Модель обучения Jigsaw и уход за мочевым катетером

В этом исследовании мы стремимся использовать вместе модель перевернутого обучения и модель обучения «Мозаик». Группа, в которой будет проводиться вмешательство, продолжит свое обучение вне классной комнаты с помощью видео и конспектов лекций, а также будет проводить групповую работу во время занятий, как того требует стратегия «Пила». В исследовании, в котором эти два метода обучения применялись к студентам-медсестрам в рамках курса по этике, число студентов увеличилось; была отмечена этическая чувствительность и знание этических дилемм. Таким образом, в этом исследовании, посвященном уходу за мочевым катетером, академические успехи студентов повлияют на безопасность пациентов. Ожидается, что это исследование является оригинальным в своей области и поможет преподавателям изучить методы преподавания.