Traumor i barndomen och personlighetsföreställningar och emotionell intelligens

De flesta människor ställs inför fakta som mer eller mindre stressfaktorer eller att vissa av deras önskemål inte uppfylls under barndomen, och dessa upplevelser förvandlas inte till ett trauma under normala förhållanden. Men svårighetsgraden av den upplevda stressiga händelsen, åldern och självkraften hos den traumatiserade individen, och besväret med familjen och miljöförhållanden kan göra sådana upplevelser till en traumatisk process och få psykologiska konsekvenser som kommer att påverka hela livet.

Barndomstrauma definieras som att barn utsätts för attityder och beteenden som hindrar deras fysiska, känslomässiga, mentala eller sociala utveckling och skadar deras hälsa, av deras föräldrar eller personer som ansvarar för att ta hand om och utbilda dem, eller av främlingar. Försummelse och övergrepp av barn är ett hälsoproblem som försämrar barns hälsa och välbefinnande och lämnar permanenta ärr under hela livet.

Även om strukturella biologiska faktorer är effektiva på en viss nivå i personlighetsbildningen, är karaktärsdimensionen hos personligheten som formas av psykosociala effekter minst lika viktig som den biologiska dimensionen. Bland de faktorer som spelar en roll i bildandet av personlighetsstörningar spelar dysfunktionella övertygelser hos personen också en roll. Varje personlighetsstörning har sina egna dysfunktionella övertygelser. Dessa övertygelser formas av personlighetsutveckling.

Emotionell intelligens definieras som indexet för personliga, emotionella och sociala kompetenser och färdigheter som hjälper individen att framgångsrikt hantera trycket och kraven från omgivningen. Med andra ord är emotionell intelligens förmågan hos en individ att känna sig själv, att kontrollera och motivera sig själv, att skjuta upp sina önskningar, att kontrollera sina känslomässiga förändringar, att motstå hinder, att närma sig andra människor med förståelse, att känna deras djupaste känslor. att etablera och upprätthålla effektiva relationer och lärbara psykologiska och sociala färdigheter. . Tack vare dessa färdigheter kan människor maximera sin framgång och tillfredsställelse i livet.

Traumatiska händelser som upplevts i barndomen kan också påverka individens personlighetsutveckling och hans känslomässiga reaktioner på de händelser han upplevt.

I denna studie har de signifikanta skillnaderna resultat erhållits i emotionell intelligensnivåer såsom undvikande, beroende-passiv-aggressiv, antisocial, histrionisk, schizoid, paranoid och borderline personlighetstro, och intrapersonell, interpersonell, anpassningsförmåga, stresshantering och allmänt humör hos dem med barndomstrauma jämfört med dem utan barndomstraumor. Måttligt tillförlitliga resultat hittades mellan barndomstraumanivåer, personlighetsövertygelser och emotionell intelligensnivåer. Tillförlitliga resultat kunde inte erhållas mellan tvångsmässiga personlighetsföreställningar och nivåer av emotionell intelligens.