Seriöst spel för att lära ut opioidöverdosrespons
Att använda ett seriöst spel för att lära människor hur man känner igen och reagerar på opioidöverdos
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna studie använder en interaktiv realistisk film som skildrar en opioidöverdos för att lära gymnasieelever/mellanstadieelever hur man känner igen och reagerar på opioidöverdos. Filmen visar en person som upplever att deras vän inte svarar, med bevis på opioidanvändning. Den som inte svarar visar tecken på opioidöverdos. Hjälten måste känna igen opioidöverdos, administrera naloxon (opioidantdot) och utföra HLR. Filmen görs interaktiv genom att berättaren pausar filmens handling och ber eleverna att svara på frågor/göra val.
Effekten testas på träningsdagen och 2-4 månader senare. Effekten mäts genom elevens förmåga att korrekt administrera naloxon till en docka, utföra HLR och svara på kunskapsfrågor om opioidöverdos. Andra studerade mätvärden inkluderar elevernas engagemang/njutning, attityder/fördomar och känslor skapade av utbildningen. Dessa kommer att testas genom validerade frågeformulär.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Fas 2
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Associate Professor, MD
- Telefonnummer: 7756828239
- E-post: ltoft@unr.edu
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Elev vid deltagande skola, inskriven i hälso- eller naturvetenskapsklass
Uteslutningskriterier:
- Ingen
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Inget ingripande: Kontrollera
Ingen intervention/utbildning
|
|
|
Experimentell: Seriöst spel
Seriös spelträning för att svara på opioidöverdos
|
Ett seriöst spel med en dramatisk/realistisk film, pausar med frågor för aktivt lärande och öva administrering av naloxon och utföra HLR
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Naloxon administrering Skicklighet
Tidsram: Träningsdag och 2-3 månader
|
Administrera naloxon korrekt till ett offer för opioidöverdos. Studiepersonal kommer att be eleverna att administrera naloxon till en HLR-docka.
Personalen kommer att använda en checklista från Centrum för missbruk och psykisk hälsa för att poängsätta elevernas svar.
|
Träningsdag och 2-3 månader
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
HLR-färdighet
Tidsram: Träningsdag och 2-3 månader
|
Förmåga att utföra HLR av hög kvalitet Studenter kommer att bli ombedda att utföra HLR på en HLR-docka i 2 minuter.
HLR-förmågan kommer att mätas med HLR-mätaren 2 från Laerdal, som rapporterar kompressionshastighet, djup och procentuell rekyl.
Vi kommer att överväga "högkvalitativa HLR"-studenter som utför 70 % eller mer av kompressionerna med lämplig hastighet (100-120/min), djup (2-2,5 tum) och full rekyl.
|
Träningsdag och 2-3 månader
|
|
Attityder till opioidöverdos
Tidsram: Träningsdag och 2-3 månader
|
Attityder, njutning och känslor mot opioidöverdos Känslor kommer att mätas med hjälp av PANAS-skalan (Positive And Negative Affect Scale) som består av 10 positiva och 10 negativa känslorord. Den totala poängen beräknas genom att hitta summan av de 10 positiva objekten, och sedan de 10 negativa objekten. Poäng varierar från 10 - 50 för båda uppsättningarna av föremål. För den totala positiva poängen indikerar ett högre poäng mer av en positiv effekt. Engagemang och njutning kommer att mätas med hjälp av frågor i Likert-stil som ber om överensstämmelse med påståenden som "Jag gillade HLR-träning", "HLR-träning var kul", "Jag kommer att använda HLR-träning i framtiden", "Det är viktigt att lära sig HLR-träning". " Attityder kommer att mätas med ett anpassat frågeformulär som frågar Likert-liknande svar på uttalanden om opioidöverdos. |
Träningsdag och 2-3 månader
|
|
Kunskap om respons på opioidöverdos
Tidsram: Träningsdag och 2-3 månader
|
Kunskap om hur man känner igen och svarar på opioidöverdos Ett frågeformulär med skräddarsydda flervalsfrågor kommer att bedöma elevernas kunskap om hur man känner igen och reagerar på opioidöverdos.
|
Träningsdag och 2-3 månader
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Beräknad)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Beräknad)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 2159620
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .