Effekten av videostödda och spelbaserade tillvägagångssätt på grundläggande livsuppehållande utbildning

En vecka efter att alla elever kommer att ha fått muntlig undervisning om grundläggande livsuppehälle för vuxna (BLS), kommer elever som tilldelats videoträningsgruppen att få förstärkningsträning innan laboratorieträning genom att titta på en video om ämnet "Vuxen Basic Life Support. " Videon kommer att presenteras via projektion av forskarna. Den här videon kommer att syfta till att stärka elevernas kunskaper om vuxen BLS.

Videoträning Videon som användes för utbildningen hade titeln "Basic Life Support and AED Usage - Adult (BLS)", som utarbetades enligt 2021 ERC:s riktlinjer och gjordes tillgänglig på YouTube-kanalen "Paramedic Online" den 31 maj 2023 (Paramedic Online, 2023). Videon täckte nyckelämnen inom grundläggande livstöd, inklusive bröstkompressioner, konstgjord andning och användning av en automatisk extern defibrillator (AED).

Båda grupperna kommer att ges verbal grundläggande livsuppehållande träning för vuxna samtidigt, på en dag och tid som inte kommer i konflikt med elevernas klassscheman. Presentationen "Vuxen Basic Life Support Training" som publicerades av hälsoministeriet 2021 kommer att användas i utbildningen och kommer att ta cirka 40 minuter.

En vecka efter den muntliga utbildningen kommer en grundläggande livsuppehållande ansökan för vuxna att hållas i Medicinska fakultetens kompetenslaboratorium.

Interventionsgruppen kommer att kallas videospelsgruppen. Efter att eleverna i denna grupp har getts verbal vuxenbasutbildning (BLS) kommer förstärkningsträning att ges med det interaktiva videospelet "Lifesaver" innan laboratorieansökan. Forskaren kommer att ge detaljerad information till eleverna om syftet, innehållet och användningen av det interaktiva tv-spelet, och sedan laddas spelet ner till eleverna från Google Play eller App Store.

Eleverna kommer att spela spelet under ledning av forskaren utifrån deras individuella resonemang. Eftersom det inte finns något turkiskt språkstöd under spelet kommer forskarna att bidra till att stärka korrekt förståelse genom att tillhandahålla översättningsstöd när det behövs. Syftet med Lifesaver-spelet är att förstärka elevernas kunskaper och färdigheter om grundläggande livsuppehälle för vuxna genom att ta "Harry"-scenariot som grund.

Båda grupperna kommer att ges verbal grundläggande livsuppehållande träning för vuxna samtidigt, på en dag och tid som inte kommer i konflikt med elevernas klassscheman. Presentationen "Vuxen Basic Life Support Training" som publicerades av hälsoministeriet 2021 kommer att användas i utbildningen och kommer att ta cirka 40 minuter.

En vecka efter den muntliga utbildningen kommer en grundläggande livsuppehållande ansökan för vuxna att hållas i Medicinska fakultetens kompetenslaboratorium.

Den interaktiva spelgruppen kommer att ges förstärkningsutbildning innan laboratorieansökan. Här kommer varje elev att spela spelet tillsammans med en forskare.

Lifesaver är ett pedagogiskt spel utvecklat av Resuscitation Council (UK), som erbjuds på engelska och helt gratis. Spelet kan laddas ner till datorer, telefoner eller surfplattor från Google Play eller App Store. Lifesaver innehåller fyra olika interaktiva videoscenarier för att hjälpa användare att utveckla sina livräddningsfärdigheter. "Harry"-scenariot som ska användas i denna forskning är baserat på ett verkligt fall. I scenariot får Harry, en gymnasieelev som får en plötslig hjärtattack när han spelar fotboll, hjärtmassage, HLR och defibrillering av sina vänner.

Spelet erbjuder olika alternativ i varje steg för att förbättra spelarnas kunskaper och färdighetsnivåer. Om ett fel val görs, spelas samma avsnitt igen tills rätt steg utförs. Slutföringstiden för spelet kan variera i genomsnitt 15 minuter.

Kunskapsnivåmätningen kommer att göras med hjälp av "Basic Life Support Knowledge Level Assessment Form". Detta formulär har tagits fram för att utvärdera deltagarnas teoretiska kunskapsnivåer om vuxenbaserat livstöd (BLS) och består av 15 flervalsfrågor.

Mätprocess:

1. Förtest: Innan de deltar i studien kommer eleverna i båda grupperna att bli ombedda att fylla i formuläret för att mäta sina kunskapsnivåer innan utbildningen ges.
2. Eftertest:1 vecka efter den muntliga träningen kommer alla elever att bli ombedda att fylla i formuläret för att omvärdera sina kunskapsnivåer.
3. Uppföljningstest: Ungefär 2 månader efter utbildningen kommer eleverna i båda grupperna att bli ombedda att fylla i formuläret för att omvärdera sina kunskapsnivåer.

Formulärinnehåll: Formuläret skapades av forskarna genom en litteraturgenomgång. Alla mätningar är planerade att utföras ansikte mot ansikte på i genomsnitt 15 minuter.

I den här studien kommer elevernas färdighetsnivåer för grundläggande livsuppehållande (BLS) att mätas två gånger med hjälp av "Basic Life Support Skills Assessment Form".

1. Interaktiv videospelsgrupp:

   Efter att ha spelat det interaktiva videospelet Lifesaver kommer eleverna individuellt att träna BLS på en modell i Medical Faculty Skills Laboratory.

   Forskare kommer att observera elevernas prestationer under ansökan och utvärdera varje punkt på formuläret som "Tillräckligt" (2 poäng), "Behöver förbättring" (1 poäng) eller "Otillräckligt" (0 poäng).

   Poängen som varje elev i gruppen får kommer att användas för att analysera effektiviteten av denna metod.

2. Videoträningsgrupp:

Efter att ha sett videoträningen om BLS kommer eleverna individuellt att träna BLS på en modell i färdighetslaboratoriet.

Deras prestationer kommer återigen att utvärderas enligt samma kriterier med hjälp av "Basic Life Support Skills Assessment Form".