Dart-träningseffekt på visuell perception och uppmärksamhetsnivå
Effekt av regelbunden dartträning på visuell perception och uppmärksamhetsnivå hos förskolebarn
Engagemang i strukturerade fysiska aktiviteter och idrottsaktiviteter är allmänt erkänt som en effektiv metod för att förbättra visuell uppfattning och uppmärksamhetsnivåer. Studier har visat att särskilt dartträning har en gynnsam effekt på visuell uppfattning och uppmärksamhet. Forskning understryker konsekvent betydelsen av visuell perception och uppmärksamhet för noggrannheten av pilkastning. Eftersom dartträning förbättrar dessa kognitiva funktioner, har integrationen av visuell perception och uppmärksamhetsfokuserade instruktioner visat sig förbättra kastnoggrannheten. Den befintliga litteraturen om detta ämne, särskilt när det gäller pre-adolescentpopulationer, är dock fortfarande begränsad. Att utvärdera effekten av ett strukturerat dartträningsprogram på både uppmärksamhet och visuell perception samtidigt anses vara en avgörande faktor som understryker betydelsen av denna forskning. Denna studie syftade till att bestämma effekterna av dartövningar på den visuella perceptionen och uppmärksamhetsparametrarna hos elever i förskoleåldern.
Studien omfattade 45 förskolebarn, varav 23 i experimentgruppen (12 flickor och 11 pojkar) och 22 i kontrollgruppen (11 flickor och 11 pojkar). Baslinjetestning av uppmärksamhet och visuell perception utfördes före starten av det strukturerade dartträningsprogrammet, som varade i 12 veckor. Övningarna utfördes tre dagar i veckan, där varje pass varade i 90 minuter. Efter 12 veckor administrerades visuell perception och d2 uppmärksamhetstester till både tränings- och kontrollgruppen.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Detaljerad beskrivning
Sambandet mellan pilträning och kognitiv funktion har varit väldokumenterat. Studier har genomgående visat att visuell perception och uppmärksamhet är avgörande för precision i pilkastning, och att strukturerad pilträning kan förbättra dessa färdigheter. Dessutom har inkluderingen av övningar speciellt utformade för att rikta in sig på visuell perception och uppmärksamhet visat sig ytterligare förbättra kastnoggrannheten, vilket understryker vikten av att integrera kognitiv träning med fysisk träning.
Trots de lovande fynden finns det en märkbar lucka i litteraturen, särskilt när det gäller den pre-adolescenta befolkningen. Få studier har utforskat effekterna av dartträning på visuell perception och uppmärksamhet i denna åldersgrupp. Dessutom finns det en brist på forskning som samtidigt utvärderar effekten av ett strukturerat dartträningsprogram på både uppmärksamhet och visuell perception, vilket är avgörande för att förstå de omfattande fördelarna med sådana interventioner.
För att komma till rätta med denna lucka, syftade den här studien till att bedöma effekterna av dartövningar på den visuella perceptionen och uppmärksamhetsparametrarna hos elever som företrädde tonåren. Studien omfattade 45 förskolebarn, uppdelade i en experimentgrupp (23 barn: 12 flickor och 11 pojkar) och en kontrollgrupp (22 barn: 11 flickor och 11 pojkar). Baslinjebedömningar av uppmärksamhet och visuell perception utfördes före interventionen. Det strukturerade dartträningsprogrammet, som sträckte sig över 12 veckor, bestod av pass som hölls tre dagar i veckan, vart och ett på 90 minuter. Efter avslutat program administrerades visuell perception och d2 uppmärksamhetstester till både experiment- och kontrollgrupperna för att utvärdera effekten av dartövningarna.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- gymnasieelever
- att vara elever i 5:e klass
- aldrig spelat dart förut
Uteslutningskriterier:
- har någon kardiovaskulär, neurologisk, ortopedisk eller psykiatrisk sjukdom
- elever som inte tar några vanliga mediciner.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Visuell perceptionstest
Tidsram: Från inskrivning till avslutad behandling vid 12 veckor
|
Testet innehåller 13 flervalsfrågor.
Varje fråga hade fyra alternativ.
Testtiden var cirka 30 minuter och testerna utfördes individuellt.
Bedömningen av provet görs på totalt 100 poäng, med 7,69 poäng för varje korrekt besvarad fråga.
Därför var den lägsta poängen som kunde erhållas från testet 0, och den högsta poängen var 100.
När poängen från testet ökade, ökade elevernas visuella uppfattningsförmåga.
|
Från inskrivning till avslutad behandling vid 12 veckor
|
|
Uppmärksamhetstest
Tidsram: Från inskrivning till avslutad behandling vid 12 veckor
|
Uppmärksamhetstestet mäter selektiv uppmärksamhet och mental koncentration över tid.
Testet kan tillämpas individuellt eller i grupp på individer mellan 9-60 år.
Testformuläret på en sida innehöll 14 rader, 47 i varje rad, för totalt 658 figurer.
Bokstäverna d och p används i testet.
Vissa bokstäver har en, två, tre eller fyra punkter ovanför eller under dem.
I testet kan bokstäver hittas på 16 olika sätt, beroende på var de tar prickarna och deras siffror.
Huvuduppgiften för den som tog provet var att hitta bokstaven d, som hade totalt två punkter.
Dessa kan observeras i testerna på tre olika sätt.
Testtagaren hade 20 sekunder på sig att utföra uppgiften som anges i varje rad.
Testets genomförandetid var cirka åtta minuter.
|
Från inskrivning till avslutad behandling vid 12 veckor
|
Samarbetspartners och utredare
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- 2024/01-09
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .