Wpływ treningu dartem na percepcję wzrokową i poziom uwagi
Wpływ regularnego treningu dartem na percepcję wzrokową i poziom uwagi u dzieci w wieku przedszkolnym
Zaangażowanie w zorganizowane zajęcia fizyczne i sportowe jest powszechnie uznawane za skuteczną metodę poprawy percepcji wzrokowej i poziomu uwagi. Badania wykazały, że szczególnie trening dartem ma korzystny wpływ na percepcję wzrokową i uwagę. Badania konsekwentnie podkreślają znaczenie percepcji wzrokowej i uwagi dla dokładności rzucania strzałkami. Ponieważ trening dartem wzmacnia te funkcje poznawcze, wykazano, że integracja percepcji wzrokowej i instrukcji skupiających uwagę poprawia dokładność rzutu. Jednakże istniejąca literatura na ten temat, zwłaszcza dotycząca populacji w wieku przedszkolnym, jest nadal ograniczona. Co więcej, ocena wpływu ustrukturyzowanego programu ćwiczeń w darta jednocześnie na uwagę i percepcję wzrokową jest uważana za kluczowy czynnik podkreślający znaczenie tych badań. Celem tego badania było określenie wpływu ćwiczeń rzutkami na percepcję wzrokową i parametry uwagi u uczniów w wieku przedszkolnym.
W badaniu wzięło udział 45 dzieci w wieku przedszkolnym, w tym 23 w grupie eksperymentalnej (12 dziewcząt i 11 chłopców) oraz 22 w grupie kontrolnej (11 dziewcząt i 11 chłopców). Przed rozpoczęciem ustrukturyzowanego programu ćwiczeń w rzutki, który trwał 12 tygodni, przeprowadzono podstawowe badania uwagi i percepcji wzrokowej. Ćwiczenia odbywały się trzy dni w tygodniu, a każda sesja trwała 90 minut. Po 12 tygodniach zarówno w grupie ćwiczącej, jak i w grupie kontrolnej przeprowadzono testy percepcji wzrokowej i uwagi d2.
Przegląd badań
Status
Warunki
Szczegółowy opis
Związek między treningiem darta a funkcjami poznawczymi został dobrze udokumentowany. Badania konsekwentnie wykazały, że percepcja wzrokowa i uwaga mają kluczowe znaczenie dla dokładności rzucania rzutkami i że zorganizowany trening rzutek może poprawić te umiejętności. Co więcej, wykazano, że włączenie ćwiczeń zaprojektowanych specjalnie z myślą o percepcji wzrokowej i skupieniu uwagi jeszcze bardziej zwiększa dokładność rzutów, podkreślając znaczenie integracji treningu poznawczego z praktyką fizyczną.
Pomimo obiecujących wyników, zauważalna jest luka w literaturze, zwłaszcza dotyczącej populacji w wieku przedszkolnym. Niewiele badań sprawdzało wpływ treningu dartem na percepcję wzrokową i uwagę w tej grupie wiekowej. Ponadto brakuje badań, które jednocześnie oceniałyby wpływ ustrukturyzowanego programu ćwiczeń w darta zarówno na uwagę, jak i percepcję wzrokową, co jest kluczowe dla zrozumienia kompleksowych korzyści takich interwencji.
Aby wypełnić tę lukę, celem niniejszego badania była ocena wpływu ćwiczeń rzutkami na percepcję wzrokową i parametry uwagi u uczniów w wieku przedszkolnym. Badaniami objęto 45 dzieci w wieku przedszkolnym, podzielonych na grupę eksperymentalną (23 dzieci: 12 dziewcząt i 11 chłopców) oraz grupę kontrolną (22 dzieci: 11 dziewcząt i 11 chłopców). Przed interwencją przeprowadzono wyjściową ocenę uwagi i percepcji wzrokowej. Ustrukturyzowany program ćwiczeń w darta, który trwał 12 tygodni, składał się z sesji odbywających się trzy dni w tygodniu, każda trwająca 90 minut. Po zakończeniu programu w grupie eksperymentalnej i kontrolnej przeprowadzono testy percepcji wzrokowej i uwagi d2, aby ocenić wpływ ćwiczeń z rzutkami.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- uczniowie szkół średnich
- będąc uczniem klasy 5
- nigdy wcześniej nie grałem w rzutki
Kryteria wykluczenia:
- cierpisz na jakąkolwiek chorobę układu krążenia, neurologiczną, ortopedyczną lub psychiatryczną
- uczniów nieprzyjmujących na stałe żadnych leków.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Test percepcji wzrokowej
Ramy czasowe: Od włączenia do zakończenia leczenia w 12 tygodniu
|
Test składa się z 13 pytań wielokrotnego wyboru.
Każde pytanie miało cztery opcje.
Czas trwania badania wynosił około 30 minut, a badania wykonywano indywidualnie.
Na ocenę z testu składa się łącznie 100 punktów, za każde prawidłowo udzielone pytanie przyznawane jest 7,69 punktu.
Zatem najniższy wynik, jaki można było uzyskać w teście, wyniósł 0, a najwyższy – 100.
Wraz ze wzrostem wyniku uzyskanego w teście wzrastały umiejętności uczniów w zakresie percepcji wzrokowej.
|
Od włączenia do zakończenia leczenia w 12 tygodniu
|
|
Test uwagi
Ramy czasowe: Od włączenia do zakończenia leczenia w 12 tygodniu
|
Test uwagi mierzy selektywną uwagę i koncentrację umysłową w czasie.
Test można stosować indywidualnie lub w grupach u osób w wieku 9–60 lat.
Jednostronicowy formularz testowy zawierał 14 wierszy, po 47 w każdym, co dało w sumie 658 cyfr.
W teście używane są litery d i p.
Niektóre litery mają jedną, dwie, trzy lub cztery kropki nad lub pod nimi.
W teście litery można znaleźć na 16 różnych sposobów, w zależności od tego, gdzie biorą się kropki i ich cyfry.
Głównym zadaniem osoby przystępującej do testu było odnalezienie litery d, na której znajdowały się w sumie dwie kropki.
Można je zaobserwować w testach na trzy różne sposoby.
Zdający miał 20 sekund na wykonanie zadania określonego w każdym rzędzie.
Czas zakończenia testu wynosił około ośmiu minut.
|
Od włączenia do zakończenia leczenia w 12 tygodniu
|
Współpracownicy i badacze
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2024/01-09
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .