Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Inverkan av undervisning i "meditationstekniker" på läkarstudenters mentala hälsa och livskvalitet

14 februari 2019 uppdaterad av: Federal University of Juiz de Fora
Studier visar att ett stort antal läkarstudenter lider av psykiska problem. Även om det finns flera studier som undersöker hur dessa problem kan påverka elevers liv och prestation, har få studier undersökt insatser för att minimera denna ångest. En av dessa interventioner är mindfulness-meditationen, som redan har studerats omfattande i den vetenskapliga litteraturen och visar lovande resultat. Ändå finns det väldigt få studier som undersökt hur mindfulness skulle kunna implementeras som en obligatorisk kurs. Den här studien syftar till att undersöka (1) hur elever som exponeras för mindfulness skiljer sig från elever som inte exponeras för denna teknik när det gäller deras mentala hälsa och livskvalitet på kort och lång sikt. Detta är ett interventionsprotokoll som använder en randomiserad kontrollerad klinisk prövning med cross-over, för att jämföra om implementeringen av mindfulness för förstaårsläkarstudenter kommer att förbättra deras mentala hälsa och livskvalitet på kort sikt (3 månader). Interventionsgruppen (grupp 1) kommer att exponeras för mindfulness i början av den medicinska kursen och kommer att jämföras med en kontrollgrupp (grupp 2), inte exponerad för mindfulness (exponerad för teoretiska klasser) under 3 månader. Därefter kommer interventionsgruppen (grupp 1) att få teoretiska klasser och kontrollgruppen (grupp 2) kommer att exponeras för mindfulness-teknikerna under 3 månader (cross-over). Därför kommer båda grupperna att exponeras för mindfulness under det första året av grundutbildningen, dock under olika moment av kursen. Sedan kommer dessa förstaårsläkarstudenter (grupp 1 och 2) att jämföras med en annan klass (grupp 3), som inte hade denna obligatoriska mindfulnesskurs i sin bildning. De kommer att jämföras efter 6 månaders, 12 och 24 månaders intervention (långtidseffekt).

Studieöversikt

Status

Avslutad

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Studier visar att ett stort antal läkarstudenter lider av psykiska problem. Även om det finns flera studier som undersöker hur dessa problem kan påverka elevers liv och prestation, har få studier undersökt insatser för att minimera denna ångest. En av dessa interventioner är mindfulness-meditationen, som redan har studerats omfattande i den vetenskapliga litteraturen och visar lovande resultat. Ändå finns det väldigt få studier som undersökt hur mindfulness skulle kunna implementeras som en obligatorisk kurs. Den föreliggande studien syftar till att undersöka hur elever som exponeras för mindfulness skiljer sig från elever som inte exponeras för denna teknik när det gäller deras mentala hälsa och livskvalitet på kort och lång sikt.

Design:

Detta är ett interventionsprotokoll som använder en randomiserad kontrollerad klinisk prövning med cross-over, för att jämföra om implementeringen av mindfulness för förstaårsläkarstudenter kommer att förbättra deras mentala hälsa och livskvalitet på kort sikt (3 månader).

Interventionsgruppen (grupp 1) kommer att exponeras för mindfulness i början av den medicinska kursen och kommer att jämföras med en kontrollgrupp (grupp 2), inte exponerad för mindfulness (exponerad för teoretiska klasser) under 3 månader. Därefter kommer interventionsgruppen (grupp 1) att få teoretiska klasser och kontrollgruppen (grupp 2) kommer att exponeras för mindfulness-teknikerna under 3 månader (cross-over). Därför kommer båda grupperna (grupp 1 och 2) att exponeras för mindfulness under det första året av grundutbildningen, dock under olika moment av kursen. Sedan kommer alla förstaårsläkarstudenter som utsätts för mindfulness (grupp 1 och 2) att jämföras med en annan klass, som inte hade denna obligatoriska mindfulnesskurs i sin bildning (grupp 3). De kommer att jämföras efter 6 månader och efter ett års intervention (långtidseffekt).

Interventioner:

Mindfulness-tekniker kommer att levereras till studenter under en period av sex veckor. Under dessa sex veckor presenteras och tränas följande tekniker: kroppsskanning, medveten ätning, andningsmeditation, lyssna uppmärksamt, promenadmeditation, bergsmeditation, medkänslasmeditation, observationstankar som bara tankar, medvetenhet med lista över dagliga aktiviteter, mindful breath mini- raster och lite andningsövningar.

Teoretiska klasser kommer att ge verktyg för att hjälpa studenter att hantera sin medicinska ingång, inklusive hur läkarhögskolan och universitetet fungerar (bibliotek, utvärderingar, att vara läkare, stipendier och studiestödsarbete, bland annat) och vad studenter bör veta om sin karriär som framtida läkare.

