Эффективность раннего вмешательства, ориентированного на семью, на основе телемедицины

Предыдущая литература подтверждает, что цифровые медиа могут использоваться в качестве средства для обеспечения непрерывной интервенционной трудотерапии на дому для детей, которые не могут получать физиотерапию, и имеют возможность направлять вмешательство через лиц, осуществляющих уход (Marino et al., 2020), используя различные зрительные и вестибулярные чувства. Что касается факторов вмешательства, то модель обучения на дому предназначена для удовлетворения потребностей в частом наблюдении и обратной связи, обусловленной привычками. Он может адекватно и немедленно реагировать на трудности и корректировать настройки. Помимо оказания своевременной помощи, на онлайн-платформе также можно получить индивидуальные консультации. , основываясь на возможностях отдельных семей или опекунов, а также на собственном темпераменте и способностях ребенка, мы предоставляем эксклюзивные технические консультации, чтобы минимизировать трудности и сделать использование стратегий более успешными, помогающими наладить хорошие домашние занятия. С помощью модели дистанционного домашнего обучения можно повысить успеваемость детей, включая планирование действий, двустороннюю координацию, вестибулярную обработку, зрительное восприятие, зрительно-моторную интеграцию и движение глаз, тем самым увеличивая улучшение зрительного восприятия, позы и движений детей (Божанич Урбанчич и др.). др., 2023; Винер-Вахер и др., 2013; Йылмаз и Онал, 2021). Для детей, которые получают раннее лечение, лица, осуществляющие уход, часто не могут обеспечить идеальное руководство, несмотря на намеренное руководство. Они не могут обеспечить адекватную домашнюю терапевтическую деятельность в соответствии со способностями и потребностями детей, а также отклоняются от игр, в которых дети должны участвовать в процессе своего развития. Таким образом, с помощью профессиональных и стандартизированных моделей вмешательства таким образом устанавливаются тонкие изменения и обучение в повседневной жизни, что способствует повышению качества зрительных движений и повышению эффективности обучения.

В клинической практике дошкольного образования в нашей больнице наблюдается недостаток домашних лечебных программ дошкольного образования. В этом исследовании предполагается использовать конкретную модель «1001 лечебная деятельность для детей» в качестве основы для вмешательства в изменение поведения в сочетании с участием родителей и детей в играх, чтобы создать основу для эффективного лечения детей. Хорошие домашние занятия и их выполнение могут улучшить зрительное восприятие, осанку и движения детей, тем самым улучшая их успеваемость.