Kognitivt beteende och ilska

Ilska, som är en känsla som alla människor upplever, är en naturlig och normal reaktion som kan uppstå beroende på interaktionen mellan personen och sin omgivning. Däremot kan frekvent ilska skada fysisk och psykisk hälsa och kan leda till våld och aggression. Ilska tolkas efter hur den uttrycks och en person kan uttrycka ilska på olika sätt (ilska-in, ilska-ut, ilska-kontroll). Medan ilska in och ilska ut är negativa beteendereaktioner, är ilska kontroll ett lämpligt svar. En av de grupper som ofta upplever ilska är sjuksköterskestudenter. Studenter som studerar vid institutionen för omvårdnad betraktas som morgondagens hälsoarbetare och både studerar i stressiga miljöer och arbetar i stressiga miljöer. Ilska är en känsla som upplevs som en reaktion på stress bland sjuksköterskestudenter. Oförmågan hos elever som inte har förmåga att hantera ilska att kontrollera sin ilska kan påverka deras förhållningssätt till patienter, anhöriga och lagkamrater negativt. Eftersom negativa uttryck för ilska kan ha en negativ inverkan på interpersonella relationer med andra, kan det hindra utvecklingen av arbetsallianser mellan sjuksköterskestudenter och patienter. Studenter som studerar på sjuksköterskeavdelningen tar examen utan tillräcklig utbildning i hur de kan uttrycka sin ilska korrekt. Ilskahanteringsprogram för sjuksköterskestudenter bör i första hand inkludera bedömning av ilska uttrycksstilar och tillhandahålla tekniker för att uttrycka ilska på lämpligt sätt och hantera ilska. Denna studie syftade till att undersöka effekten av ett psykoedukationsprogram baserat på det kognitiva beteendemässiga förhållningssättet på sjuksköterskestudenters drag ilska och ilska uttrycksstil. Hypotesen att det inte fanns någon skillnad mellan interventions- och kontrollgrupperna när det gäller drag ilska, ilska-in, ilska-ut och ilskakontroll efter interventionen testades.