Undersöker en kort virtuell seminariserie för föräldrar till barn i åldrarna 2-12

Trots effektiviteten av föräldrainsatser när det gäller att främja adaptivt uppfödningsbeteenden och förhindra ungdomar som internaliserar och externiserar problem, är vår nuvarande modell för mentalhälsobehandling som innebär en mycket utbildad mentalvårdspersonal att tillhandahålla tjänster i en en-till-en-format på ett klinik, privat kontor eller vårdfacilitet inte hållbar. Som sådan finns det ett brådskande behov av att identifiera sätt att öka tillgängligheten och skalbarheten för mentalvårdstjänster för att minska det väl dokumenterade klyftan mellan barn och familjer som behöver mentalvårdstjänster och de som kan komma åt dem. Därför är målet med den nuvarande randomiserade kontrollerade studien att undersöka genomförbarhet, acceptabilitet och preliminär effektivitet av en kort (dvs 3 session) seminariserie för föräldrar med barn mellan 2 och 12 år, som erbjöds via telehälsa för att öka tillgängligheten. Dessutom kommer detta projekt att utvärdera om förmågan för föräldrar att ställa frågor och diskutera kompetensimplementering med en mentalhälsoleverantör är nödvändig för behandlingseffektivitet, med tanke på att program som inte kräver en leverantör för implementering har potential för större skalbarhet.

Efter att ha slutfört basundersökningen tilldelades berättigade föräldrar slumpmässigt till villkor med hjälp av Block Randomization. För föräldrar tilldelade det intervention-som vanligt tillstånd (dvs 90-minuters tillstånd) levererades seminarier live av två terapeuter på masternivå som var helt ackrediterade i utvalda barn trippel P. Seminarier bestod av 60-minuters seminarinnehåll (dvs diskussion av olika föräldra strategier), följt av en 30-minuters fråga-och-sikt. Deltagande uppmuntrades av medledare i hela seminarierna och frågeställningen.

För föräldrar som tilldelades interventionen utan en aktiv diskussionskomponent (dvs. 60-minuters tillstånd), förinspelades seminariska innehåll av samma två medledare som ledde seminarierna för att säkerställa standardisering av materialet och skapa en miljö med inriktning på att få information snarare än aktivt deltagande. Under dessa möten fick deltagarna inte stänga av och kunde bara meddela mötets värdar (dvs ledaren).

Samma seminariinnehåll täcktes i båda interventionsförhållandena. Seminarierna inkluderade kraften i positiv föräldraskap, uppfostrade självsäkra, kompetenta barn och uppfödde motståndskraftiga barn.

Cirka 2-månaders och 4-månaders efter att ha deltagit i det sista seminariet kontaktades föräldrar för att genomföra en 30-minuters uppföljningsundersökning för vilken de kompenserades för. Datumen som föräldrar deltog i varje seminarium registrerades och föräldrar kontaktades ungefär 2-månaders och 4-månaders efter deras senast deltog i seminariet (eller deras sista möjlighet att delta i ett seminarium om de inte deltog i alla tre seminarier). Föräldrar i kontrolltillståndet i väntelistan kontaktades ungefär 2-månaders och 4-månaders efter det sista seminariet erbjöds de som tilldelades interventionsvillkoren i deras registreringsgrupp.