Когнитивно-поведенческий подход и гнев
29 ноября 2024 г. обновлено: Berna Aktas, Kafkas University
Влияние программы психообразования, основанной на когнитивно-поведенческом подходе, на характер гнева и стили его выражения у студентов медицинских сестер
Было проведено рандомизированное контролируемое исследование для изучения влияния программы психообразования, основанной на когнитивно-поведенческом подходе, на гнев и стили выражения гнева у студентов-медсестер.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Гнев, эмоция, испытываемая всеми людьми, является естественной и нормальной реакцией, которая может возникнуть в зависимости от взаимодействия человека с окружающей средой.
Однако частый гнев может нанести ущерб физическому и психическому здоровью и привести к насилию и агрессии.
Гнев интерпретируется в зависимости от того, как он выражается, и человек может выражать гнев по-разному (гнев внутрь, гнев наружу, гнев-контроль).
Хотя появление и выход гнева являются негативными поведенческими реакциями, подходящим ответом является контроль над гневом.
Одна из групп, которая часто испытывает гнев, — это студенты медицинских сестер.
Студенты, обучающиеся на факультете сестринского дела, считаются медицинскими кадрами завтрашнего дня и одновременно учатся в стрессовых условиях и работают в стрессовых условиях.
Гнев — это эмоция, которую студенты-медсестры испытывают как реакцию на стресс.
Неспособность студентов, не обладающих навыками управления гневом, контролировать свой гнев может негативно повлиять на их подход к пациентам, родственникам и товарищам по команде.
Поскольку негативное выражение гнева может оказать негативное влияние на межличностные отношения с другими людьми, оно может препятствовать развитию рабочих союзов между студентами-медиками и пациентами.
Студенты, обучающиеся на факультете сестринского дела, заканчивают обучение, не имея должной подготовки о том, как правильно выражать свой гнев.
Программы преодоления гнева для студентов-медсестер должны в первую очередь включать оценку стилей выражения гнева и предусматривать методы правильного выражения гнева и борьбы с ним.
Целью данного исследования было изучение влияния программы психообразования, основанной на когнитивно-поведенческом подходе, на гнев и стиль выражения гнева у студентов-медсестер.
Гипотеза о том, что после вмешательства не было различий между группой вмешательства и контрольной группой с точки зрения черт гнева, проявления гнева, выхода гнева и контроля гнева.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
121
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Kars, Турция, 36100
- Kafkas University Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, Psychiatric Nursing Department
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Чтобы дать согласие на участие в исследовании,
- Не участвовать ранее в программе обучения по выражению и управлению гневом, проводимой специалистами в области психического здоровья,
- Не иметь психиатрического диагноза и истории лечения,
- Чтобы не было проблем со слухом и зрением,
- Быть в возрасте 18-25 лет,
- Принять участие как минимум в четырех сессиях,
- Получить высокий балл по шкале гнева по сравнению с другими учениками.
Критерии исключения:
- Ранее посещал программу обучения по выражению и управлению гневом, проводимую специалистами в области психического здоровья.
- Возникла проблема, которая не позволяет заполнить формы, которые будут использоваться в исследовании.
- Имеют проблемы со слухом или зрением
- Быть моложе 18 или старше 25 лет
- Наличие истории психиатрического диагноза и лечения.
- Не посетив более четырех сессий
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа вмешательства
В ходе исследования группе вмешательства была предоставлена программа психообразования из 6 занятий по преодолению гнева.
|
В исследовании применена шестисессионная психообразовательная программа, основанная на когнитивно-поведенческом подходе, разработанная на основе обзора литературы.
Групповые тренировки проводятся один раз в неделю, продолжительность каждого занятия в среднем составляет 90 минут.
На занятиях использовались такие методы, как автоматическая запись мыслей, поиск когнитивных ошибок, остановка мыслей, формирование альтернативных мыслей, мечтание, обратный отсчет, решение проблем, ролевые игры, моделирование, глубокое дыхание, упражнения на расслабление, подведение итогов, объяснение, информирование, домашнее задание. .
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Никакого вмешательства в контрольной группе в исследовании не применялось.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Характер гнева и стили выражения гнева до вмешательства
Временное ограничение: До того, как студентам было назначено 6-недельное вмешательство
|
Перед вмешательством оценивались черты гнева и стиль выражения гнева учащихся.
Для оценки использовалась шкала черт гнева и выражения гнева.
Шкала черт гнева и выражения гнева: 4-балльная шкала типа Лайкерта, разработанная (1983 г.), включает в общей сложности 34 вопроса.
Была сделана турецкая адаптация такого масштаба (1994 г.).
Десять вопросов шкалы задают вопросы о характере гнева, а двадцать четыре вопроса – о стилях выражения гнева.
Оценка от 10 до 40 получается по шкале гнева и от 8 до 32 по другим субшкалам (входящий гнев, выход гнева и контроль гнева).
Высокие баллы по черте гнева указывают на высокий уровень гнева, высокие баллы по шкале контроля гнева указывают на то, что гнев можно контролировать, высокие баллы по подшкале выхода гнева указывают на то, что гнев может выражаться вовне, а высокие баллы по гневу -по подшкале указывают на то, что гнев подавляется.
|
До того, как студентам было назначено 6-недельное вмешательство
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Характер гнева и стили выражения гнева после вмешательства
Временное ограничение: После 6-недельного вмешательства студентам было проведено
|
После вмешательства оценивались черты гнева и стиль выражения гнева учащихся.
Для оценки использовалась шкала черт гнева и выражения гнева.
|
После 6-недельного вмешательства студентам было проведено
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Характер гнева и стили его выражения через три месяца после вмешательства
Временное ограничение: Через три месяца после 6-недельного вмешательства, проведенного студентам
|
Черты гнева и стили выражения гнева оценивались через три месяца после вмешательства.
Для оценки использовалась шкала черт гнева и выражения гнева.
|
Через три месяца после 6-недельного вмешательства, проведенного студентам
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Учебный стул: Berna Aktaş, PhD, Kafkas University Faculty of Health Sciences, Psychiatric Nursing Department
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
8 декабря 2021 г.
Первичное завершение (Действительный)
16 января 2022 г.
Завершение исследования (Действительный)
22 апреля 2022 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
29 ноября 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
29 ноября 2024 г.
Первый опубликованный (Оцененный)
4 декабря 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
4 декабря 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
29 ноября 2024 г.
Последняя проверка
1 ноября 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- Interventional trial
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Описание плана IPD
Наборы данных, созданные и/или проанализированные в ходе текущего исследования, можно получить у соответствующего автора по обоснованному запросу.
Сроки обмена IPD
6 месяцев после публикации
Критерии совместного доступа к IPD
Соответствие теме исследования и одобрение всех соавторов в течение 1 месяца с момента получения заявки.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- КСО
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .