми, если участник указывал, что ресурс «совсем не встречается», «немного» встречается или «иногда» встречается (5-балльная шкала: 1=совсем - 5=почти всегда).
Теоретический диапазон средств: 0-40; Фактический диапазон средних значений: 0-40.
Более высокие рейтинги указывают на большее количество необходимых ресурсов.
Поскольку данные были сильно смещены в сторону положительного конца шкалы, мера была разделена на высокие и низкие на основе приблизительного медианного разделения.
В частности, участники с 9 или менее неудовлетворенными потребностями были оценены как низкие (n = 152), а участники с 10 и более неудовлетворенными потребностями были оценены как высокие (n = 132).
|
Семьи оценивались в двух временных точках: 1) после приглашения в исследование во время визита к их поставщику (исходный уровень) и 2) примерно через 6 месяцев (последующее наблюдение).
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Daniel J Whitaker, PhD, Georgia State University
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
1 сентября 2015 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 мая 2018 г.
Завершение исследования (Действительный)
1 мая 2018 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
27 августа 2015 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
11 сентября 2015 г.
Первый опубликованный (Оценивать)
15 сентября 2015 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
13 января 2020 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
20 декабря 2019 г.
Последняя проверка
1 декабря 2019 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- 90CU0062
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .