Влияние тренировки дартс на зрительное восприятие и уровень внимания
Влияние регулярных тренировок в дартс на зрительное восприятие и уровень внимания детей дошкольного возраста
Занятия структурированной физической и спортивной деятельностью широко признаны эффективным методом улучшения зрительного восприятия и уровня внимания. Исследования показали, что тренировки с дартсом, в частности, благотворно влияют на зрительное восприятие и внимание. Исследования постоянно подчеркивают значение зрительного восприятия и внимания для точности метания дротиков. Поскольку обучение игре в дартс усиливает эти когнитивные функции, было показано, что интеграция зрительного восприятия и инструкций, ориентированных на внимание, повышает точность броска. Однако существующая литература по этой теме, особенно в отношении групп предподросткового возраста, остается ограниченной. Кроме того, оценка воздействия структурированной программы упражнений с дартсом одновременно на внимание и зрительное восприятие считается решающим фактором, подчеркивающим значимость этого исследования. Целью этого исследования было определить влияние упражнений с дартсом на параметры зрительного восприятия и внимания учащихся доподросткового возраста.
В исследование были включены 45 детей дошкольного возраста, из них 23 - в экспериментальную группу (12 девочек и 11 мальчиков) и 22 - в контрольную группу (11 девочек и 11 мальчиков). Базовое тестирование внимания и зрительного восприятия проводилось до начала структурированной программы упражнений с дартсом, которая длилась 12 недель. Упражнения выполнялись три дня в неделю, каждое занятие длилось 90 минут. Через 12 недель как группе упражнений, так и контрольной группе были проведены тесты на зрительное восприятие и внимание d2.
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Взаимосвязь между обучением игре в дартс и когнитивными функциями хорошо документирована. Исследования неизменно показывают, что зрительное восприятие и внимание имеют решающее значение для точности метания дротиков, и что структурированные тренировки с дартсом могут улучшить эти навыки. Более того, было показано, что включение упражнений, специально разработанных для зрительного восприятия и внимания, еще больше повышает точность бросков, что подчеркивает важность интеграции когнитивной тренировки с физической практикой.
Несмотря на многообещающие результаты, в литературе существует заметный пробел, особенно в отношении населения предподросткового возраста. Немногие исследования изучали влияние тренировок с дартсом на зрительное восприятие и внимание в этой возрастной группе. Кроме того, недостаточно исследований, которые бы одновременно оценивали влияние структурированной программы упражнений с дартсом как на внимание, так и на зрительное восприятие, что имеет решающее значение для понимания комплексных преимуществ таких вмешательств.
Чтобы устранить этот пробел, настоящее исследование было направлено на оценку влияния упражнений с дартсом на параметры зрительного восприятия и внимания учащихся предподросткового возраста. В исследование были включены 45 детей дошкольного возраста, разделенных на экспериментальную группу (23 ребенка: 12 девочек и 11 мальчиков) и контрольную группу (22 ребенка: 11 девочек и 11 мальчиков). Перед вмешательством были проведены базовые оценки внимания и зрительного восприятия. Структурированная программа тренировок по дартсу, рассчитанная на 12 недель, состояла из занятий, проводимых три дня в неделю, каждое продолжительностью 90 минут. После завершения программы как экспериментальной, так и контрольной группам были проведены тесты на зрительное восприятие и внимание d2, чтобы оценить влияние упражнений с дартсом.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- ученики средней школы
- быть учеником 5-го класса
- никогда раньше не играл в дартс
Критерии исключения:
- наличие каких-либо сердечно-сосудистых, неврологических, ортопедических или психиатрических заболеваний
- студенты, которые не принимают никаких регулярных лекарств.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Тест визуального восприятия
Временное ограничение: От регистрации до окончания лечения в течение 12 недель.
|
Тест включает в себя 13 вопросов с несколькими вариантами ответов.
Каждый вопрос имел четыре варианта.
Продолжительность теста составляла около 30 минут, тесты проводились индивидуально.
Оценка теста производится в общей сложности из 100 баллов, при этом за каждый правильно ответный вопрос начисляется 7,69 балла.
Таким образом, наименьший балл, который можно было получить по результатам теста, составлял 0, а наивысший балл — 100.
По мере увеличения баллов, полученных в ходе теста, улучшались навыки зрительного восприятия учащихся.
|
От регистрации до окончания лечения в течение 12 недель.
|
|
Тест на внимание
Временное ограничение: От регистрации до окончания лечения в течение 12 недель.
|
Тест на внимание измеряет избирательное внимание и умственную концентрацию с течением времени.
Тест можно применять индивидуально или в группах к лицам в возрасте от 9 до 60 лет.
Одностраничная тестовая форма содержала 14 строк по 47 в каждой, всего 658 цифр.
В тесте используются буквы d и p.
Над некоторыми буквами есть одна, две, три или четыре точки.
В тесте буквы можно найти 16 разными способами, в зависимости от того, откуда берутся точки и их номера.
Основная задача испытуемого заключалась в том, чтобы найти букву d, состоящую всего из двух точек.
Это можно наблюдать в тестах тремя разными способами.
У испытуемого было 20 секунд на выполнение задания, указанного в каждой строке.
Время завершения теста составило около восьми минут.
|
От регистрации до окончания лечения в течение 12 недель.
|
Соавторы и исследователи
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 2024/01-09
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .