Förebyggande av sexuella trakasserier för omvårdnad via e-bok
23 oktober 2019 uppdaterad av: Ya-Ling Tzeng, China Medical University Hospital
Utveckling och effektivitet Verifiering av förebyggande av sexuella trakasserier via utbildning E-bok för omvårdnad: Randomiserade kontrollerade experiment
Omvårdnadspersonal arbetar nära människor och har ofta direkt fysisk kontakt med patienter, därför är de högriskindivider för sexuella trakasserier.
Särskilt för oerfarna nyanställda sjuksköterskor, om sexuella trakasserier inträffade och utan lämplig hantering, kan det påverka den fysiska och mentala hälsan negativt och till och med påverka deras vilja att engagera sig inom omvårdnad i framtiden.
Därför är det viktigt hur man kan hjälpa de nyanställda sjuksköterskorna att ha kunskap och förmåga att hantera sexuella trakasserier på arbetsplatsen.
Utifrån detta syftar denna studie till att förbättra kunskapen och den praktiska förmågan inom förebyggande av sexuella trakasserier, samt utveckla "nyanställda sjuksköterskors e-bok för utbildning i förebyggande av sexuella trakasserier" för att implementera genusperspektiv i sjuksköterskeutbildningen som ligger i linje med omvårdnadsklinisk praxis.
Den experimentella forskningsdesignen är randomiserade kontrollerade upprepade åtgärder; jämför skillnaderna mellan de två grupperna före och efter studien för att verifiera effektiviteten av interventionen.
Sammantaget, om det visar sig vara effektivt, kommer det att kunna öka nyanställda sjuksköterskors medvetenhet om kliniska sexuella trakasserier och förmåga att hantera relaterade incidenter.
Utvecklingen av material för förebyggande av sexuella trakasserier kan bli ett läromedel för sjuksköterskeutbildningen.
Förutom att bidra till att minska de negativa effekterna av sexuella trakasserier på omvårdnadsarbetsplatserna, kommer det också att bidra till att etablera vårdprofessionens uppmärksamhet och konsensus om att förebygga sexuella trakasserier.
Studieöversikt
Detaljerad beskrivning
- Forskningsdesign: Randomiseringskontrollstudien med upprepade mätningar används för studiedesignen. Vi utformar en 45-minuterskurs och 15 minuters Q&A för att ge eleverna möjlighet att integrera kunskap och erfarenhet för att uppnå meningsfulla och värdefulla lärandeupplevelser genom att utforska problem, sammanfatta och integrera information och uttryck. Efter studiens slut användes kvantitativ analys för att jämföra skillnaderna mellan experimentgruppen och kontrollgruppen före och efter studien och två veckor senare för att verifiera effektiviteten hos olika inlärningsmodeller. För att undvika skillnaden mellan omtestningseffekten och övningseffekten, kommer det andra eftertestet att utföras två veckor efter förtestet för att balansera förspänningen som orsakas av testverktyget. De använde olika inlärningsmodeller. Experimentgruppen använde e-boksinlärningsläget för träning i förebyggande av sexuella trakasserier, kontrollgruppen använde det audiovisuella inlärningsläget för förebyggande av sexuella trakasserier, den beroende variabeln är kunskapen om förebyggande av sexuella trakasserier, och hanterandet av sexuella trakasserier, sexuella trakasserier incidenthantering och sexuella trakasserier lärandemotivation.
- Randomiseringsprocess: Studien använde blockrandomisering och slumpmässigt tilldela deltagare som uppfyller urvalskriterierna till experimentgruppen och kontrollgruppen (förhållandet 1:1) genom slumpmässig tilldelningstabell för programvaran för Random Allocation. Dessutom, med hjälp av det elektroniska formulärsystemet, fyller deltagarna i studienumret för att ersätta det identifierbara namnet, och sedan använder forskningsassistenten programvaran för slumpmässig distribution för att få en slumpmässig tilldelningstabell och använder tabellen för att tilldela experiment- och kontrollgrupp innan experimentera. De förseglade kuverten numrerade 1 till 104 var ordnade i gruppernas ordning. På studiedagen tar forskarna fram kuverten och tilldelade dem till deltagarna i enlighet med ordningen för inlämning av samtycken. Baserat på gruppnumret (1 eller 2) på kuvertväskan går deltagarna in i det anvisade mötesrummet för forskning.
- Beräkning av provstorlek: Denna studie använder de upprepade måtten av G-Power 3.1.9 fönster och mellan faktorer bland grupper för att beräkna urvalsstorleken. Enligt föregående studie är effektvärdet satt till 0,8, alfavärdet är satt till 0,05 och värdet för effektstorleken (ES) är 0,25 (måttligt ES). Antalet prover var 43 i experimentgruppen och 43 i kontrollgruppen, totalt 86. Om förlustfrekvensen var 20 % är det totala kravdeltagarna 104. Enligt litteraturen stod manlig vårdpersonal för cirka 3 %, så 4 av dem var manliga sjuksköterskor.
att hantera sexuella trakasserier
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Förväntat)
104
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
20 år och äldre (Vuxen, Äldre vuxen)
Tar emot friska volontärer
Nej
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Ålder över 20 år
- Avslutning på sjuksköterskeskolan
- heltidsjobb
Exklusions kriterier:
- Inte direkt i kontakt med patienten, såsom förrådsrummet
- Ej engagerad i omvårdnad kliniskt arbete, såsom forskningsassistenter
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: e-bok
e-bok inlärningsläge för att förebygga sexuella trakasserier
|
sexuella trakasserier förebyggande via utbildning e-bok
|
|
Inget ingripande: audiovisuellt och häfte
förebyggande av sexuella trakasserier i audiovisuellt läge och inlärningsläge för häften
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
kunskap om förebyggande av sexuella trakasserier
Tidsram: Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
med hjälp av Likerts sjugradiga skala, poäng från 7 (instämmer helt) till 1 (håller helt av), poängen varierar från 16-112 poäng, ju högre totalpoäng på skalan, desto bättre förståelse av konceptet för förebyggande av trakasserier.
|
Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
|
hanteringsförmåga av sexuella trakasserier
Tidsram: Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
Inkluderar: Förbättra personliga bearbetningsstrategier för sexuella trakasserier (4 frågor), stärka personlig medvetenhet och övervakningssystem (13 frågor) och stärka social organisation och policyutveckling (14 frågor).
Poängmetoden: 0 (inte instämmer helt) till 4 (instämmer mycket).
|
Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
|
hantering av sexuella trakasserier
Tidsram: Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
Skalan är uppdelad i verbala och icke-verbala delar, vilka sammanfattas i tre kategorier, nämligen problemlösnings-, känsla- och utvärderingsdelen, som totalt består av 37 frågor enligt de olika attributen för motsvarande beteende.
En poäng på 0 betyder aldrig till 4 del betyder att alltid göra 4 poäng betyder att det alltid är det.
En högre poäng indikerar att ju oftare ny omvårdnad kan vi reagera
|
Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Inkludera inlärningsmotivation av sexuella trakasserier
Tidsram: Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
Innehåller elevens uppmärksamhet på läromedlet (12 frågor), relevans (9 frågor), självförtroende (9 frågor), tillfredsställelse (6 frågor) och annan inlärningsmotivation, totalt 36 frågor, använd Likert femgradig skala, poängmetod från 5 (mycket behagligt) till 1 (instämmer mycket inte), poängen varierar från 36-180 poäng, ju högre totalpoäng på skalan, desto starkare motivation för lärande.
|
Experimentgruppen och kontrollgruppen kommer att ta testet efter interventionen omedelbart.
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Utredare
- Huvudutredare: Ya-Ling Tzeng, PhD, China Medical University, Taiwan
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Förväntat)
15 oktober 2019
Primärt slutförande (Förväntat)
30 april 2020
Avslutad studie (Förväntat)
30 april 2020
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
21 oktober 2019
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
23 oktober 2019
Första postat (Faktisk)
25 oktober 2019
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
25 oktober 2019
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
23 oktober 2019
Senast verifierad
1 oktober 2019
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- CMUH108-REC1-086
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .