Малыш вкуса пробует (TTS)

Повторное воздействие - это стратегия обучения пищевой предпочтения с большой доказательной базой, но в литературе существует дефицит относительно ее эффективности для детей более высокой в ​​пищевой суетстве. Цель этого исследования - определить стратегии для маленьких детей, которым могут понадобиться альтернативы повторному воздействию, чтобы помочь им научиться принимать овощи. Подходы, которые будут оцениваться, являются моделированием и ассоциативной кондиционированием, и предполагается, что в обеих группах дети будут демонстрировать большее количество и потребление своей целевой пищи после вмешательства по сравнению с базовым уровнем. Групповые различия в этом потенциальном увеличении, а также осуществимость и принятие стратегий вмешательства между целевой популяцией будут изучены и суммированы.

Исследование будет интервенционным. Семьи, стратифицированные по возрасту и полу, будут рандомизированы до 1 из 2 исследовательских групп: ассоциативная обусловленность или моделирование. Обе группы будут посещать два лабораторных посещения: одна базовая линия и одна оценка после вмешательства, и между ними завершит 8 целевых воздействий овощного вкуса в течение 4 недель вмешательства.

Во время скрининга родителям будут задаваться вопросы, которые будут информировать о выборе целевого овоща своего ребенка (и погрузитесь, если применимо). Используя 3 овоща из литературы, родители сообщают о том, подавали ли они каждому из этих овощей, независимо от того, попробовал ли его ребенок, и хотят ли они, чтобы их ребенок употреблял этот овощ. Один из этих овощей будет выбран в качестве целевого овоща, который будет на вкус ребенком во время исследования. Цель состоит в том, чтобы назначить овощ, который ребенок мог бы использовать помощь в обучении, чтобы любить/есть, что родитель также хотел бы служить дома. Во время скрининга родителям также будет предложено оценить симпатичность своего ребенка в конкретных провале, которые сообщат, какой DIP предоставляется тем, кто назначается в ассоциативную группу по кондиционированию (то есть падение, которым они, вероятно, понравится, понравится). Овощи и провалы, если применимо, будут предоставлены.

После скрининга будет запланировано базовое посещение базового уровня ~ 1 часа. Во время визита письменное информированное согласие (родитель) и устное согласие (ребенок) будут завершены. Ребенок сможет играть с игрушками в зале ожидания с исследовательским персоналом и родителем до того, как процедуры согласия позволяют ребенку привыкнуть к окружающей среде и персоналу. Затем детям скажут, что пришло время попробовать продукты, и что они придут в другую комнату, с учебным персоналом и их родителями, если они захотят выполнить эту деятельность. Затем овощи будут поданы детям (без каких -либо сопровождения/падения или моделирования), а детское вкушение и потребление будут измерены с помощью родительских восприятий симпатии и взвешенных пластинчатых отходов, соответственно. Ребенка будет предложено попробовать укусить овощей. Затем ребенку будет предоставлена ​​половина чашки изучения овощей, и им скажут, что они могут есть столько или столько овощей, сколько им нравится. Родителей попросят оценить, сколько, по их мнению, их ребенку понравился овощ, и овощ будет предварительно и пост взвешен, чтобы указать потребление. Во время этого визита родители также пройдут опрос, который включает вопросы о демографии. В конце сеанса семейства будут рандомизированы (то есть, ассоциативные группы по обучению или моделированию) и предоставляются вмешательными материалами, необходимыми для завершения воздействия на дому, включая целевой овощ, инструкции и провалы, если применимо. Исследовательский персонал предоставит и объясняет материалы деятельности семьям. Родителям будет предоставлена ​​возможность задать любые вопросы, и сотрудники будут обучены предоставлять руководство и помогать урегулировать барьеры реализации по мере необходимости.

В течение 4-недельного вмешательства родители завершат 2 воздействия в неделю (всего 8). Во время воздействия детям в ассоциативной кондиционирующей группе будет подан целевой овощ с любимым погружением. В группе моделирования целевой овощ будет подаваться как родителю, так и для ребенка, с конкретными инструкциями родителю о том, как вкус и реагировать на овощ. Текстовые напоминания будут отправляться до каждой недели, чтобы напоминать родителям об экспозиции. Родители также завершат краткие, <5 -минутные онлайн -опросы в конце каждой недели. Обследования будут оцениваться, были ли дегустации осуществляться в соответствии с назначенными, оказал ли ребенок/ел овощ, и восприятие родителями о любви ребенка к овощам.

После 4-недельного периода вмешательства семьи будут посещать оценку после вмешательства в лаборатории (~ 1 час). Детская симпатичная симпатия и потребление цели будут оцениваться как на исходном уровне. Целевой овощ будет подаваться без падения или моделирования, как на исходном уровне, и родители завершат, записанное аудио, структурированное интервью, касающееся их мыслей о программе, которую они получили во время исследования, стратегии, которые они используют для кормления своего ребенка, и взгляды на потенциальные клинические инструменты, которые могут использоваться педиатриями для общения с семьями об увеличении принятия здоровых продуктов. Исследовательский персонал будет играть с ребенком с игрушками в зоне ожидания, в то время как родитель завершает интервью.

Приблизительно 40 диад родительского ребенка будут зачислены, примерно половина выборки случайным образом назначена в группу ассоциативной кондиционирования, а половина-группе моделирования, стратифицируясь на сексе и возрасте ребенка. Обработанность и приемлемость будут суммированы с использованием описательной статистики (данные опроса) и тематический анализ (данные интервью). Результаты включают процент назначенных дегустаций, которые были реализованы как предполагаемые, и варьируется ли это в зависимости от групповых или индивидуальных или семейных характеристик. Будет обобщена обратная связь с родителями, включая барьеры и фасилитаторы для реализации программ, а также усовершенствования, которые могут улучшить программы. Парные образцы T-тесты будут проверять, увеличиваются ли детские симпатии и потребление целевого пищи от базового уровня до пост-теста (или аналогичного непараметрического теста, если это необходимо) в целом; Потенциальные групповые различия в этих изменениях также будут проверены.