Технико-экономическое обоснование веб-программы, помогающей родителям учащихся средних школ эффективно общаться со своими детьми об употреблении психоактивных веществ
1 октября 2024 г. обновлено: Innovation Research & Training
Исследование средних лет: технико-экономическое обоснование программы для самостоятельного обучения, предназначенной для предоставления родителям учащихся среднего школьного возраста знаний об употреблении психоактивных веществ подростками и практике высококачественных методов общения между родителями и подростками, предоставляемых с помощью высокоинтерактивного веб-приложения.
Целью данного исследования является проверка возможностей веб-программы для родителей учащихся среднего школьного возраста.
286 родителей и их ребенок в 6-м, 7-м или 8-м классе должны будут заполнить две онлайн-анкеты в течение месяца. Родители также будут заполнять веб-программу между анкетами.
Исследователи будут сравнивать вмешательство и активный контроль, чтобы проверить эффективность программы вмешательства для улучшения результатов, связанных с общением родителей и детей, обработкой сообщений СМИ и здоровьем подростков.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Целью данного исследования является оценка самоуправляемой веб-программы, предназначенной для повышения знаний родителей об употреблении психоактивных веществ подростками, навыках активного посредничества в средствах массовой информации и отработки высококачественных методов общения между родителями и подростками.
Программа поможет родителям учащихся среднего школьного возраста, учащихся 6-8 классов эффективно рассказывать об употреблении психоактивных веществ и повышать навыки медиаграмотности, чтобы противостоять нездоровым сообщениям в СМИ.
Усилия по профилактике наиболее эффективны для подростков в среднем школьном возрасте, так как это период роста независимости, желания приспособиться и повышенного риска собственных экспериментов с веществами.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
576
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, Соединенные Штаты, 27713
- innovation Research and Training
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Взрослый должен быть законным опекуном ребенка в 6-м, 7-м или 8-м классе (далее «родитель»).
- Родитель должен иметь возможность и желание получать электронные письма и текстовые сообщения в рамках исследования.
- Пара «родитель-ребенок» должна иметь доступ к смартфону с подключением к Интернету, так как обзор ресурса будет завершен онлайн в формате, который лучше всего просматривать на смартфоне.
- Пара родитель-ребенок должна свободно владеть английским языком, так как учебные материалы ведутся на английском языке.
- Родитель должен указать, что он предоставит ребенку конфиденциальность для заполнения анкет.
- И взрослый, и ребенок должны согласиться на участие.
Критерий исключения:
- В целях обеспечения разнообразия по гендерному и расовому/этническому признаку родителей не все подходящие пары, заинтересованные в участии, будут включены в исследование.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Интернет-вмешательство
Мероприятие представляет собой веб-ресурс, который предоставляет родителям медийную грамотность и навыки медийного посредничества, знания о развитии подростков и употреблении психоактивных веществ, а также практику высококачественного общения между родителями и детьми.
|
Мероприятие представляет собой веб-ресурс, который предоставляет родителям медийную грамотность и навыки медийного посредничества, знания о развитии подростков и употреблении психоактивных веществ, а также практику высококачественного общения между родителями и детьми.
|
|
Активный компаратор: Программа активного контроля
Активный контроль — это веб-ресурс, который содержит PDF-файлы с точной с медицинской точки зрения информацией об употреблении психоактивных веществ подростками.
|
Активный контроль — это веб-ресурс, который содержит PDF-файлы с точной с медицинской точки зрения информацией об употреблении психоактивных веществ подростками.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем родительского отчета о качестве общения между родителями и детьми на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Качество общения между родителями и детьми будет адаптировано на основе шкалы общения родителей и подростков, состоящей из 16 пунктов (PACS; Barnes & Olson, 1985; Prado et al., 2007; α = 0,85).
Участников просят указать по 4-балльной шкале (1 = совершенно не согласен; 2 = не согласен; 3 = согласен; 4 = полностью согласен) степень, в которой они согласны с серией из 16 утверждений (например, я могу обсудить свои убеждения). с моим ребенком, не испытывая при этом смущения).
Более высокие баллы указывают на лучший результат.
Ответы по пунктам усреднялись.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем детского отчета о качестве общения между родителями и детьми на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Качество общения между родителями и детьми будет адаптировано на основе шкалы общения родителей и подростков, состоящей из 16 пунктов (PACS; Barnes & Olson, 1985; Prado et al., 2007; α = 0,85).
Участников просят указать по 4-балльной шкале (1 = совершенно не согласен; 2 = не согласен; 3 = согласен; 4 = полностью согласен) степень, в которой они согласны с серией из 16 утверждений (например, я могу обсудить свои убеждения). с моим родителем, не испытывая при этом смущения).
Более высокие баллы указывают на лучший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем в родительском отчете о частоте общения между родителями и детьми по употреблению психоактивных веществ на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Поведение родителей и детей при общении с употреблением психоактивных веществ будет оцениваться путем задания серии из 5 вопросов, позволяющих оценить частоту общения родителей и детей об алкоголе, табаке, вейпинге, марихуане и отпускаемых по рецепту лекарствах (например, «Как много вы разговаривали со своим ребенком?» об употреблении алкоголя?; 5-балльная шкала Лайкерта от 1 = никогда до 5 = очень много).
Адаптировано из книги Miller-Day & Kam (2010).
Более высокие значения указывают на лучший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем в отчете ребенка о частоте общения между родителями и детьми по употреблению психоактивных веществ на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Поведение родителей и детей при общении с употреблением психоактивных веществ будет оцениваться путем задания серии из 5 вопросов, позволяющих оценить частоту общения родителей и детей об алкоголе, табаке, вейпинге, марихуане и рецептурных лекарствах (например, «Как много ваш родитель разговаривал с вами?») об употреблении алкоголя?; 5-балльная шкала Лайкерта от 1 = никогда до 5 = очень много).
Адаптировано из книги Miller-Day & Kam (2010).
Более высокие значения указывают на лучший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем в родительском отчете о родительской активной медиа-медиации на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Использование родителями стратегий активного медиа-медиации будет оцениваться с использованием адаптированной версии шкалы воспринимаемого родительского медиа-медиации (Valkenberg et al., 2013).
Шкала состоит из четырех пунктов (например, как часто вы говорите своему ребенку, что то, что он видит в средствах массовой информации (например, в фильмах/телевидении, рекламе, социальных сетях и онлайн-контенте, например на YouTube), отличается от реальной жизни?)
измеряется по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = никогда; 2 = почти никогда; 3 = иногда; 4 = часто; 5 = очень часто).
Более высокие баллы указывают на лучший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем детского отчета о родительской активной медиа-медиации на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Отчеты детей об использовании родителями стратегий активного медиа-медиации будут оцениваться с использованием адаптированной версии шкалы воспринимаемого родительского медиа-медиации (Valkenberg et al., 2013).
Отчеты детей об использовании родителями активных стратегий медиа-медиации будут оцениваться с использованием адаптированной версии шкалы восприятия родительской медиа-медиации (Valkenberg et al., 2013).
Шкала состоит из четырех пунктов (например, как часто ваши родители говорят вам, что то, что они видят в средствах массовой информации (например, в фильмах/телевидении, рекламе, социальных сетях и онлайн-контенте, таком как YouTube), отличается от реальной жизни?)
измеряется по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = никогда; 2 = почти никогда; 3 = иногда; 4 = часто; 5 = очень часто).
Более высокие баллы указывают на лучший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем в отчете родителей об ограничительном медиа-посредничестве родителей на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Использование родителями ограничительных стратегий медиа-медиации будет оцениваться с использованием адаптированной версии шкалы восприятия родительской медиа-медиации (Valkenberg et al., 2013). Шкала состоит из четырех пунктов (например, как часто вы ограничиваете объем медиа-медиации вашего ребенка). время, проведенное перед экраном (просмотр шоу, посещение Интернета, игра в видеоигры или использование социальных сетей?), измеряется по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = никогда; 2 = почти никогда; 3 = иногда; 4 = часто; 5 = очень). часто).
Более высокие баллы указывают на лучший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение по сравнению с исходным уровнем детского отчета об ограничительном медиа-посредничестве родителей на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Сообщения детей об использовании родителями ограничительных стратегий медиа-медиации будут оцениваться с использованием адаптированной версии шкалы воспринимаемого родительского медиа-медиации (Valkenberg et al., 2013).
Шкала состоит из четырех пунктов (например, как часто ваши родители говорят вам, что вам нельзя смотреть определенные телешоу или фильмы, потому что они предназначены для взрослых?)
измеряется по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = никогда; 2 = почти никогда; 3 = иногда; 4 = часто; 5 = очень часто).
Более высокие баллы указывают на лучший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение намерений детей употреблять психоактивные вещества по сравнению с исходным уровнем на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Намерения употребления психоактивных веществ будут оцениваться с помощью вопроса «Думаете ли вы, что в течение следующего года вы будете употреблять алкоголь» (4-балльная шкала; 1 = определенно не буду; 2 = вероятно, не буду; 3 = вероятно, буду; 4 = Я определенно так и сделаю; более высокие оценки указывают на худший результат).
Также будут заданы вопросы об употреблении табака, вейпов, марихуаны и лекарств, отпускаемых по рецепту, без рецепта, всего 5 вопросов.
Ответы были усреднены, а затем дихотомизированы.
Любой участник со средним значением, равным единице («Я определенно не буду»), оценивался как «0» (отсутствие намерений), а любой участник со средним значением больше единицы оценивался как «1» (любые намерения).
Повторное значение «1» указывало на худший результат.
Тип показателя результата («число») указывает процент людей, у которых было получено повторное значение «1» («любые намерения»).
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
|
Изменение готовности ребенка употреблять психоактивные вещества по сравнению с исходным уровнем на 4-й неделе
Временное ограничение: Исходный уровень и 4-я неделя
|
Готовность к употреблению психоактивных веществ будет оцениваться с помощью вопроса: «Предположим, вы были с группой детей, и они употребляли алкоголь.
Насколько бы вы хотели выпить?» (4-балльная шкала; 1 = очень не хочу; 2 = не хочу; 3 = хочу; 4 = очень хочу).
Также будут заданы вопросы о курении, вейпинге, марихуане и приеме рецептурных лекарств без рецепта.
Всего будет задано 5 вопросов, по одному на каждый тип вещества.
Более высокие баллы указывают на худший результат.
Ответы были усреднены.
|
Исходный уровень и 4-я неделя
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
8 мая 2023 г.
Первичное завершение (Действительный)
29 ноября 2023 г.
Завершение исследования (Действительный)
29 ноября 2023 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
2 июня 2023 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
9 июня 2023 г.
Первый опубликованный (Действительный)
12 июня 2023 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
23 октября 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
1 октября 2024 г.
Последняя проверка
1 сентября 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- MiddleYearsStudyR21-23-003-001
- 5R21DA052737-02 (Грант/контракт NIH США)
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .