改善狼疮健康的心理教育方法
2013年12月23日 更新者：Matthew H. Liang, MD、Brigham and Women's Hospital
心理教育干预改善系统性红斑狼疮 (SLE) 结果的随机对照试验
我们将研究患者/伴侣沟通、社会支持和自我效能感（一个人对自己控制疾病能力的信念）之间的关系，因为它们会影响系统性红斑狼疮（SLE，或狼疮）患者的健康时间。
我们正在分配 150 名狼疮患者及其伴侣（1）接受咨询以提高自我效能、伴侣支持和患者/伴侣问题解决或（2）观看有关狼疮的信息电影。
我们将跟踪研究参与者 12 个月，以了解他们的身心健康、疾病活动、他们认为可以采取措施帮助他们感觉更好的信念、应对、社会支持和夫妻沟通。
研究概览
详细说明
研究表明，患者在疾病管理和社会支持方面的自我效能可以预测狼疮患者的身心健康和疾病活动。
我们希望研究患者/合作伙伴沟通、社会支持和自我效能之间的关系，因为它们会纵向影响患者的健康。
我们将 150 名狼疮患者及其伴侣随机分配至 (1) 参与咨询干预以提高狼疮管理中的自我效能、伴侣支持和患者/伴侣解决问题的能力，或 (2) 观看有关狼疮的信息片（对照).
咨询干预包括最初的面对面会议，然后每月打电话五次，以监督和加强解决问题的能力。
我们将跟踪患者 12 个月的自我报告身心健康、疾病活动、自我效能、应对、社会支持和夫妻沟通。
研究类型
介入性
注册
150
阶段
- 阶段2
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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-
Massachusetts
-
Boston、Massachusetts、美国、02115
- Brigham & Women's Hospital
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 75年 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 有合作伙伴愿意参与研究
排除标准：
- 无法读写英文问卷
- 电话联系不上
- 风湿病学家认为患者无法参与，通常是由于患者认知问题或严重疾病
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Lawren H. Daltroy, DrPH、Brigham and Women's Hospital
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
1997年4月1日
初级完成 (实际的)
2001年3月1日
研究完成 (实际的)
2001年3月1日
研究注册日期
首次提交
1999年11月3日
首先提交符合 QC 标准的
1999年11月3日
首次发布 (估计)
1999年11月4日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2013年12月24日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2013年12月23日
最后验证
2013年12月1日
更多信息
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