Preventie van seksuele intimidatie voor verpleging via e-book
23 oktober 2019 bijgewerkt door: Ya-Ling Tzeng, China Medical University Hospital
Verificatie van ontwikkeling en effectiviteit van preventie van seksuele intimidatie via educatie E-book voor verpleegkunde: gerandomiseerde gecontroleerde experimenten
Verpleegkundigen werken nauw samen met mensen en hebben vaak direct fysiek contact met patiënten, waardoor zij een hoog risico lopen op seksuele intimidatie.
Met name voor onervaren verpleegkundigen die pas in dienst zijn, kan seksuele intimidatie en zonder passend management een negatieve invloed hebben op de lichamelijke en geestelijke gezondheid en zelfs hun bereidheid om in de toekomst in de verpleegkunde te werken.
Daarom is het belangrijk hoe de nieuw aangeworven verpleegkundigen kunnen worden geholpen om de kennis en het vermogen te hebben om met seksuele intimidatie op de werkplek om te gaan.
Op basis hiervan heeft deze studie tot doel de kennis en het praktische vermogen van de preventie van seksuele intimidatie te verbeteren, en een "e-book voor de preventie van seksuele intimidatie van nieuw aangeworven verpleegkundigen" te ontwikkelen om het genderperspectief te implementeren in verpleegkundig onderwijs dat in overeenstemming is met de verpleegkundige klinische praktijk.
Het experimentele onderzoeksontwerp bestaat uit gerandomiseerde gecontroleerde herhaalde metingen; vergelijk de verschillen tussen de twee groepen voor en na de studie om de effectiviteit van de interventie te verifiëren.
Over het algemeen zal dit, als het effectief is gebleken, het bewustzijn van nieuwe verpleegkundigen over klinische seksuele intimidatie en het vermogen om daarmee verband houdende incidenten aan te pakken, vergroten.
De ontwikkeling van materialen ter voorkoming van seksuele intimidatie kan een leermiddel worden voor het verpleegkundig onderwijs.
Naast het helpen verminderen van de nadelige effecten van seksuele intimidatie op de verpleegkundige werkplek, zal het ook helpen om de aandacht en consensus van het verpleegkundig beroep te vestigen op de preventie van seksuele intimidatie.
Studie Overzicht
Gedetailleerde beschrijving
- Onderzoeksopzet: De herhaalde metingen randomisatiecontroleproef wordt gebruikt voor de onderzoeksopzet. We ontwerpen een cursus van 45 minuten en een Q&A van 15 minuten om leerlingen in staat te stellen kennis en ervaring te integreren om zinvolle en waardevolle leerervaringen op te doen door problemen te onderzoeken, informatie samen te vatten en te integreren en uitdrukking te geven. Na afloop van het onderzoek werd kwantitatieve analyse gebruikt om de verschillen tussen de experimentele groep en de controlegroep voor en na het onderzoek te vergelijken en twee weken later om de effectiviteit van verschillende leermodellen te verifiëren. Om het verschil tussen het hertesteffect en het oefeneffect te vermijden, wordt de tweede posttest twee weken na de pretest uitgevoerd om de vertekening veroorzaakt door de testtool te compenseren. Ze gebruikten verschillende leermodellen. De experimentele groep gebruikte de e-book-leermodus van preventietraining voor seksuele intimidatie, de controlegroep gebruikte de audiovisuele leermodus voor preventie van seksuele intimidatie, de afhankelijke variabele is de kennis over preventie van seksuele intimidatie en de coping-vaardigheid seksuele intimidatie, seksuele intimidatie incident management en seksuele intimidatie leermotivatie.
- Randomisatieproces: de studie maakte gebruik van blokrandomisatie en wees deelnemers die aan de selectiecriteria voldoen willekeurig toe aan de experimentele groep en de controlegroep (verhouding 1:1) volgens de willekeurige toewijzingstabel van Random Allocation Software. Bovendien vullen deelnemers met behulp van het elektronische formuliersysteem het studienummer in om de identificeerbare naam te vervangen, en vervolgens gebruikt de onderzoeksassistent de willekeurige distributiesoftware om een willekeurige toewijzingstabel te verkrijgen en gebruikt de tabel om de experimentele en controlegroep toe te wijzen vóór de experiment. De verzegelde enveloppen genummerd van 1 tot 104 werden gerangschikt in de volgorde van de groepen. Op de dag van het onderzoek halen de onderzoekers de enveloppen eruit en wijzen ze toe aan de deelnemers in de volgorde van het inleveren van de toestemmingen. Aan de hand van het groepsnummer (1 of 2) op de enveloptas betreden deelnemers de aangewezen vergaderruimte voor onderzoek.
- Berekening van de steekproefomvang: deze studie gebruikt de herhaalde metingen van G-Power 3.1.9 vensters en tussen factoren tussen groepen om de steekproefomvang te berekenen. Volgens de voorgaande studie is de vermogenswaarde ingesteld op 0,8, de alfawaarde ingesteld op 0,05 en de waarde van de effectgrootte (ES) op 0,25 (matige ES). Het aantal monsters was 43 in de experimentele groep en 43 in de controlegroep, in totaal 86. Als het verliespercentage 20% was, zijn de totale vereiste deelnemers 104. Volgens de literatuur was het mannelijke verplegend personeel goed voor ongeveer 3%, dus 4 van hen waren verplegers.
vaardigheid om met seksuele intimidatie om te gaan
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Verwacht)
104
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
20 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Leeftijd ouder dan 20 jaar
- Afstuderen verpleegkundeschool
- voltijdbaan
Uitsluitingscriteria:
- Niet direct in contact met de patiënt, zoals de voorraadkamer
- Niet bezig met verpleegkundig klinisch werk, zoals onderzoeksassistenten
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: e-boek
e-book leermethode voor preventietraining seksuele intimidatie
|
preventie van seksuele intimidatie via e-book over onderwijs
|
|
Geen tussenkomst: audiovisueel en boekje
preventie van seksuele intimidatie audiovisuele en boekje leermodus
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
kennis over seksuele intimidatie
Tijdsspanne: De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
met behulp van een zevenpuntsschaal van Likert, scorend van 7 (helemaal mee eens) tot 1 (helemaal mee oneens), het scorebereik van 16-112 punten, hoe hoger de totale score van de schaal, hoe beter het begrip van het concept van intimidatiepreventie.
|
De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
|
vaardigheid om met seksuele intimidatie om te gaan
Tijdsspanne: De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
Omvat: Verbeteren van persoonlijke verwerkingsstrategieën voor seksuele intimidatie (4 vragen), versterken van persoonlijk bewustzijn en controlesystemen (13 vragen), en versterken van sociale organisatie en beleidsontwikkeling (14 vragen).
De scoringsmethode: 0 (helemaal niet mee eens) tot 4 (zeer mee eens).
|
De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
|
incidentmanagement seksuele intimidatie
Tijdsspanne: De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
De schaal is verdeeld in verbale en non-verbale delen, die zijn samengevat in drie categorieën, namelijk het probleemoplossende, emotie- en evaluatiegedeelte, met in totaal 37 vragen op basis van de verschillende attributen van het overeenkomstige gedrag.
Een score van 0 betekent nooit tot 4 delen betekent altijd doen 4 punten betekent dat het altijd is.
Een hogere score geeft aan dat hoe vaker nieuwe verpleging we zouden kunnen reageren
|
De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Inclusief leermotivatie van seksuele intimidatie
Tijdsspanne: De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
Bevat de aandacht van de leerling voor de leerstof (12 vragen), relevantie (9 vragen), vertrouwen (9 vragen), tevredenheid (6 vragen) en andere leermotivatie, in totaal 36 vragen, gebruik Likert vijfpuntsschaal, scoringsmethode van 5 (zeer mee eens) tot 1 (zeer mee oneens), de score varieert van 36-180 punten, hoe hoger de totaalscore van de schaal, hoe sterker de motivatie om te leren.
|
De experimentele groep en de controlegroep doen direct na de interventie de test.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Ya-Ling Tzeng, PhD, China Medical University, Taiwan
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Verwacht)
15 oktober 2019
Primaire voltooiing (Verwacht)
30 april 2020
Studie voltooiing (Verwacht)
30 april 2020
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
21 oktober 2019
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
23 oktober 2019
Eerst geplaatst (Werkelijk)
25 oktober 2019
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
25 oktober 2019
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
23 oktober 2019
Laatst geverifieerd
1 oktober 2019
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- CMUH108-REC1-086
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .