Гомонимная гемианопсия в детском возрасте (HHIC)

Проект будет состоять из двух взаимосвязанных частей работы. На первом этапе исследования будут обследованы дети с диагнозом гомонимная гемианопсия для изучения клинического спектра и заполнены анкеты для измерения качества жизни и зрительных функций, связанных со зрением. Функциональная оценка также будет включать оптическую когерентную томографию, электрофизиологические исследования и исследования движений глаз.

Если привлеченные дети или молодые люди соответствуют критериям включения для второго этапа, им будет предоставлена ​​возможность принять участие во втором этапе — пилотном рандомизированном перекрестном исследовании призматических очков. Порядок выдачи призменных линз и фиктивных линз будет рандомизированным, каждая из которых будет носиться в течение четырех недель. Ребенка или подростка и его родителя, осуществляющего уход за ними, спросят об их мнении по каждой паре, при этом основной вопрос будет задан: «Если бы испытание закончилось сегодня, хотели бы вы продолжать носить эти линзы?» (Да нет). Зрительные функции будут измеряться поведенчески с использованием инструмента на основе анкеты и функционально с использованием записи движений глаз при выполнении задачи визуального поиска.

Проект состоит из двух взаимосвязанных исследований. На первом этапе исследования будут обследованы дети с гомонимной гемианопсией, чтобы изучить спектр особенностей глаз. Это потребует проведения нескольких различных глазных тестов, аналогичных тем, которые используются в клинической практике. Всем детям сделают фотографию глаза, на которой будет измерена толщина нерва в задней части глаза. Им также установят электроды на голову и вокруг глаз, которые будут измерять реакцию мозга на различные визуальные стимулы. Это не больно, и дети могут выбрать коробку, за которой будут смотреть во время игры, чтобы сделать ее более интересной. У детей также будут измерять движения глаз, когда они будут следить за целью на экране телевизора в направлении невидящей и видимой половины поля зрения. Детей также попросят выполнить некоторые задания по рисованию, например, поставить цифры на циферблате или нарисовать дом, чтобы увидеть, насколько они игнорируют или не игнорируют сторону с нарушением зрения. Они также пройдут соответствующие возрасту анкеты для измерения качества жизни и зрительных функций, связанных со зрением. Это даст нам больше информации о том, какое влияние оказывают ДХ на различные аспекты их жизни.

Если дети, привлеченные на этап 1, соответствуют критериям включения на этап 2, они будут приглашены принять участие. Второй этап – испытание призматических стекол. Участникам скажут, что они пробуют две разные пары очков: одну с полной призмой, а другую с более слабой (фиктивной) призмой, и они не будут знать, какая из них какая, как и исследователь. Порядок, в котором они носят очки, будет случайным. Они будут носить каждую пару в течение четырех недель и возвращаться для оценки в конце каждых четырех недель ношения. При каждой оценке дети будут заполнять анкету, чтобы определить, помогли ли им очки и как.

Им также будут измерять движения глаз, чтобы увидеть, делают ли они больше компенсаторных движений в сторону слепой стороны. Мнения пациентов также будут записаны, включая ответы на вопрос: «Если бы испытание закончилось сегодня, хотели бы вы продолжать носить эти очки?».