Påverkan av webbaserat verktyg för psykosocialt stöd
Effekten av en webbaserad verktygslåda för psykosocialt stöd på psykologisk immunitet, egenvårdsbeteenden och arbetsprestation bland ECD-frontlinjearbetare i Libanon
I krisituationer spelar personal inom tidig barndomsutveckling (ECD) och skolor/center en viktig roll i livet för barn i den tidiga barndomsfasen (mindre än 8 år gamla) och deras föräldrar; de är avsedda att fungera som den "stora utjämnaren" genom att erbjuda inte bara läroplanundervisning, utan även ytterligare social-emotionellt lärande och utbildningsmöjligheter för utsatta barn som är mer benägna att lida i sådana situationer.
Trots detta ansvar saknar CD-lärare ofta verktyg och metoder för att främja sitt välbefinnande och för att hantera utsatta barn och svåra situationer. De erkänns också sällan som medlemmar i en arbetskraft med specialiserad kunskap eller kompetenser, och de får knappast det stöd som behövs för att upprätthålla detta stora ansvar gentemot små barn, deras familjer och samhället.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
ECD-frontlinjearbetare som arbetar i fält kan möta många utmaningar, berättelser och situationer som påverkar deras psykiska hälsa och kan orsaka dem stress och komplikationer. Därför kan dessa negativa konsekvenser påverka deras förmåga att utföra sina jobb och tillhandahålla de tjänster de vanligtvis tillhandahåller med samma kvalitet. Det kan också påverka deras förmåga att svara på barnens emotionella och sociala behov.
Det rapporterades att ECD-frontlinjearbetare, såsom lärare och instruktörer, har de högsta nivåerna av psykologiska symptom, såsom ångest, förutom höga nivåer av stress och låga nivåer av välbefinnande. Resultaten indikerar att ECD-frontlinjearbetare som redan kämpar med dåligt välbefinnande och dåliga arbetsförhållanden kommer att lida mer av emotionella och fysiska påfrestningar när de arbetar med barn, särskilt utsatta barn.
En studie gjord av Kwon et al. (2019) fann ett positivt signifikant samband mellan de depressiva symptomen hos ECD-lärare, kvaliteten på det emotionella och beteendestöd som ECD-lärare tillhandahåller och de beteendeproblem som deras elever har. Enligt denna studie är lärare med depressiva symptom mindre benägna att tillhandahålla positivt emotionellt och beteendemässigt stöd till barn eftersom dessa symptom kan begränsa deras förmåga att tillhandahålla varm omsorg och omvårdande miljöer. Dessutom kan lärare på grund av sin psykologiska stress uppvisa negativa humör, dålig beteendemodellering och dålig självreglering, vilket barnen kan svara på och lära sig av. Därför kan tillhandahållande av känsligt-responsiva interaktioner och omvårdande miljöer för barn i klassrummet ha både omedelbara och långsiktiga effekter på deras utveckling. Dessa interaktioner var starkt förknippade med förbättringar i sociala färdigheter, receptivt språk, uttrycksfullt språk, tidiga läskunskaper och skolförberedelse. Därför är små barns hälsa, tillväxt och lärande extremt beroende av deras lärares psykiska hälsa, kvaliteten på det emotionella stödet och de positiva responsiva interaktionerna mellan läraren och barnen.
Av denna anledning erbjuder Arab Resource Collective (ARC) ett Mental Health & Psychosocial Support (MHPSS) onlineverktygssats skräddarsytt för ECD-frontlinjearbetare. Genom att använda ett holistiskt och multidisciplinärt tillvägagångssätt kommer denna verktygssats att tillhandahålla adekvat stöd, verktyg och resurser för ECD-frontlinjearbetare, vilket kan förbättra deras motståndskraft och förmåga att hantera stressfaktorer, vilket i sin tur kommer att främja deras psykiska hälsa och förbättra deras arbetstillfredsställelse och i slutändan gynna de barn de arbetar med.