Tillvägagångssätt:

Eleverna kommer att besvara frågeformuläret på följande sätt:

  • Interventionsgrupp: före intervention (baslinje), efter intervention (3 månader), efter cross-over (6 månader), 12 månader och 24 månader.
  • Kontrollgrupp: före intervention (baslinje), före intervention (3 månader), efter intervention - cross over (6 månader), 12 månader och 24 månader.
  • Klass ej utsatt för mindfulness obligatorisk kurs: 12 månader och 24 månader

Instrument:

Följande instrument kommer att användas:

  • DASS-21: Depression, ångest och stress skala
  • Livskvalitet: WHOQOL-Bref skala
  • FFMQ: Fem facetter mindfulness frågeformulär
  • Sociodemografiska data

Statistisk analys:

Eleverna kommer att jämföras på följande sätt:

  1. Studenter som exponeras för mindfulness kontra elever som inte exponeras = korttidsperiod (3 månader)
  2. Studenter med en tidig exponering för mindfulness under det första året kontra studenter med en senare exposition = korttidsperiod (6 månader)
  3. Studenter som exponeras för en obligatorisk kurs om mindfulness kontra studenter som inte exponeras för denna kurs = långtidsperiod (12 och 24 månader)

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

360

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

    • Minas Gerais
      • Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasilien, 36038330
        • Federal University of Juiz de Fora

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • VUXEN
  • OLDER_ADULT
  • BARN

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Förstaårsläkarstudenter som samtycker till att delta i studien och är officiellt registrerade i mindfulnesskursen vid medicinskolan - Federal University of Juiz de Fora, Brasilien

Exklusions kriterier:

  • Studenter som vägrat delta

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: FÖREBYGGANDE
  • Tilldelning: RANDOMISERAD
  • Interventionsmodell: CROSSOVER
  • Maskning: INGEN

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
EXPERIMENTELL: Tidig mindfulnessexponering
sex veckor om 2 timmars klass mindfulnessträning och orienteringar för hemmaträning i början av första terminen
sex veckor med 2 timmars klass med mindfulnessträning och orienteringar för hemmaträning
EXPERIMENTELL: Sen Mindfulness exponering
sex veckor med 2 timmars klass mindfulnessträning och orienteringar för hemmaträning under andra halvan av första terminen
sex veckor med 2 timmars klass med mindfulnessträning och orienteringar för hemmaträning
NO_INTERVENTION: Kontroll (ej exponerad)
Studenter som inte exponeras för den obligatoriska mindfulnesskursen (inte exponerade för interventionen)

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Bedöm känslomässiga tillstånd av depression, ångest och stress.
Tidsram: Vid 3 månader
DASS 21 frågeformuläransökan
Vid 3 månader
Bedöm känslomässiga tillstånd av depression, ångest och stress.
Tidsram: Vid 6 månader
DASS 21 frågeformuläransökan
Vid 6 månader
Bedöm känslomässiga tillstånd av depression, ångest och stress.
Tidsram: Vid 24 månader
DASS 21 frågeformuläransökan
Vid 24 månader

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Bedöm den allmänna aspekten av "livskvalitet" och "hälsa"
Tidsram: Vid 3 månader
WHOQOL-BREF frågeformuläransökan
Vid 3 månader
Bedöm den allmänna aspekten av "livskvalitet" och "hälsa"
Tidsram: Vid 6 månader
WHOQOL-BREF frågeformuläransökan
Vid 6 månader
Bedöm den allmänna aspekten av "livskvalitet" och "hälsa"
Tidsram: Vid 24 månader
WHOQOL-BREF frågeformuläransökan
Vid 24 månader
Utvärdering av empati, andlighet öppenhet och välbefinnande
Tidsram: Vid 3 månader
ESWIM frågeformulär ansökan
Vid 3 månader
Utvärdering av empati, andlighet öppenhet och välbefinnande
Tidsram: Vid 6 månader
ESWIM frågeformulär ansökan
Vid 6 månader
Utvärdering av empati, andlighet öppenhet och välbefinnande
Tidsram: Vid 24 månader
ESWIM frågeformulär ansökan
Vid 24 månader

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Utredare

  • Studiestol: Oscarina S Ezequiel, MD, PhD, Federal University of Juiz de Fora

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (FAKTISK)

1 maj 2017

Primärt slutförande (FAKTISK)

31 juli 2018

Avslutad studie (FAKTISK)

31 december 2018

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

20 april 2017

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

26 april 2017

Första postat (FAKTISK)

28 april 2017

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (FAKTISK)

18 februari 2019

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

14 februari 2019

Senast verifierad

1 augusti 2018

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 61240016.3.0000.5133

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Depression

Kliniska prövningar på Mindfulness träning

3
Prenumerera