- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT07289594
Impatto del Toolkit Web-Based di Supporto Psicosociale
L'Impatto del Toolkit Web di Supporto Psicosociale sull'Immunità Psicologica, i Comportamenti di Autocura e le Prestazioni Lavorative tra gli Operatori di Primo Livello dell'ECD in Libano
In tempi di crisi, gli operatori dello sviluppo della prima infanzia (ECD) e le scuole/centri svolgono un ruolo importante nella vita dei bambini nella fase della prima infanzia (meno di 8 anni) e dei loro genitori; sono destinati ad agire come il "grande equalizzatore", offrendo non solo insegnamento curriculare, ma anche ulteriori opportunità di apprendimento socio-emotivo ed educativo per i bambini vulnerabili che hanno maggiori probabilità di soffrire in tali situazioni.
Gli insegnanti CD, nonostante questa responsabilità, spesso mancano di strumenti e metodi per promuovere il loro benessere e per affrontare i bambini vulnerabili e le situazioni difficili. Sono anche raramente riconosciuti come membri di una forza lavoro con conoscenze o competenze specializzate, e difficilmente ricevono il supporto necessario per sostenere questa grande responsabilità verso i bambini piccoli, le loro famiglie e la società.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Gli operatori in prima linea dell'ECD che lavorano sul campo potrebbero affrontare molte sfide, storie e situazioni che influiscono sulla loro salute mentale e potrebbero causare loro angoscia e complicazioni. Di conseguenza, queste conseguenze negative potrebbero influire sulla loro capacità di svolgere il proprio lavoro e fornire i servizi che di solito offrono con la stessa qualità. Potrebbe anche influire sulla loro capacità di rispondere ai bisogni emotivi e sociali dei bambini.
È stato riferito che gli operatori in prima linea dell'ECD, come insegnanti e istruttori, presentano i più alti livelli di sintomi psicologici, come l'ansia, oltre ad alti livelli di stress e bassi livelli di benessere. I risultati indicano che gli operatori in prima linea dell'ECD che già lottano con un basso benessere e condizioni di lavoro scadenti soffriranno di più a causa dei carichi emotivi e fisici mentre lavorano con i bambini, specialmente i bambini vulnerabili.
Uno studio condotto da Kwon et al. (2019) ha trovato una relazione significativa positiva tra i sintomi depressivi degli insegnanti dell'ECD, la qualità del supporto emotivo e comportamentale che gli insegnanti dell'ECD forniscono e i problemi comportamentali dei loro studenti. Secondo questo studio, gli insegnanti con sintomi depressivi hanno meno probabilità di fornire un supporto emotivo e comportamentale positivo ai bambini poiché questi sintomi possono limitare la loro capacità di fornire cure calorose e ambienti nutrienti. Inoltre, a causa del loro stress psicologico, gli insegnanti possono mostrare umori negativi, una modellizzazione comportamentale scadente e una scarsa autoregolazione, a cui i bambini possono rispondere e imparare. Pertanto, fornire interazioni sensibili e reattive e ambienti nutrienti per i bambini in classe può avere impatti sia immediati che a lungo termine sul loro sviluppo. Queste interazioni erano fortemente associate a miglioramenti nelle abilità sociali, nel linguaggio ricettivo, nel linguaggio espressivo, nelle abilità di alfabetizzazione precoce e nella preparazione scolastica. Quindi, la salute, la crescita e l'apprendimento dei bambini piccoli dipendono estremamente dalla salute mentale dei loro insegnanti, dalla qualità del supporto emotivo e dalle interazioni positive e reattive tra l'insegnante e i bambini.
Per questo motivo, l'Arab Resource Collective (ARC) offre un toolkit online di Salute Mentale e Supporto Psicosociale (MHPSS) su misura per gli operatori in prima linea dell'ECD. Utilizzando un approccio olistico e multidisciplinare, questo toolkit fornirà il supporto, gli strumenti e le risorse adeguate per gli operatori in prima linea dell'ECD, che possono migliorare la loro resilienza e capacità di far fronte agli stressor, il che a sua volta promuoverà la loro salute mentale e migliorerà la loro soddisfazione lavorativa e alla fine avvantaggerà i bambini con cui lavorano.
Per lo sviluppo del toolkit online MHPSS, è stata condotta una valutazione dei bisogni in collaborazione con la Modern University for Business & Science (MUBS); un campione di 915 operatori in prima linea dell'ECD ha risposto a un questionario online sulla salute mentale, i sintomi psicologici, le capacità di coping, la qualità della vita, le prestazioni lavorative e gli atteggiamenti verso gli interventi psicologici e il supporto emotivo. Sulla base di questa valutazione (studio), e in base ai bisogni degli operatori in prima linea dell'ECD (come mostrato nei risultati dello studio), sono stati identificati gli argomenti del toolkit.
Il toolkit online MHPSS è stato sviluppato da esperti e specialisti di salute mentale utilizzando risorse di salute mentale validate; questo toolkit non è una terapia psicologica, è un toolkit per la gestione dello stress, in cui le tecniche incluse sono state scelte attentamente per aiutare gli operatori in prima linea dell'ECD a gestire diversi stressor. È stato anche rivisto da esperti di salute mentale e esperti di educazione, ed è stato corretto in arabo.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Beirut, Libano
- Arab Resource Collective
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Operatori ECD in prima linea che lavorano direttamente con bambini di età inferiore a 8 anni in Libano (insegnanti, assistenti sociali, custodi negli asili nido, ecc.).
- Individui in grado di accedere e completare un toolkit MHPSS online.
- Individui che attualmente non sono impiegati nel campo della salute mentale.
- Partecipanti che non hanno ricevuto servizi prolungati di salute mentale (terapia psicologica).
Criteri di esclusione:
- Professionisti che lavorano specificamente nel campo della salute mentale (psicologi infantili, fornitori di supporto alla salute mentale).
- Individui che hanno ricevuto servizi prolungati di salute mentale (per prevenire potenziali distorsioni dovute a precedenti esperienze di intervento sulla salute mentale).
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Intervento Toolkit Basato sul Web per MHPSS
I partecipanti riceveranno un toolkit di supporto psicosociale basato sul web, progettato per migliorare l'immunità psicologica, i comportamenti di autocura e le prestazioni lavorative tra gli operatori in prima linea dello Sviluppo della Prima Infanzia (ECD) in Libano.
Questo Toolkit consiste in (10) sessioni online erogate in modo digitale interattivo.
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Un intervento erogato tramite un toolkit online che mira a migliorare l'immunità psicologica, i comportamenti di autocura e le prestazioni lavorative tra gli operatori in prima linea dell'ECD.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Cambiamento nell'immunità psicologica tra gli operatori in prima linea dell'ECD dopo la partecipazione al toolkit di supporto psicosociale basato sul web
Lasso di tempo: Baseline (pre-intervento) a subito dopo l'intervento (dopo il completamento del toolkit basato sul web di 10 sessioni; circa 8 settimane).
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Questo esito misura il cambiamento nei livelli di immunità psicologica dei partecipanti prima e dopo aver completato il toolkit di supporto psicosociale basato sul web. L'immunità psicologica riflette la resilienza, l'adattabilità, la regolazione e l'efficacia degli individui. La scala include 40 elementi valutati su una scala Likert a 5 punti (1 = fortemente in disaccordo a 5 = fortemente d'accordo) e comprende le seguenti sottoscale: senso di controllo, concetto di sé creativo, senso di crescita personale, capacità di risoluzione dei problemi, autoefficacia, controllo degli impulsi, controllo emotivo e irritabilità. I punteggi totali vanno da 40 a 200, con punteggi più alti che indicano una maggiore immunità psicologica. Punteggi inferiori a 93 indicano una bassa immunità psicologica. La scala sarà somministrata al basale e immediatamente dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale basato sul web per valutare i cambiamenti associati all'intervento. |
Baseline (pre-intervento) a subito dopo l'intervento (dopo il completamento del toolkit basato sul web di 10 sessioni; circa 8 settimane).