För utvecklingen av MHPSS-onlineverktygssatsen genomfördes en behovsanalys i partnerskap med Modern University for Business & Science (MUBS); ett urval av 915 ECD-frontlinjearbetare svarade på ett onlinefrågeformulär om psykisk hälsa, psykologiska symptom, copingfärdigheter, livskvalitet, arbetsutförande och attityder till psykologiska interventioner och emotionellt stöd. Baserat på denna bedömning (studie) och baserat på behoven hos ECD-frontlinjearbetare (som visas i studieresultaten) identifierades ämnena för verktygssatsen.
MHPSS-onlineverktygssatsen utvecklades av psykisk hälsa experter och specialister med validerade resurser för psykisk hälsa; denna verktygssats är inte en psykologisk terapi, det är en stresshanteringsverktygssats, där de tekniker som inkluderades valdes noggrant för att hjälpa ECD-frontlinjearbetare att hantera olika stressfaktorer. Den granskades också av experter på psykisk hälsa och utbildningsexperter, och den korrekturlästes på arabiska.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Beirut, Libanon
- Arab Resource Collective
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Föreskolepersonal som arbetar direkt med barn under 8 år i Libanon (lärare, socialarbetare, vårdnadshavare på daghem, etc.).
- Personer som har möjlighet att komma åt och slutföra ett onlineverktyg för psykosocialt stöd (MHPSS).
- Personer som för närvarande inte är anställda inom det psykiska hälsovårdsområdet.
- Deltagare som inte har fått långvarig psykisk hälsovård (psykologisk terapi).
Exklusionskriterier:
- Professionella som specifikt arbetar inom det psykiska hälsovårdsområdet (barnpsykologer, leverantörer av psykiskt hälsostöd).
- Personer som har fått långvarig psykisk hälsovård (för att undvika potentiell partiskhet på grund av tidigare erfarenhet av psykisk hälsovård).
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: N/A
- Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: MHPSS Webbaserad Toolkit Intervention
Deltagarna kommer att få ett webbaserat psykosocialt stödverktyg som är utformat för att förbättra psykologisk immunitet, självvårdsbeteenden och arbetsprestation bland frontlinjepersonal inom tidig barndomsutveckling (ECD) i Libanon.
Detta verktyg består av (10) onlinesessioner som levereras på ett interaktivt digitalt sätt.
|
En intervention som levereras genom ett onlineverktygssats som syftar till att förbättra psykologisk immunitet, självvårdsbeteenden och arbetsinsatser bland ECD-frontlinjarbetare.
Andra namn:
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i psykologisk immunitet bland ECD-förstalinjepersonal efter deltagande i det webbaserade psykosociala stödtoolkitet
Tidsram: Baseline (före intervention) till omedelbart efter intervention (efter avslutning av det 10-sessioners webbaserade verktygspaketet; ungefär 8 veckor).
|
Detta utfallsmått mäter förändringen i deltagarnas psykologiska immunitetsnivåer före och efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödet verktygslådan. Psykologisk immunitet speglar individerns motståndskraft, anpassningsförmåga, reglering och effektivitet. Skalan innehåller 40 punkter bedömda på en 5-gradig Likertskala (1 = håller inte alls med till 5 = håller helt med) och omfattar följande delskalor: känsla av kontroll, kreativ självuppfattning, känsla av självutveckling, problemlösningsförmåga, självförmåga, impulskontroll, känslokontroll och irritabilitet. Totalsummor sträcker sig från 40 till 200, där högre poäng indikerar större psykologisk immunitet. Poäng under 93 indikerar låg psykologisk immunitet. Skalan kommer att administreras vid baslinjemätning och omedelbart efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödet verktygslådan för att bedöma förändringar i samband med interventionen. |
Baseline (före intervention) till omedelbart efter intervention (efter avslutning av det 10-sessioners webbaserade verktygspaketet; ungefär 8 veckor).
|
|
Förändring i kognitiv emotionell reglering bland ECD-förstalinjearbetare efter deltagande i det webbaserade psykosociala stödpaketet
Tidsram: Baslinje (före intervention) till omedelbart efter intervention (efter slutförandet av det webbaserade verktygspaketet på 10 sessioner; cirka 8 veckor)
|
Detta utfallsmått mäter förändringen i deltagarnas kognitiva emotionella regleringsnivåer före och efter att de har slutfört det webbaserade psykosociala stödet verktygslådan. Kognitiv emotionsreglering kommer att bedömas med hjälp av den korta Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ), ett självrapporteringsinstrument som utvärderar de kognitiva strategier som individer använder för att hantera emotionella reaktioner på stressfyllda händelser. Enkäten innehåller 18 frågor som täcker följande subskalor: självanklagelse, acceptans, ruminering, positiv omfokusering, omfokusering på planering, positiv omvärdering, perspektivtagande, katastroftänkande och andraförebråelse. Frågorna bedöms på en Likert-typ skala, vilket ger ett totalt poäng från 18 till 90, där högre poäng indikerar bättre kognitiv emotionsregleringsförmåga. Poäng under 42 indikerar låga nivåer av kognitiv emotionsreglering. |
Baslinje (före intervention) till omedelbart efter intervention (efter slutförandet av det webbaserade verktygspaketet på 10 sessioner; cirka 8 veckor)
|
|
Förändring i självvårdsbeteenden bland ECD-frontlinjepersonal efter deltagande i det webbaserade psykosociala stödpaketet
Tidsram: Baseline (före intervention) till omedelbart efter interventionen (efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödverktyget på 10 sessioner; cirka 8 veckor)
|
Detta utfallsmått mäter förändringen i deltagarnas nivåer av självvårdsbeteenden före och efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödverktyget. Deltagarna kommer att fylla i en skala för självvårdsbeteenden vid baslinjemätning (företest) och efter att ha genomfört det 10-sessioners online-interventionen (eftertest). Högre poäng vid eftertest kommer att indikera förbättrade självvårdsbeteenden som ett resultat av interventionen. Självvårdsbeteenden kommer att bedömas med hjälp av Mindful Self-Care Scale, ett självrapporteringsinstrument som är utformat för att utvärdera individers engagemang i medvetna och stödjande självvårdspraktiker. Skatten inkluderar 24 frågor över följande delskalor: medveten avslappning, fysisk vård, självmedkänsla och syfte, stödjande relationer, stödjande struktur och medveten medvetenhet. Frågorna bedöms på en Likert-typ skala, vilket ger ett totalt poäng som sträcker sig från 24 till 120, där högre poäng indikerar bättre självvårdsbeteenden. Poäng under 56 anses vara indikativt för låga självvårdsbeteenden. |
Baseline (före intervention) till omedelbart efter interventionen (efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödverktyget på 10 sessioner; cirka 8 veckor)
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i arbetsprestation bland ECD-förstalinjearbetare efter deltagande i det webbaserade psykosociala stödet verktygslådan
Tidsram: Baseline (före intervention) till omedelbart efter intervention (efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödet med 10 sessioner; cirka 8 veckor)
|
Detta utfallsmått mäter förändringen i deltagarnas arbetsprestationsnivåer före och efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödet. Deltagarna kommer att fylla i en arbetsprestationsskala vid baslinjen (företest) och efter att ha slutfört det 10-sessioners onlineinterventionen (eftertest). Högre eftertestpoäng kommer att indikera förbättrad arbetsprestation som ett resultat av interventionen. Arbetsprestation kommer att bedömas med hjälp av en Kort Arbetsprestationsskala, ett självrapporteringsinstrument utformat för att utvärdera upplevd arbetsverksamhet, uppgiftsutförande, fokus och engagemang på arbetsplatsen. Skalan består av 10 punkter bedömda på en Likert-typ skala, vilket ger ett totalt poäng som sträcker sig från 10 till 50. Högre poäng indikerar bättre arbetsprestation, medan poäng under 23 anses vara indikativ för låg arbetsprestation. Skalan kommer att administreras vid baslinjen och omedelbart efter slutförandet av det webbaserade psykosociala stödet för att bedöma förändringar associerade med interventionen. |
Baseline (före intervention) till omedelbart efter intervention (efter genomförandet av det webbaserade psykosociala stödet med 10 sessioner; cirka 8 veckor)
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Rasha Tadmori, Arab Resource Collective (ARC)
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- MU-20250122-53
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .