Акустические и перцептивные эффекты интонационной тренировки у людей с разным полом (B6702021001262)

Предыстория и постановка проблемы. Обучение речи у людей с гендерным разнообразием фокусируется на аспектах общения, которые сильно влияют на гендерное восприятие. Данные литературы свидетельствуют о том, что гендерное восприятие слушателя определяется не только высотой звука, но и другими компонентами, такими как интонация. Однако природа и степень изменения высоты тона, необходимые для изменения восприятия пола, неизвестны. В логопедии интонационная тренировка часто используется для феминизации речи. Однако эмпирические доказательства этого отсутствуют.

Вопросы исследования и/или гипотезы В этом исследовании изучается краткосрочное и долгосрочное влияние тренировки интонации на акустические характеристики голоса, гендерное восприятие и результаты исследований лиц разного пола с использованием рандомизированного плацебо-контролируемого исследования (РКИ). Основываясь на данных литературы, ожидаются (а) гендерно-конгруэнтные значения параметров интонации, кроме того (б) оценки пола, соответствующие гендерной идентичности человека и (в) улучшение самооценки после интонационной тренировки в краткосрочный и долгосрочный. Это исследование приведет к новому пониманию взаимосвязи между интонацией и гендерным восприятием и внесет важный вклад в доказательства использования тренировки интонации.

Протокол исследования Будет использовано РКИ. Гендерно-разнообразные люди будут набраны через университетскую больницу Гента. Критерии включения: диагноз гендерной дисфории, установленный междисциплинарной гендерной группой, возраст от 18 до 60 лет, нормальный слух и родной голландский язык. Принимая во внимание опыт исследовательской группы и низкопороговый набор через гендерную клинику УЗ Гент, в общей сложности n = 20 участников является вполне реальным числом. Субъекты будут случайным образом распределены в экспериментальную (тренировка интонации) или контрольную группу (получение плацебо). Рандомизация будет стратифицирована по возрастным группам и базовой частоте речи. Экспериментальная группа получит 4 недели (1 час в неделю) обучения интонации с оценкой до и после голоса и последующей оценкой через 8 недель. Контрольная группа будет получать фиктивную терапию с той же продолжительностью и частотой, а также с предварительным и постизмерением и последующей оценкой через 8 недель. Контрольная группа получит еще 4 недели (по 1 часу в неделю) интонационных тренировок с последующим измерением (по этическим соображениям). Многомерные оценки речи будут ослеплены и завершены, и будут использоваться четко определенные программы обучения. Первичными показателями результатов являются: параметры акустической интонации, гендерное восприятие слушателями, самооценка и удовлетворенность клиентов. Линейные смешанные модели с апостериорными попарными сравнениями будут использоваться для анализа эволюции непрерывных данных внутри и между группами. Модели ICC и каппа Коэна будут использоваться для анализа меж- и внутрирейтерской надежности.