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Cambiamento nella regolazione cognitivo-emotiva tra gli operatori in prima linea dell'ECD dopo la partecipazione al toolkit di supporto psicosociale basato sul web
Lasso di tempo: Da baseline (pre-intervento) a immediatamente post-intervento (dopo il completamento del toolkit web di 10 sessioni; circa 8 settimane)
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Questo esito misura il cambiamento nei livelli di regolazione cognitiva delle emozioni dei partecipanti prima e dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale basato sul web. La regolazione cognitiva delle emozioni sarà valutata utilizzando la versione breve del Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ), una misura auto-riferita che valuta le strategie cognitive che gli individui utilizzano per gestire le risposte emotive a eventi stressanti. Il questionario include 18 item che coprono le seguenti sottoscale: auto-colpa, accettazione, ruminazione, rifocalizzazione positiva, rifocalizzazione sulla pianificazione, rivalutazione positiva, messa in prospettiva, catastrofizzazione e colpa altrui. Gli item sono valutati su una scala di tipo Likert, producendo un punteggio totale compreso tra 18 e 90, con punteggi più alti che indicano migliori capacità di regolazione cognitiva delle emozioni. Punteggi inferiori a 42 indicano bassi livelli di regolazione cognitiva delle emozioni. |
Da baseline (pre-intervento) a immediatamente post-intervento (dopo il completamento del toolkit web di 10 sessioni; circa 8 settimane)
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Variazione dei comportamenti di autocura tra i frontliner ECD dopo la partecipazione al toolkit di supporto psicosociale basato sul web
Lasso di tempo: Dal basale (pre-intervento) a subito dopo l'intervento (dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale basato sul web di 10 sessioni; circa 8 settimane)
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Questo esito misura il cambiamento nei livelli di comportamenti di autocura dei partecipanti prima e dopo aver completato il toolkit di supporto psicosociale basato sul web. I partecipanti completeranno una scala di comportamenti di autocura al basale (pre-test) e dopo aver completato l'intervento online di 10 sessioni (post-test). Punteggi più alti al post-test indicheranno comportamenti di autocura migliorati a seguito dell'intervento. I comportamenti di autocura saranno valutati utilizzando la Mindful Self-Care Scale, uno strumento di autovalutazione progettato per valutare l'impegno degli individui in pratiche di autocura consapevoli e di supporto. La scala include 24 item attraverso le seguenti sottoscale: rilassamento consapevole, cura fisica, autocompassione e scopo, relazioni di supporto, struttura di supporto e consapevolezza consapevole. Gli item sono valutati su una scala di tipo Likert, producendo un punteggio totale compreso tra 24 e 120, con punteggi più alti che indicano migliori comportamenti di autocura. Punteggi inferiori a 56 sono considerati indicativi di bassi comportamenti di autocura. |
Dal basale (pre-intervento) a subito dopo l'intervento (dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale basato sul web di 10 sessioni; circa 8 settimane)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Cambiamento nelle prestazioni lavorative tra gli operatori in prima linea dell'ECD dopo la partecipazione al toolkit di supporto psicosociale basato sul web
Lasso di tempo: Dalla baseline (pre-intervento) a immediatamente dopo l'intervento (dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale online di 10 sessioni; circa 8 settimane)
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Questo esito misura il cambiamento nei livelli di prestazione lavorativa dei partecipanti prima e dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale basato sul web. I partecipanti completeranno una scala di prestazione lavorativa al basale (pre-test) e dopo aver completato l'intervento online di 10 sessioni (post-test). Punteggi più alti nel post-test indicheranno un miglioramento della prestazione lavorativa come risultato dell'intervento. La prestazione lavorativa sarà valutata utilizzando una Scala Breve di Prestazione Lavorativa, uno strumento di autovalutazione progettato per valutare l'efficacia percepita del lavoro, il completamento dei compiti, la concentrazione e l'impegno nel luogo di lavoro. La scala consiste di 10 item valutati su una scala di tipo Likert, producendo un punteggio totale compreso tra 10 e 50. Punteggi più alti indicano una migliore prestazione lavorativa, mentre punteggi inferiori a 23 sono considerati indicativi di una bassa prestazione lavorativa. La scala sarà somministrata al basale e immediatamente dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale basato sul web per valutare i cambiamenti associati all'intervento. |
Dalla baseline (pre-intervento) a immediatamente dopo l'intervento (dopo il completamento del toolkit di supporto psicosociale online di 10 sessioni; circa 8 settimane)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Rasha Tadmori, Arab Resource Collective (ARC)
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- MU-20250122-53
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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