Digitalt integritetsmedvetande hos begåvade elever
Begåvade/Talangfulla Elevers Digitala Integritetsuppfattningar Och Bekymmer I Samband Med Deras Digitala Kompetens: En Randomiserad Kontrollerad Studie
Studieöversikt
Status
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna randomiserade kontrollerade studie undersöker effekterna av ett strukturerat digitalt läskunnighets- och digitalt integritetsutbildningsprogram på digitala läskunnighetsnivåer, digitala integritetsuppfattningar och digitala integritetsbekymmer hos särskilt begåvade gymnasieelever. Studien grundar sig i den ökande integrationen av digitala teknologier i ungdomars vardag och utbildningsliv samt den växande betydelsen av att skydda personuppgifter och integritet i digitala miljöer, särskilt för särskilt begåvade elever som uppvisar hög grad av digitalt engagemang.
Studiepopulationen består av särskilt begåvade elever inskrivna i årskurs 9 till 12 som identifierats som särskilt begåvade och får utbildning i vetenskaps- och konstcentra (BİLSEM). Deltagarna slumpmässigt fördelas till antingen en interventionsgrupp eller en kontrollgrupp. Interventionsgruppen får ett strukturerat digitalt läskunnighets- och digitalt integritetsutbildningsprogram utformat för att öka medvetenheten om digitala rättigheter, online-integritetsrisker, skydd av personuppgifter, digitala fotavtryck och ansvarsfullt digitalt beteende. Kontrollgruppen fortsätter med standardiserade utbildningspraktiker utan ytterligare intervention.
Studien följer en randomiserad kontrollerad design med för-test, efter-test och uppföljningsbedömningar för att undersöka både omedelbara och bestående effekter av interventionen. Data samlas in med validerade självrapporteringsinstrument som mäter digital läskunnighet, digital integritetsuppfattning och digitala integritetsrelaterade bekymmer. Sociodemografiska variabler samlas också in för att undersöka potentiella skillnader över deltagarkarakteristika.
Studiens primära mål är att fastställa om deltagande i det digitala läskunnighets- och digitala integritetsutbildningsprogrammet leder till signifikanta förbättringar i digital läskunnighet och digital integritetsuppfattning samt minskningar i digitala integritetsbekymmer jämfört med kontrollgruppen. Sekundära mål inkluderar att undersöka om digital läskunnighet och digital integritetsuppfattning förutsäger digitala integritetsbekymmer och att bedöma förändringar i utfall över tid.
Resultaten av denna studie förväntas bidra till evidensbasen om digital läskunnighets- och digital integritetsutbildning för särskilt begåvade ungdomar och att informera utvecklingen av utbildningsinterventioner och policyer som syftar till att stödja säker, informerad och rättsbaserad digital deltagande bland särskilt begåvade elever.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Giresun, Turkiet (Türkiye)
- Giresun University
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Identifierad som en begåvad eller talangfull student och inskriven vid ett Vetenskaps- och Konstcentrum (BİLSEM).
- För närvarande inskriven i årskurs 9 till 12.
- Ålder mellan 14 och 18 år.
- Aktivt använder digitala enheter och onlineplattformar.
- Villig att delta frivilligt i studien.
- Informerat samtycke erhållet från deltagaren och, vid behov, från en förälder eller vårdnadshavare.
Exklusionskriterier:
- Inte identifierad som en begåvad eller talangfull student.
- Inte inskriven vid ett Vetenskaps- och Konstcentrum (BİLSEM).
- Utanför det angivna åldersintervallet.
- Oförmåga att delta i utbildningssessionerna eller slutföra utvärderingsinstrumenten.
- Återkallande av samtycke vid vilket skede som helst av studien.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Interventionsgrupp
Deltagarna deltar i ett strukturerat utbildningsprogram om digital kompetens och digitalt skydd av privatlivet.
|
Denna intervention består av ett strukturerat digitalt läskunnighets- och digitalt integritetsutbildningsprogram som är utformat för särskilt begåvade och talangfulla elever.
Programmet fokuserar på att öka elevernas medvetenhet om digital integritet, personlig dataskydd, digitala fotavtryck, online-risker och ansvarsfullt digitalt beteende.
Interventionen genomförs genom interaktiva utbildningssessioner med hjälp av åldersanpassat undervisningsmaterial, verkliga digitala scenarier, ledda diskussioner och reflekterande aktiviteter.
Utbildningsinnehåll och aktiviteter implementeras genom att dra nytta av relevanta material för digital läskunnighet och onlinesäkerhet som har förberetts av Utbildningsdepartementet, anpassade för användning inom interventionens omfattning.
Programmet genomförs under en definierad period och syftar till att förbättra informerat beslutsfattande och säkert deltagande i digitala miljöer.
|
|
Inget ingripande: Kontrollgrupp
Deltagarna får standard utbildningspraxis utan ytterligare digitalt sekretessingripande.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Digitalt Integritetsperspektiv
Tidsram: Baseline och 3 månaders uppföljning
|
Online integritetsmedvetenhet bedöms med hjälp av Online Privacy Awareness Scale (Çevrimiçi Mahremiyet Farkındalık Ölçeği; ÇMFÖ), ett validerat självrapporteringsinstrument.
Totalskåren varierar från 17 till 85; högre poäng indikerar högre online integritetsmedvetenhet.
|
Baseline och 3 månaders uppföljning
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Digitalt Integritetsbekymmer
Tidsram: Baseline och 3 månaders uppföljning
|
Digital integritetsoro bedöms med hjälp av Online Privacy Concern Scale (Çevrimiçi Mahremiyet Kaygısı Ölçeği; ÇMKÖ), ett validerat självrapporteringsinstrument.
Totalpoäng sträcker sig från 14 till 70; högre poäng indikerar större digital integritetsoro.
|
Baseline och 3 månaders uppföljning
|
|
Digital kompetens
Tidsram: Baseline och 3 månaders uppföljning
|
Digital litteracitet bedöms med hjälp av Digital Literacy Scale (Dijital Okuryazarlık Ölçeği; DOÖ), ett validerat självrapporteringsinstrument.
Totalt poängintervall är från 10 till 50; högre poäng indikerar högre digital litteracitet.
|
Baseline och 3 månaders uppföljning
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Nissenbaum, H. (2020). Privacy in context: Technology, policy, and the integrity of social life. Stanford University Press.
- OECD. (2020). Children in the digital environment: Revised typology of risks. OECD Publishing.
- Özkes, D. K. (2023). Sosyal Medya Uygulamalarında Dijital Mahremiyet Farkındalığının Ölçülmesi. Yüksek Lisans Tezi. Çorum Hitit Üniversitesi.
- Robinson, L.K., Brown, A.H. & Green, T.D. (2010) Security vs. Access: Balancing safety and productivity in the digital school. Eugene, Oregon: International Society for Technology in Education.
- Saleem, T. A. (2018). Digital citizenship and its activation means in educational ınstitutions. In International Forum of Teaching and Studies. 14, 2, pp. 39-53.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- E-50288587-050.01.04-15679
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .