Сочетание когнитивного обучения с tDCS для усиления подавления памяти у молодых пьющих

Настоящий протокол исследования направлен на изучение поведенческих и ЭЭГ-коррелятов ИМ, особенно тех, которые связаны с подавлением воспоминаний, связанных с алкоголем, среди молодых BD. С этой целью 45 BD и 45 непьющих/мало пьющих (N/LD) того же возраста будут оцениваться с помощью ЭЭГ при выполнении задания «Думай/не думай об алкоголе» (TNTA), парадигмы, которая оценивает ИМ, связанный с алкоголем (до -обучающая оценка ЭЭГ). TNTA делится на три фазы: 1) фаза обучения, 2) фаза «думать/не думать» (TNT) и 3) фаза проверки памяти. На этапе обучения участников попросят связать и запомнить 36 пар нейтральных объектов + изображения алкогольных/безалкогольных напитков. Затем будут представлены только нейтральные объекты, и участники должны будут попытаться вспомнить картинку (образ алкогольного/безалкогольного напитка), связанную с этим нейтральным объектом, и ответить на три вопроса об изображенном напитке, ориентации картинки и количество присутствующих в нем людей. После этапа обучения фаза «Думать/не думать» включает в себя два условия: в состоянии «Думать» (обозначенном на нейтральных изображениях зеленой рамкой) участникам предоставляется объект, и им предлагается «думать о ранее выучили алкогольную/безалкогольную картину и держите ее в уме в течение всего предъявления предмета». В состоянии «Не думать» (изображается нейтральными изображениями в красной рамке) их попросят «не допустить, чтобы ранее связанная картинка проникла в ваше сознание». На этапе тестирования памяти снова будут представлены 36 нейтральных изображений, включая 12 нейтральных объектов исходного состояния, которые не были представлены на этапе TNT. Участников попросят вспомнить — отвечая на те же три вопроса этапа обучения — изображение (алкогольное/безалкогольное), которое изначально ассоциировалось с нейтральным объектом.

Во время этой предварительной тренировки будут оцениваться психологические (т. е. уровни влечения), поведенческие (т. е. потребление алкоголя, точность припоминания и показатели ИМ) и нейрофункциональные (т. е. ССП и ФК) переменные.

Кроме того, это исследование направлено на оценку протокола вмешательства при инфаркте миокарда, специфичного для алкоголя, с использованием когнитивного обучения и tDCS, в то время как его влияние на результаты поведения и ЭЭГ оценивается. Для этого BD будут случайным образом распределены в одну из трех обучающих групп: комбинированное вмешательство (активная КТ и активная tDCS, применяемые поверх правого DLPFC), когнитивное вмешательство (активная CT и имитация tDCS) или контрольное вмешательство (имитация CT и имитация tDCS). . Обучение будет проходить три дня подряд (т. е. вторник, среда и четверг) в виде трех занятий. ИМ будет повторно оцениваться в BD после последней тренировочной сессии с помощью оценки ЭЭГ после тренировки. N/LD будут выполнять только предтренировочную оценку ЭЭГ. Употребление алкоголя и тяга к алкоголю также будут измеряться как через 10 дней, так и через 3 месяца после тренировки, чтобы отслеживать краткосрочные и среднесрочные эффекты тренировки МИ на уровни тяги к алкоголю и потребления. Кроме того, поведенческие данные и данные ЭЭГ будут собираться во время выполнения задания на реактивность алкогольных сигналов (ACR) до и после тренировочных занятий MI, чтобы оценить потенциальное смещение внимания к алкогольным стимулам. В целом, этот протокол вмешательства направлен на изучение того, способно ли это обучение 1) улучшить возможности ИМ и уменьшить предвзятость внимания к алкоголю и 2) уменьшить тягу и / или употребление алкоголя - мониторинг до трех месяцев после внедрения протокола - у обученных BD. участники.